鄂教版四年级下语文乐园二优质PPT.ppt

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舔犊情深情深似海滴水之恩恩重如山手足之情血浓于水赤子之情日月可鉴你从这些成语中发你从这些成语中发现了什么现了什么？

每组两个成语意思相近；

每个成语都借用某种事物的特每个成语都借用某种事物的特点来比喻或形容另一个事物所点来比喻或形容另一个事物所产生的比喻义。

产生的比喻义。

说说意思相近的成语前功尽弃前功尽弃功亏一篑功亏一篑聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注垂头丧气垂头丧气无精打采无精打采天经地义天经地义理所当然理所当然磨杵成针磨杵成针持之以恒持之以恒水落石出水落石出真相大白真相大白知难而进知难而进勇往直前勇往直前写一写，背一背。

只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。

（的。

（俄俄俄俄国国国国克雷洛夫）克雷洛夫）克雷洛夫）克雷洛夫）通过自己劳动所获得的成果是最有价值的。

其一是通过自己劳动所获得的成果是最有价值的。

其一是自己的劳动所得，来的正道；

其二是自己享用自己自己的劳动所得，来的正道；

其二是自己享用自己的劳动果实具有一种自豪感。

的劳动果实具有一种自豪感。

我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

（梦变成现实。

（法法法法国国国国居里夫人）居里夫人）居里夫人）居里夫人）告诉我们要爱科学，相信科学，追求科学，大胆想告诉我们要爱科学，相信科学，追求科学，大胆想象并努力实践，创造发明。

象并努力实践，创造发明。

你知道句子的意思吗？

临摹抄写；

背诵。

高尔基写给儿子的信高尔基写给儿子的信11、自由读文，把文章读正确，读流利。

、自由读文，把文章读正确，读流利。

22、默读思考：

高尔基给儿子主要写了些什、默读思考：

高尔基给儿子主要写了些什么？

你有什么不懂的地方吗？

么？

33、提出质疑，交流对最后一句话的理解。

、提出质疑，交流对最后一句话的理解。

应该应该懂懂得，给得，给予予别人别人比向别人索取更为比向别人索取更为愉愉快。

快。

探究与发现探究与发现那是一个可爱的大花园。

那是一个可爱的大花园。

一句话一句话那是一个可爱的大花园。

花园里长满了嫩嫩的青草，开满了美丽的花朵。

十二棵桃树，春天开淡红色、珍珠色的鲜花，秋天结大大的果子。

小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌。

一段话一段话巨人跳下床，只见窗外出现非常巨人跳下床，只见窗外出现非常奇怪的景象。

奇怪的景象。

巨人跳下床，只见窗外出现非常巨人跳下床，只见窗外出现非常奇怪的景象。

孩子们都坐在树枝上面，每棵树上都有一个孩子。

树木都十分高兴，纷纷用花朵打扮起来。

鸟儿们快乐地四处飞舞、歌唱。

花儿们探出头来，朗朗大笑。

1、一句话一句话是概括叙述，一段话一段话是具体叙述。

2、在一段话中，第一句话和后面几句话是总分关系。

如何写具体的方法？

“总总分分”的构段方式的构段方式口语交际：

给妈妈一个惊喜口语交际：

给妈妈一个惊喜11、理解、理解、理解、理解“惊喜惊喜惊喜惊喜”22、想一想：

你准备给妈妈一个怎样的、想一想：

你准备给妈妈一个怎样的惊喜？

惊喜？

33、分角色交流。

、分角色交流。

44、展示交流，共同评议。

、展示交流，共同评议。

（11）语言表达正确、清楚、流利；

）语言表达正确、清楚、流利；

（22）自然大方；

）自然大方；

（33）内容符合生活实际；

）内容符合生活实际；

（44）基本表达人物的情感。

）基本表达人物的情感。

习作习作:

下雨的时候下雨的时候1、自读习作要求。

2、相互交流，明确习作要求。

（1）写童话故事；

（2）故事发生在下雨时的环境中；

（3）人物有小鸟、小鱼、小树、小草、风、雨等；

（4）以对话为主要形式；

（5）充分发挥自己的想象。

3、边想边写简要提纲。

4、小组交流全班交流。

小组讨论：

1、给巨人设计一顶帽子；

自由选、给巨人设计一顶帽子；

自由选择角色，小组协商角色；

择角色，小组协商角色；

2、各自演练自己扮演的角色；

、各自演练自己扮演的角色；

3、小组合作演练；

、小组合作演练；

4、分组演课本剧，选派一人当评、分组演课本剧，选派一人当评委；

委；

5、师生共同评价，小结。

、师生共同评价，小结。

综合性学习综合性学习:

演课本剧演课本剧