苏教版四年级上册《但愿人长久》ppt课件PPT文件格式下载.ppt
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竹里馆竹里馆)诗中月诗中月苏苏轼轼千里共婵娟!
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,但但愿愿人人长长久久苏轼苏轼,字子瞻,号,字子瞻,号东坡居士东坡居士,四川眉,四川眉山人。
是北宋杰出山人。
是北宋杰出的文学家和书画家。
的文学家和书画家。
与父亲苏洵、弟弟与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为苏辙并称为“三苏三苏”。
是。
是“唐宋八大唐宋八大家家”之一。
之一。
苏轼苏轼,字子瞻,号,字子瞻,号东坡居士,四川眉东坡居士,四川眉山人。
与父亲与父亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙并称为并称为“三苏三苏”。
写写作作背背景景苏轼与弟弟苏辙苏轼与弟弟苏辙(子由子由)自幼形影不离,手足情深。
自幼形影不离,手足情深。
踏上官宦仕途之路后,兄弟二人的命运更紧密联系踏上官宦仕途之路后,兄弟二人的命运更紧密联系在一起。
他们的政治见解相同,也都敢于直言极谏。
在一起。
当兄长被一贬再贬时,弟弟也因为受牵连日子很不当兄长被一贬再贬时,弟弟也因为受牵连日子很不好过,但做弟弟的从未有过丝毫怨言。
好过,但做弟弟的从未有过丝毫怨言。
1074年,苏轼由繁华的杭州调到荒凉的密州年,苏轼由繁华的杭州调到荒凉的密州(今今山东诸城山东诸城),目的就是为了能与弟弟相距更近一些。
,目的就是为了能与弟弟相距更近一些。
当时的苏辙在济南为官。
原以为到了密州就能接近当时的苏辙在济南为官。
原以为到了密州就能接近弟弟,哪知,苏轼来到密州时,面对的是长期干旱、弟弟,哪知,苏轼来到密州时,面对的是长期干旱、蝗虫遍野的惨淡景象。
凭借文人的良知,他已无暇蝗虫遍野的惨淡景象。
凭借文人的良知,他已无暇去探望想念已久的兄弟。
在一年一度的中秋之夜,去探望想念已久的兄弟。
在一年一度的中秋之夜,他触景生情,情动辞发,挥笔写就他触景生情,情动辞发,挥笔写就水调歌头水调歌头,一泄思亲的惆怅与伤怀。
一泄思亲的惆怅与伤怀。
埋怨眼睁睁心绪不宁宽慰(mn)(zhng)心心绪绪不不宁宁心神不安定心神不安定埋埋怨怨宽宽慰慰宽解、安慰宽解、安慰读了课文,你了解了什么?
读了课文,你了解了什么?
用上以下句式:
,。
时间时间谁谁干什么干什么苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候,他们俩一起读书,一起小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。
长大以后,玩耍,整天形影不离。
长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面他们就各奔东西,很少再有见面的机会。
如今屈指算来,分别又的机会。
如今屈指算来,分别又有七个年头了!
有七个年头了!
思念思念手足情深手足情深形影不离形影不离一年一度的中秋节到一年一度的中秋节到了。
了。
这天夜里,皓月当空,这天夜里,皓月当空,万里无云。
人们都在欢欢万里无云。
人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,着明月,只有苏轼因思念弟弟而只有苏轼因思念弟弟而心绪心绪不宁。
不宁。
无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?
的时候变得这么圆、这么亮呢?
苏轼躺在床上,怎么也睡不着。
他眼睁睁苏轼躺在床上,怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:
地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:
埋怨埋怨只有苏轼因思念弟弟而只有苏轼因思念弟弟而心绪心绪不宁。
他他转念转念又想:
世上本来就是有悲又想:
世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!
缺一样,哪里会十全十美呢!
转念转念1、想;
、想;
2、思量;
、思量;
3、改变主意(想法)、改变主意(想法)世上本来就是有世上本来就是有悲也有欢、有离也有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会也有缺一样,哪里会十全十美呢!
十全十美呢!
人人有有悲悲欢欢离离合合,月月有有阴阴晴晴圆圆缺缺,此此事事古古难难全全。
但愿美好的感情长留人们但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月共同拥有这一轮明月但愿人长久,千里共婵娟。
但愿人长久,千里共婵娟。
海上生明月,天涯共此时。
海内存知己,天涯若比邻。
想到这儿,他的心里似想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声乎宽慰了许多,便低声吟诵起来:
吟诵起来:
人有悲欢离合,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,月有阴晴圆缺,此事古难全。
此事古难全。
但愿人长久,但愿人长久,千里共婵娟!
千里共婵娟!
题西林壁题西林壁宋-苏轼横看成岭侧成峰,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
远近高低各不同。
不识庐山真面目,不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只缘身在此山中。
饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋-苏轼水光潋滟晴方好,水光潋滟晴方好,山色空山色空蒙雨亦奇。
蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
淡妆浓抹总相宜。
水调歌头水调歌头明月几时有?
把酒问明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在寒。
起舞弄清影,何似在人间。
人间。
转朱阁,低绮户,照转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事偏无眠。
不应有恨,何事偏向别时圆?
人有悲欢离合,向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共全。
婵娟。
唐代王勃写的:
海内存知己海内存知己,天涯若比邻。
天涯若比邻。
(四海之内都有知心朋友,远在天边就好像近在眼前。
)(四海之内都有知心朋友,远在天边就好像近在眼前。
)宋代秦观写的两情若是长久时两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。
又岂在朝朝暮暮。
(只要是真情久长心相印,又何必朝夕相聚度此生。
)(只要是真情久长心相印,又何必朝夕相聚度此生。
)挑战自我挑战自我3、学习课文对人物心理变化的写法,用上、学习课文对人物心理变化的写法,用上“埋怨、转念、宽埋怨、转念、宽慰慰”等词语,写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。
等词语,写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。
1、背诵课文四、五、六自然段。
、背诵课文四、五、六自然段。
2、背诵苏轼所写的诗或词,至少三篇。
、背诵苏轼所写的诗或词,至少三篇。
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