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不光滑不光滑我会连刺猬小獾板凳椅子yzicweibndngxiohun识字教学,书写指导采、清、背、板、椅、傍、消、但1.正字音bi背着(小刺猬背着几个红苹果。
)背bi背上(小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。
)2.辨字形观察“清、背、消、”中的“月”与单独写的“月”有何不同?
;
“清”、“晴、请”扩词说话扩词说话分别给“采、清、背、板、椅、傍、消、但”这8个生字组词采果子、清晨、背包、板凳、椅子、傍晚、消除、但是同学们,这节课我们学习了由小刺猬和小獾给我们带来新的汉字朋友们,初步知道了小刺猬和小獾在相互称赞的是的事,那他们为什么事情而称赞对方呢?
称赞又在他们之间起到什么作用呢?
我们下节课再来学习。
第第二课时二课时汉字复习chngzn、cwei、称称赞赞、刺刺猬猬hun、sn、bndng小獾獾、森森林、板板凳凳cco、zx、nng粗粗糙糙、仔仔细细、能能干1.自由朗读课文,请同学说出喜欢小刺猬还是小獾,为什么?
第1段:
小刺猬称赞小獾。
思考:
1.为什么小獾的板凳做的很粗糙,小刺猬还要夸赞他?
小刺猬发现了什么?
小獾已经做成了三个小板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出,他做得很认真。
小獾做事认真,努力,不轻言放弃。
2.小刺猬是怎么称赞小獾的?
小刺猬的称赞对小獾起到了什么作用?
“你真能干,小板凳做得一个比一个好!
”小獾高兴极了。
称赞能让人心情愉快。
“一个比一个好”说明小獾有进,小刺猬善于于发现小獾的优点,有一颗真诚的心。
3.仿照格式练习“一个比一个好”。
鞋子一只比一只。
小树一棵比一棵。
同学们你还能想到什么?
第2-3自然段:
小獾要送给小刺猬椅子。
1.小獾见小刺猬来了,是如何表现的?
小刺猬又是怎样的反应?
2.课文中,小刺猬不好意思说:
“我怎么能要你的椅子呢?
我可没干什么呀!
”小刺猬真的没干什么吗?
第4自然段:
小獾送给小刺猬椅子的原因。
1.小獾在什么时候有点泄气呢?
小獾已经做了三个板凳,但是做得很粗糙,小獾很伤心。
2.小獾为什么由会做板凳到会做椅子了?
称赞使他有了自信自信,他可以做出更好的东西3.小獾为什么要送椅子给小刺猬呢?
表达自己的心意,向小刺猬表达谢意。
第5自然段:
小刺猬送给小獾苹果1.小刺猬为什么要送给小獾苹果呢?
2.小獾是如何称赞小刺猬的苹果呢?
小獾接过苹果闻了闻,说:
“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。
”仿写练习“闻了闻”短语。
动词动词+了了+动词动词写了写看了看听了听还有别的吗?
第6段:
小刺猬受到称赞时的感受。
1.小獾的称赞对小刺猬起到了什么用?
你的称赞消除了我一天的疲劳!
小活动1.先分角色朗读课文(老师旁白,女生演小刺猬,男生演小獾)。
2.现在我们来说一说,老师分别请同学来称赞同学们,看哪位同学发现同学们的优点最多。
课堂收获与质疑小结小结同学们,真心诚意的称赞让小獾心情高兴起来有了自信,做出了椅子;
友好善意的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳,让他们两个不仅高兴地渡过了这一天,还增加了彼此的友谊。
称赞的力量可神奇啊!
它就像一缕阳光,温暖着我们的心灵。
那么在生活中,学习中,我们也要善于去发现别人身上的优点,给予周围人更多称赞。
这样,我们每天都会很开心,人与人之间会变得更加和谐美好。
作业:
1.写:
完成练习册第四、五题。
2.说:
看四幅图片,能复述课文内容。
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