苏教版四年级语文下册课件3《燕子》PPT课件ooPPT推荐.ppt
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作者简介作者简介郑振铎郑振铎(du),我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家。
外闻名的收藏家。
郑振铎祖籍福建长乐,郑振铎祖籍福建长乐,1898年年12月月19日出生于浙江永嘉(今温州)。
日出生于浙江永嘉(今温州)。
1917年夏,靠亲友的帮助到北京铁路管理学校(今北京交大)求学,年夏,靠亲友的帮助到北京铁路管理学校(今北京交大)求学,课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品,思想上、课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品,思想上、文学上都受到启蒙教育。
文学上都受到启蒙教育。
中华人民共和国成立后,他先后担任文物局局长、考古研究所所长、中华人民共和国成立后,他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长,以及中国民文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长,以及中国民间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。
间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。
1958年年10月月18日,他在率领中国文化代表团出国访问途中,因飞机日,他在率领中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事殉难。
让人不禁想起另一个因飞机失事而去世的文坛巨匠徐志摩。
失事殉难。
自读要求自读要求:
(1)读准课文中的生字。
读准课文中的生字。
(2)画出生词和不理解的词语,小画出生词和不理解的词语,小组讨论或联系上下文,说说意思。
组讨论或联系上下文,说说意思。
微微掠掠稻稻翼翼沾沾晕晕杆杆痕痕唧唧漾漾wildoyzhnyngnhnjyng微微风风掠掠过过稻稻田田翼翼尖尖沾沾水水圆圆晕晕电线电线杆杆细细痕痕推荐好词大比拼推荐好词大比拼俊俏俊俏活泼活泼机灵机灵荡漾荡漾烂漫烂漫偶尔偶尔映衬映衬鲜艳鲜艳吹拂吹拂洒落洒落赶赶集集聚拢聚拢生趣生趣读书要求读书要求:
同桌轮读课文同桌轮读课文(每人一节每人一节),边读,边读边思考:
课文写了燕子的哪些方面边思考:
课文写了燕子的哪些方面?
一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛,一对的羽毛,一对俊俊俏轻快俏轻快的翅膀,加上的翅膀,加上剪刀似的剪刀似的尾巴,尾巴,这就是这就是活泼机灵活泼机灵的小燕子。
的小燕子。
二三月间,微风轻轻的吹二三月间,微风轻轻的吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下拂着,毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了黄色的来。
千万条柔柳展开了黄色的嫩叶。
青的草,绿的芽,各色嫩叶。
青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
来,形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
添了许多生趣。
在微风中,在阳光下,燕子在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,斜着身子在天空中掠过,“唧唧”的一声,已由这边的稻田上,飞的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了到那边的柳树下了;
还有几只横掠还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
荡漾开去。
几对小燕子飞倦了,落在几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。
在蓝天的映衬下,电线上休息。
在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。
停着的燕子多么像五线谱哇。
停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。
成了音符,谱出一支春天的歌。
课文朗读课文朗读大比拼大比拼轻声朗读课文,把你轻声朗读课文,把你最喜欢的自然段重点读一最喜欢的自然段重点读一读读,再和大家比一比。
再和大家比一比。
燕燕子子(苏教版)四年级语文下册第一单元第二课时比较一下,说说哪句写得好,好在哪里?
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里?
一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,这就是小燕子。
这就是小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼可爱的小燕子。
成了活泼可爱的小燕子。
一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛,一对的羽毛,一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀,加上的翅膀,加上剪刀似剪刀似的尾巴,这的尾巴,这就是就是活泼可爱活泼可爱的小燕子。
返回返回描写事物要抓住描写事物要抓住事物特点,不一定要事物特点,不一定要面面俱到。
面面俱到。
外形美外形美一身(一身(乌黑光亮乌黑光亮)的羽毛,一对()的羽毛,一对(俊俏轻快俊俏轻快)的翅膀,加上(的翅膀,加上(剪刀似的剪刀似的)的尾巴,这就是()的尾巴,这就是(活活泼机灵泼机灵)的小燕子。
)的小燕子。
小练笔:
观察一种小动物,观察一种小动物,模仿课文,抓住动物模仿课文,抓住动物特点,描写外形。
特点,描写外形。
默读第二段:
文中是怎么描绘春天的美呢?
圈画出春天的景物。
二三月间,二三月间,微风微风轻轻的吹轻轻的吹拂着,毛毛拂着,毛毛细雨细雨从天上洒落下从天上洒落下来。
千万条来。
千万条柔柳柔柳展开了黄色的展开了黄色的嫩叶。
青的嫩叶。
青的草草,绿的,绿的芽芽,各色,各色鲜艳的鲜艳的花花,都像赶集似的聚拢,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方小燕子从南方赶赶来,为春光增来,为春光增添了许多生趣。
二三月间,微风轻轻地吹拂着,二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来,形成了,形成了烂漫无比烂漫无比的春天。
的春天。
背一背背一背轻声读读第三段和第四段:
小燕子为春光增添了什么样的生趣呢?
和同桌说一说。
在微风中,在阳光下,燕在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,子斜着身子在天空中掠过,“唧唧”的一声,已由这边的稻田的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了上,飞到那边的柳树下了;
还有还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
便一圈一圈地荡漾开去。
快快在微风中,在阳光下,燕在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,子斜着身子在天空中掠过,“唧唧”的一声,已由这边的稻田的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了上,飞到那边的柳树下了;
还有还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔偶尔沾沾了一下水面,那小圆晕了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
快快轻轻总结全文线索线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕子歇息的美。
主题主题:
春天是美的,燕子也是美的。
春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。
抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。
燕子的飞行美(动态美)在微风中,在阳光下,燕子(斜着斜着)身子在天空中(掠过掠过),“唧唧”的一声的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下了;
还有几只(横掠横掠)过湖面,剪尾或翼尖偶尔(沾沾)了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地(荡漾)荡漾)开去。
写出了燕子飞行快灵的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。
几对小燕子飞倦了,落在几对小燕子飞倦了,落在电线杆上休息。
在蓝天的映衬电线杆上休息。
在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。
停着的线,多么像五线谱哇。
停着的燕子成了音符,谱出一支春天燕子成了音符,谱出一支春天的歌。
的歌。
燕子的歇息美(静态美)几对燕子飞倦了,落落在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了音符,谱成了一支春天的歌一支春天的歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
停息的美。
我觉得小燕子我觉得小燕子_,因为,因为_。
学了本课,你有何感受?
喜爱活泼可爱的燕子,热爱喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。
光彩夺目的春天。
爱护鸟爱护鸟人类的朋友,保人类的朋友,保护大自然。
护大自然。
风风雨雨柳柳草草芽芽花花二三月间,微二三月间,微风风轻轻地(轻轻地()着,)着,毛毛细毛毛细雨雨从天上从天上()下来。
千万条柔下来。
千万条柔柳柳()了鹅黄色的嫩叶。
青的了鹅黄色的嫩叶。
青的草草,绿,绿的的芽芽,各色鲜艳的,各色鲜艳的花花,都像,都像()聚拢聚拢来,形成了来,形成了()的春天。
课文分析课文分析说说课文每个自然段的段意。
说说课文每个自然段的段意。
第第1自然段:
写小燕子的外形活泼可爱。
自然段:
第第2自然段:
写小燕子从南方飞回来了,为春天增添了生机。
第第3自然段:
写小燕子飞舞时轻快灵巧。
第第4自然段:
写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
第一自然段从哪些方面描写燕子,起到什么作用?
从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态,使人对燕子三个方面写出了小燕子的形、色、态,使人对燕子产生出深深的喜爱之情。
产生出深深的喜爱之情。
第二自然段运用了什么修辞手法,描写了哪些体现春天特第二自然段运用了什么修辞手法,描写了哪些体现春天特色的景物?
色的景物?
拟人。
描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。
生动形象地写出拟人。
生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
在微风中,在阳光
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