课堂教学课件3月光曲优质PPT.ppt
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“安静安静”除了表示心理活动,还可以用来除了表示心理活动,还可以用来描写环境没有声音的干扰。
描写环境没有声音的干扰。
(11)夜深了,周围()夜深了,周围()极了,一切都再沉睡中。
)极了,一切都再沉睡中。
(22)姑娘那()姑娘那()的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
)的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
安静安静恬静恬静幽静幽静清幽清幽两者都有表示环境很静的意思。
不同的两者都有表示环境很静的意思。
不同的是,是,“幽静幽静”是优雅寂静,是优雅寂静,“静静”有安静的有安静的意思;
意思;
“清幽清幽”是秀丽而幽静,是秀丽而幽静,“清清”含有含有秀丽的意思。
秀丽的意思。
(11)春天的樱花公园,()春天的樱花公园,()的)的林中小道上不时走过三三两两的游人。
林中小道上不时走过三三两两的游人。
(22)这片树林远离大路,树木茂盛,显得)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很(很()。
)。
清清幽幽幽幽静静苏醒苏醒觉醒觉醒这两个词都指醒过来,结束了原来好这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。
但像睡着一样的糊涂状态。
但“觉醒觉醒”指指觉悟,用在思想上,表示认识问题从不觉悟,用在思想上,表示认识问题从不清楚到清楚;
清楚到清楚;
“苏醒苏醒”原来的意思是昏原来的意思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。
迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。
也可以像课文中那样,用来描写出神后也可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。
的清醒。
(11)在巨大的教育攻势下,他终于()在巨大的教育攻势下,他终于()了,向人民政府交待自己的罪行。
了,向人民政府交待自己的罪行。
(22)他刚()他刚()过来,就忙问:
)过来,就忙问:
“那些书那些书受损失吗?
受损失吗?
”。
觉醒觉醒苏醒苏醒在这个故事中,贝多芬在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?
哪为盲姑娘弹了几首曲子?
哪一个自然段描写了贝多芬弹一个自然段描写了贝多芬弹奏奏月光曲月光曲的内容?
的内容?
11、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子?
、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子?
22、听着贝多芬弹奏的乐曲,兄妹俩联想到、听着贝多芬弹奏的乐曲,兄妹俩联想到了什么?
了什么?
33、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢?
世界名曲呢?
44、兄妹俩听了贝多芬的曲子,有什么表情、兄妹俩听了贝多芬的曲子,有什么表情在课文中找出来。
在课文中找出来。
(入神、激动、恬静、陶醉)(入神、激动、恬静、陶醉)为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲?
为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲?
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子,十分渴望能听到他的演奏,可是子,十分渴望能听到他的演奏,可是家境贫苦,买不起音乐会的入场券,家境贫苦,买不起音乐会的入场券,但她很懂事,体谅哥哥的难处。
但她很懂事,体谅哥哥的难处。
他为他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动爱音乐、追求艺术所感动,所以贝多所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
11、读课文,给课文分部分。
、读课文,给课文分部分。
22、课文主要内容是什么?
、课文主要内容是什么?
33、理解句子意思。
、理解句子意思。
44、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢?
55、听着贝多芬弹奏的乐曲,兄妹俩联想到了、听着贝多芬弹奏的乐曲,兄妹俩联想到了什么?
什么?
66、兄妹俩听了贝多芬的曲子,有什么表情在兄妹俩听了贝多芬的曲子,有什么表情在课文中找出来。
课文中找出来。
(入神、激动、恬静、陶醉)(入神、激动、恬静、陶醉)第一部分:
(第第一部分:
(第11自然段)自然段)第二部分:
(第第二部分:
(第2299自然段)自然段)第三部分:
(第第三部分:
(第1010自然段)自然段)介绍月光曲的来历介绍月光曲的来历讲月光曲的创作过程讲月光曲的创作过程讲月光曲的谱写讲月光曲的谱写贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。
怀。
这篇课文讲述了德国著名音这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出痴迷而即兴创作出月光曲月光曲的传的传奇故事。
表现了大音乐家贝多芬对奇故事。
表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
他丰富的想象力和卓越才华。
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说随便说说”,说明了她说明了她对哥哥的体谅和理解,对哥哥的体谅和理解,她十分理解哥哥说的她十分理解哥哥说的“音乐会入场音乐会入场券太贵,咱们又太穷券太贵,咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意,她对话中含有的不安和痛楚之意,她对自己说的那句话感到不安和后悔。
这自己说的那句话感到不安和后悔。
这“随便说说随便说说”,让我让我们感受到了盲姑娘的善解人意们感受到了盲姑娘的善解人意,让我们感受到淡淡的凄楚,让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩,更让我们和酸涩,更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。
压住内心对音乐热爱的无奈。
“哥哥,你别难过,我不过哥哥,你别难过,我不过随便说说随便说说罢了。
罢了。
”11、贝多芬在小路上散步时听到了什么?
、贝多芬在小路上散步时听到了什么?
22、随便说说、随便说说指的是哪一句话?
为什么要这么说?
指的是哪一句话?
我认为妹妹说:
“哥哥,你别难过,我不过哥哥,你别难过,我不过随便说说随便说说罢了罢了。
”是(是()意思?
)意思?
vAA、哥哥我和你说着玩的,我根本就不想哥哥我和你说着玩的,我根本就不想听音乐会。
听音乐会。
vBB、哥哥你不要伤心,这音乐会对我来说哥哥你不要伤心,这音乐会对我来说可听可不听,你别在意。
可听可不听,你别在意。
vCC、妹妹在安慰哥哥,她不想让哥哥着急,妹妹在安慰哥哥,她不想让哥哥着急,其实她很想听音乐会。
其实她很想听音乐会。
C“弹得多纯熟啊!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
弹得多纯熟啊!
”第一个第一个“您您”是表示猜想。
是表示猜想。
第二个第二个“您您”就很肯定。
就很肯定。
11、“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什是指的什么?
么?
“多纯熟多纯熟”,是说弹奏的技能熟练是说弹奏的技能熟练;
“多深多深”,是是说把曲子里的感情充分表现出来了。
说把曲子里的感情充分表现出来了。
22、句子中两个、句子中两个“您您”各指什么各指什么?
33、你从中感受到了什么?
、你从中感受到了什么?
我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实,也感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实,也感受到了盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃,一个双目激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃,一个双目失明的姑娘,竟然这么爱音乐,又这样懂音乐,贝多芬觉得自己遇到了失明的姑娘,竟然这么爱音乐,又这样懂音乐,贝多芬觉得自己遇到了知音!
正因为遇到了知音,贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法知音!
正因为遇到了知音,贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情油然而生。
创作的激情油然而生。
1、“清幽清幽”是什么意思?
是什么意思?
“清幽清幽”的意思是:
的意思是:
秀丽、幽静。
2、这句话是实写还是想象?
从哪些地方可以看出来?
、这句话是实写还是想象?
这句话这句话是是实写。
实写。
从从“月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽纱,显得格外清幽。
”这个句子这个句子看出来看出来。
3、我们可以体会到什么?
、我们可以体会到什么?
我们体会到了:
清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那么美,我们体会到了:
清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画意。
这样的美,盖过了茅屋里的穷困和就连破旧的茅屋也显得诗情画意。
这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
凄凉。
此情此景,深深打动了贝多芬,他此情此景,深深打动了贝多芬,他“望了望望了望”穷兄妹俩,同情穷兄妹俩,同情之心油然而生。
是啊,美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们,之心油然而生。
是啊,美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们,这样想着,使他情不自禁地按起琴键来。
这样想着,使他情不自禁地按起琴键来。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
按起了琴键。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
升起来。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色?
这说明了什么?
这么美丽的景色?
(乐曲太美了)(乐曲太美了)
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- 课堂教学 课件 月光曲