小学数学课程标准解读优质PPT.ppt
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小学数学课程标准解读v一、课程改革的任务v二、课程改革理念的价值趋向v三、课程改革的核心v四、课程改革的支撑点v五、教师如何把握好课堂v六、加快评价改革的步伐v七、数学内容和方式一、课程改革的任务v改变课程过于注重知识传授的倾向,形成主动学习的态度,形成正确的价值观v目标和内容的均衡性、综合性、选择性v关注学生生活经验,实现课程内容现代化、生活化与适应性v转变学生学习方式,形成新的学习机制v形成新的教师角色v发挥评价促进学生发展和改进教学的功能二、课程改革理念的价值趋向v关注生命:
@#@个性、发展、自主、整体v关注教学过程:
@#@以教促学、互教互学v关注学生积极的体验:
@#@亲身经历三、课程改革的核心v课程改革核心环节是课程实施,课程实施基本途径是课堂教学,努力实现课堂教学新突破:
@#@v教学改革的首要任务是构建互动的师生关系、教学关系v教学改革的亮点是学习方式的转变v教学改革的哲学观是学科为中心转向学习者为中心四、课程改革的支撑点v实现新变化、新超越的教师v新课程背景下的教师角色v新课程背景下的教师智慧v新课程背景下的教师工作方式v新课程背景下的教师面临的挑战v新课程背景下教师教学策略的变化五、如何把握好课堂v直面挑战:
@#@“洗脑”、“充电”加“求变”v处理好课堂教学中的各种关系:
@#@和谐与平衡v努力让学生喜欢数学、喜欢学习v掌握课堂教学的基本流程v创造性处理客观存在的问题课堂教学流程v学生人境初探交流感悟应用v目标引发自主讨论实践创新v环节动机探索引导验证发展v教师创设激思点拨布疑拓思v内容问题情境建立模型解释应用拓展六、加快评价改革的步伐v评价的困惑v评价的目的v评价功能的划分v评价的方法v成长记录袋七、小学数学的内容与方式v标准和大纲的主要区别:
@#@v知识本位课程转向经验本位课程v树立建构主义的教学观和学习观v课程的内容和性质发生变化v采用了“4+4+3”的格式进行陈述“数和代数”的变化特点v强调实际情景使学生体验、感受、理解内容v突出探索和建立数学模型v加强估算,提倡算法多样化v降低运算的复杂性、技巧性和熟练程度的要求v降低概念的形式化要求“空间与图形”的变化特点v几何扩展到空间与图形v加强“过程性”教育价值v注重内容整合来把握空间关系v强调了“空间与图形”的文化价值v加强与周围环境的直接感知、实践、体验v减少面积、体积和周长等的计算“统计与概率”的变化特点v从边缘走向“中心”(基础)v体验数据的收集、整理、描述和分析的过程v根据数据提出问题,并和同伴进行交流v学习如何去获取信息v体验确定性、不确定性和可能性“实践与综合应用”v不是增加新的知识,而是强调数学知识的整体性、现实性和应用性的综合v“实践活动”、“综合应用”、“课题研究”为三个学段的呈现形态v从学生的生活、经验出发v以探索为主线v活动形式多样化
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- 小学 数学课程 标准 解读
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