《三亚落日》pptPPT推荐.ppt

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轻声读课文，画出概括全文内容的轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。

一句话。

在三亚看落日真有诗意。

同学们读读这句话，说说你是怎么理同学们读读这句话，说说你是怎么理解解“真有诗意真有诗意”的。

的。

在三亚看落日怎么有诗意在三亚看落日怎么有诗意?

三亚三亚是个怎样的地方呢是个怎样的地方呢?

三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。

现在让我们一起走进三亚，去领略现在让我们一起走进三亚，去领略它的美丽风光吧！

它的美丽风光吧！

你从哪些地方读出三亚很美？

“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。

“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。

“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态美。

三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢呢?

齐读第二段，读出喜爱之情。

三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确地方观落日，的确“真有诗意真有诗意”，下面我，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。

自由读第们一起去欣赏夕阳滑落的景象。

自由读第33、44自然段，圈圈画画你觉得最有诗意的自然段，圈圈画画你觉得最有诗意的句子，写写批注，再读一读。

句子，写写批注，再读一读。

在第在第33自然段中，作者把太阳比作什么自然段中，作者把太阳比作什么?

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

哪些地方写出太阳像个哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童快乐的孩童”?

这样写有什么好处这样写有什么好处?

第第44自然段，描写夕阳滑落过程自然段，描写夕阳滑落过程的词语有哪些？

的词语有哪些？

夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。

来，悬在海与天的边缘。

夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

与天的边缘。

轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里？

作者在写夕阳滑落的情景时还写了人作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。

们是怎样看落日的，找一找有关语句。

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了美姿势入了水，向人们道了“再见再见”。

这句话用了什么修辞手法，好在哪里？

在作者眼中三亚落日分别成了什么？

快乐的孩童、大红灯笼、跳水员突出作者对三亚落日景象的赞赏和突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。

绝伦。

课文开头：

“在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落在三亚看落日真有诗意。

夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不必日出逊色。

的景象美妙绝伦，一点儿也不必日出逊色。

”课文结尾：

课文结尾：

“哦，这就是三亚的落日！

哦，这就是三亚的落日！

”开门见山，让读者对三亚落日满怀期待，其实也就是唤起了阅读期待。

照应开头，点明题意，饱含着作者的陶醉、赞美之情。

作者以诗一般的语言描绘了三亚落作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，饱含着作者对大自然景日的美丽景象，饱含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。

观的喜爱和赞美。

用心读文章，会发现本文的作者揉拟人（快乐的孩童、用心读文章，会发现本文的作者揉拟人（快乐的孩童、大红灯笼、跳水员）、比喻为一体，把文章写得生动形象。

大红灯笼、跳水员）、比喻为一体，把文章写得生动形象。

你看你看“徐徐徐徐”“渐渐渐渐”“太久太久”“慢慢慢慢”“一瞬间一瞬间”等词语等词语把把“事情的过程事情的过程”突出来了；

突出来了；

“红扑扑红扑扑”“金灿灿金灿灿”“亮闪亮闪闪闪”“醉醺醺醉醺醺”等词语使文章增色许多。

等词语使文章增色许多。

蓝天、大海、椰子树、沙滩、落日蓝天、大海、椰子树、沙滩、落日作者向我们展示作者向我们展示了好一幅迷人的热带风情图。

三亚的落日是美丽的，家乡的了好一幅迷人的热带风情图。

三亚的落日是美丽的，家乡的落日也是美丽的。

请你以家乡的原野、湖水、小镇等为背景，落日也是美丽的。

请你以家乡的原野、湖水、小镇等为背景，仿照课文三、四自然段写一写家乡的落日。

仿照课文三、四自然段写一写家乡的落日。