第一章(绪论)卫生统计学优质PPT.ppt
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(1)进行统计设计,收集、整理资料;
)进行统计设计,收集、整理资料;
(2)对所收集资料进行统计描述和处理;
)对所收集资料进行统计描述和处理;
(3)对统计处理的结果进行分析和解释。
)对统计处理的结果进行分析和解释。
u作用:
(作用:
(1)帮助医学工作者有计划、有目的地)帮助医学工作者有计划、有目的地进行科研活动;
进行科研活动;
(2)合理地分析和解释试验数据,科学)合理地分析和解释试验数据,科学地揭示数据之间隐含的内在规律性。
地揭示数据之间隐含的内在规律性。
举例:
举例举例11:
u例如:
某医院有位医生用中成药例如:
某医院有位医生用中成药“冠心灵冠心灵”治疗冠心病,治疗冠心病,其对照用西药,观察结果如表其对照用西药,观察结果如表1所示。
所示。
表表1冠心灵与单纯西药疗效比较冠心灵与单纯西药疗效比较试验用药试验用药例数例数有效有效无效无效有效率有效率(%)单纯西药单纯西药4034685.00冠心灵冠心灵4237588.10请问:
请问:
冠心灵是否比单纯的西药有效?
这就涉及到统计学中统计推断的问题,即假设检验、这就涉及到统计学中统计推断的问题,即假设检验、计算计算P值的问题。
值的问题。
例如:
对心肌梗死抢救治疗后的患者进行随防调查,其随防调查的部分资料如表2所示。
表表2心肌梗死抢救治疗后的随防研究心肌梗死抢救治疗后的随防研究根据这些资料,可提出如下几个问题:
根据这些资料,可提出如下几个问题:
1、出院后第一年死亡率与以后几年的死亡率是否有统计学差异?
2、2年生存率是多少?
3年生存率是多少?
4年生存率是多少?
5年生存率是多少?
3、其中有些患者中断随访了,中断随访的患者如何进行统计分析?
怎样随访才算有效?
这些问题的解决有赖于一系列统计学方法。
随访时间随访时间随访数随访数死于本病死于本病中断随访中断随访第第1年年134213041第第2年年11714853第第3年年10704273第第4年年9555648第第5年年851350第二节统计工作的基本步骤第二节统计工作的基本步骤*
(一)研究设计(design)(关键)
(二)搜集资料(collectionofdata)(三)整理资料(sortingdata)(四)分析资料(analysisdata)11、明确研究目的与确定研究指标;
、明确研究目的与确定研究指标;
22、确定研究对象和观察单位;
、确定研究对象和观察单位;
33、选择合适的调查方法;
、选择合适的调查方法;
44、采取的调查方式;
、采取的调查方式;
55、设计调查表格和调查项目;
、设计调查表格和调查项目;
66、样本含量的估计;
、样本含量的估计;
77、资料的收集、整理、分析计划。
、资料的收集、整理、分析计划。
(一)研究设计(design)(关键)1、专业研究设计、专业研究设计反映研究者对专业知识与技术正确应用的程反映研究者对专业知识与技术正确应用的程度,主要与科研剂量或项目的深度及水平有关度,主要与科研剂量或项目的深度及水平有关.2、统计研究设计、统计研究设计反映研究者对统计知识与技术正确应用的程反映研究者对统计知识与技术正确应用的程度,主要与科研工作的质量有关。
度,主要与科研工作的质量有关。
(1)调查研究设计)调查研究设计(surveydesign)
(2)实验研究设计()实验研究设计(experimentdesign)根据研究内容分:
(二)收集资料
(二)收集资料目的是目的是及时及时收集收集准确准确、完整完整的原始资料的原始资料统计报表,统计报表,登记和报告卡(单)登记和报告卡(单)日常医疗卫生工作记录,日常医疗卫生工作记录,专题调查或实验专题调查或实验(三)整理资料(三)整理资料整理资料的目的是把分散、零乱的原始资料整理资料的目的是把分散、零乱的原始资料系统化系统化和和条理化条理化,便于下一步计算统计指标,便于下一步计算统计指标和统计分析。
和统计分析。
一般来说,要注意如下几点:
1、资料的逻辑检查。
、资料的逻辑检查。
如报表的纵向、横向合计和总的合计是如报表的纵向、横向合计和总的合计是否吻合。
从专业的角度检查资料是否合理,如退休年龄不否吻合。
从专业的角度检查资料是否合理,如退休年龄不应出现小于应出现小于20岁;
男性患者的调查表中不应出现妇科疾病岁;
男性患者的调查表中不应出现妇科疾病等。
等。
2、一致性检查。
、一致性检查。
如,从专业的角度检查诊断与疗效的评定标如,从专业的角度检查诊断与疗效的评定标准是否统一。
准是否统一。
3、原始数据的加工。
、原始数据的加工。
如对年龄进行分组;
如根据需要将生存如对年龄进行分组;
如根据需要将生存时间由年改成月等。
时间由年改成月等。
统计描述统计描述统计推断统计推断统计描述统计描述:
统计表和统计图及统计指标来描统计表和统计图及统计指标来描述事物的基本特征及规律。
述事物的基本特征及规律。
统计推断统计推断:
样本的信息推断总体的特征。
统计分析统计分析(四)分析资料第三节第三节医学统计学方法的基本概念医学统计学方法的基本概念一、同质与变异一、同质与变异1、同质、同质(homogeneity):
即同质性,是研究事物现象存即同质性,是研究事物现象存在的共性在的共性。
即一个总体的所有单位起码在某一点上具有相同。
即一个总体的所有单位起码在某一点上具有相同的性质,否则,某些或某个单位就不能被纳入到同一个总体的性质,否则,某些或某个单位就不能被纳入到同一个总体。
你、我、他等诸位,同质性就是都是人例如:
你、我、他等诸位,同质性就是都是人。
2、变异、变异(variation):
即变异性,总体各观察单位除了具有即变异性,总体各观察单位除了具有某种或某些共同的性质以外,在其他方面则各不相同,具有某种或某些共同的性质以外,在其他方面则各不相同,具有质的差别和量的差别质的差别和量的差别。
但人,也例如:
但人,也分男、女;
也分年龄大小等,这就是同质基础上的变异。
分男、女;
变异是绝对的、普遍存在的,所以才有必要进行变异是绝对的、普遍存在的,所以才有必要进行统计研究,统计研究,这是统计的前提条件。
这是统计的前提条件。
请思考:
要研究某银行职工的工资情况,请思考:
要研究某银行职工的工资情况,1、其统计总体是什么?
、其统计总体是什么?
2、想一想这个总体是否同时具备统计总体的三、想一想这个总体是否同时具备统计总体的三个特征?
。
个特征?
二、统计资料的类型二、统计资料的类型11、变量(变量(variable):
在确定总体后,研究者所测在确定总体后,研究者所测量量和观察的每个观察单位的某项特征。
和观察的每个观察单位的某项特征。
2、变量值(、变量值(valueofvariable)或观察值()或观察值(observedvalue),亦称资料),亦称资料:
是指对变量进行测量或观察所得:
是指对变量进行测量或观察所得的结果。
的结果。
以人为观察单位调查例如:
以人为观察单位调查3岁儿童的生长发育情况,儿童岁儿童的生长发育情况,儿童的性别是特征,即变量,它分为男性和女性;
身高是特的性别是特征,即变量,它分为男性和女性;
身高是特征,即变量,可分为高、矮,其变量值就是测量得的身征,即变量,可分为高、矮,其变量值就是测量得的身高是多少高是多少cm。
按资料(变量值)是定量的还是定性的,我们可以将资料分为定量资料和定性资料2种类型:
(1)数值变量(定量资料,计量资料)
(2)分类变量(定性资料)
(1)无序分类(计数资料)a.二分类资料b.多项分类资料
(2)有序分类(等级资料)33、资料的类型、资料的类型
(1)数值变量(定量变量)数值变量数值变量(numericalvariablenumericalvariable):
用定量的方法测定每个观察对象的某项用定量的方法测定每个观察对象的某项观察指标所得到的数据,带有度量衡单观察指标所得到的数据,带有度量衡单位。
如身高(位。
如身高(cmcm)、)、体重体重(kg)(kg)等。
特点:
aa、有单位、有单位bb、有数值大小、有数值大小a、离散型变量(discretevariable):
指变量值(测量值)只取整数的情况。
如育龄妇女生育的子女数、儿童患龋牙数等。
b、连续型变量(continuousvariable):
指变量值(测量值)是区间内任意值。
如身高、体重、血压等。
分类:
(22)分类变量(定性变量)分类变量(定性变量)计数资料计数资料(categoricalvariablecategoricalvariable):
将观察对象按某种性质、类别或属性将观察对象按某种性质、类别或属性进行分组,然后清点各组的例数所得进行分组,然后清点各组的例数所得到的资料到的资料。
(11)无序分类变量()无序分类变量(unorderedcategories)二项分类变量:
只包含两个相互对立的类别二项分类变量:
只包含两个相互对立的类别性别(男、女),疾病(有、无),结局(生、死)性别(男、女),疾病(有、无),结局(生、死)多项分类变量:
包含多个互不相容的类别多项分类变量:
包含多个互不相容的类别如血型变量:
结果分为如血型变量:
结果分为AA型、型、BB型、型、ABAB型、型、OO型型特点:
(11)分组组数)分组组数22组组(22)各组没有量的差异,只有质不同)各组没有量的差异,只有质不同分类:
(22)有序分类变量()有序分类变量(ordinalcategories)将观察对象按某种性质、类别或属性的将观察对象按某种性质、类别或属性的不同级别不同级别进行分组,然后清点各组的例数所进行分组,然后清点各组的例数所得到的资料。
得到的资料。
如测定某人群血清反应,测量结果:
、,、,4个等级;
个等级;
又如观察用某药治疗某病患者的治疗效果,结又如观察用某药治疗某病患者的治疗效果,结果:
果:
治愈、显效、好转、无效,治愈、显效、好转、无效,4个等级;
编号编号WBc(/mm3)18000260003440047200、正常组正常组25人人异常组异常组5人人过低组过低组1人人正常组正常组25人人过高组过高组4人人(计量资料)(计量资料)(计数资料)(计数资料)(等级资料)(等级资料)三种类型可互相转换三种类型可互相转换统计资料的几种类型统计资料的几种类型三、总体三、总体(population)和样本和样本(sample)
(一)
(一)总体总体:
根据研究目的所确定的同质的所有观察对根据研究目的所确定的同质的所有观察对象某项变量值的集合。
象某项变量值的集合。
如,某地所有如,某地所有1515岁健康男孩身高岁健康男孩身高值总体
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