杨氏之子ppt课件(公开课)PPT文件格式下载.ppt
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“此是君家果。
此是君家果。
”儿应声答曰:
儿应声答曰:
“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。
夫子家禽。
”本文选自南朝刘义庆的本文选自南朝刘义庆的世说新语世说新语甚甚至至shshnn聪聪惠惠huhu造造诣诣yy乃乃nini应应声声答答曰曰yyngngyuyu家家禽禽qqnn为为设果设果wwiiling梁梁国国梁国杨氏子九岁,梁国杨氏子九岁,甚聪惠甚聪惠。
孔君平孔君平诣诣其父,父不在,其父,父不在,乃乃呼呼儿出。
孔指以示儿指以示儿曰曰:
”儿儿应应声答声答曰曰:
“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家夫子家禽禽。
”梁国梁国杨氏子杨氏子九岁,九岁,甚甚聪聪惠惠。
孔君平。
孔君平诣诣其其父,父父,父不在,不在,乃乃呼呼儿出。
儿出。
为为设果,果设果,果有杨梅。
孔有杨梅。
孔指指以以示示儿儿曰曰:
“此此是是君家果。
君家果。
”儿儿应声答曰:
应声答曰:
“未未闻闻孔雀孔雀是是夫子夫子家家禽。
禽。
”朗读很很同同“慧慧”,智慧的意思智慧的意思拜见拜见于是于是给给看看说说没有没有他的他的叫叫先生先生梁国:
梁国:
此指汉高祖以来所封的梁国,在今此指汉高祖以来所封的梁国,在今河南商丘一带;
河南商丘一带;
杨氏子:
姓杨的人家的儿子;
孔君平:
孔子的第孔子的第2626代后子孙,学识渊博;
代后子孙,学识渊博;
其父:
他的父亲;
乃:
就,于是;
为设果:
为他摆出水果;
应声:
马上、立即;
君:
您;
以示儿:
指给小儿看;
夫子:
先生,古时对年长者或者读书人的先生,古时对年长者或者读书人的尊称;
尊称;
家禽:
家里的鸟。
甚甚惠惠=慧慧“惠惠”通通“慧慧”,这就是我们常说的,这就是我们常说的通假字通假字。
聪惠聪惠孔君平孔君平:
东汉末年浙:
东汉末年浙江绍兴人。
孔坦,孔子江绍兴人。
孔坦,孔子第第2626代后人,晋朝人,代后人,晋朝人,字君平,是当时的庭尉字君平,是当时的庭尉(掌管刑法),相当于(掌管刑法),相当于现在的法庭庭长,现在的法庭庭长,所所以也称孔廷尉。
以也称孔廷尉。
孔君平孔君平诣诣其父,父其父,父不在,乃不在,乃呼儿出。
呼儿出。
诣:
拜见。
“诣诣”在古时候,指下级拜见上级,在古时候,指下级拜见上级,晚辈拜见长辈,拜见自己尊敬的人。
晚辈拜见长辈,拜见自己尊敬的人。
诣诣为为设果,果设果,果有杨梅。
有杨梅。
杨杨梅梅设:
摆设。
设:
设设孔孔指以示儿指以示儿曰:
曰:
“此是此是君家果。
”儿儿应声答曰:
“未闻未闻孔孔雀雀是夫子家是夫子家禽。
”禽禽应声应声未闻未闻以其人之道,还治其人之身。
以其人之道,还治其人之身。
夫子夫子君君君:
古时对男子的称呼。
古代文人的一种尊称。
孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
这就是语言的艺术!
未闻未闻孔孔指以示儿指以示儿曰:
“此此是是君家果。
”儿儿应声应声答曰:
答曰:
“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。
”孔孔指以示儿指以示儿曰:
“此是此是君君家果。
家果。
“未未闻闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。
”你认为杨氏之子的回你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
答妙在哪里?
孔君平孔君平看到看到杨梅杨梅就联想到孩子的姓,而就联想到孩子的姓,而杨氏之子杨氏之子并没并没有被难倒,以有被难倒,以孔君平孔君平的姓联想到孔雀,更妙的是,的姓联想到孔雀,更妙的是,杨杨氏之子氏之子并没有生硬地回答,采用了并没有生硬地回答,采用了否定方式否定方式,及表现,及表现了了应有的礼貌应有的礼貌,有表达了,有表达了“既然孔雀不是你家的鸟,既然孔雀不是你家的鸟,杨梅杨梅岂是我家的果岂是我家的果”的意思,的意思,婉转对答婉转对答,使,使孔君平孔君平无无言以对言以对。
这足以。
这足以反映孩子的思维敏捷,语言机智幽默反映孩子的思维敏捷,语言机智幽默。
孔君平梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果诣其父,父不在,乃呼儿出。
“未闻孔雀是夫子家禽。
”梁国有一户姓杨的人梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了家中的小孩九岁了,很很聪明。
孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家,聪明。
孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家,就把孩子叫了出来。
小孩摆出水果招待客人,就把孩子叫了出来。
小孩摆出水果招待客人,水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅对小孩说:
水果中有杨梅。
“这是你们家的水果吧。
这是你们家的水果吧。
”小孩应声回答:
小孩应声回答:
“我我没听说孔雀是您的家禽呀。
没听说孔雀是您的家禽呀。
”知之为知之,不知为不知。
知之为知之,不知为不知。
看看古古语语说说今今语语知道的就是知道,不知道的知道的就是知道,不知道的就是不知道。
就是不知道。
(1)一个小孩子说:
“这是你家的狗”。
一儿曰:
“此是君家犬此是君家犬”。
(2)老师家的兰花非常美丽,老师指着兰花给学生看。
夫子家兰甚美,夫子指以示弟子。
机智巧妙的语言,能帮助机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬我们摆脱可能出现的尴尬局面;
幽默风趣的语言,局面;
幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心。
能愉悦我们的身心。
拓展:
机智妙语你来定:
美美国国现现代代著著名名作作家家马马克克吐吐温温,在在一一次次宴宴会会上上,与与一一位位女女士士对对坐坐,出出于于礼礼貌貌,说说了了一一声声:
“你你真真漂漂亮亮!
”那那位位女女士士不不领领情情,却却说说:
“可惜我无法同样地赞美您!
可惜我无法同样地赞美您!
”马克马克吐温说:
吐温说:
“有有一一天天,德德国国大大诗诗人人歌歌德德在在公公园园里里散散步步,正正巧巧在在一一条条狭狭窄窄的的小小路路上上碰碰上上了了一一位位反反对对他他的的批批评评家家,那那位位傲傲慢慢无无礼礼的的批批评评家家对对歌歌德德说说:
“你你知知道道吗吗,我我这这个个人人是是从从来来不不给给傻傻瓜瓜让让路路的的。
”机机智智敏敏捷捷的的歌歌德德回回答答说说:
“。
”说完闪身让路,让批评家过去。
说完闪身让路,让批评家过去。
而我却恰恰相反而我却恰恰相反那没关系,你可以像我一样说一句谎话。
那没关系,你可以像我一样说一句谎话。
”拓展拓展德国大诗人海涅是犹太人,常常遭德国大诗人海涅是犹太人,常常遭到无端攻击。
有一次晚会上,一个旅行到无端攻击。
有一次晚会上,一个旅行家对他说:
家对他说:
“我发现了一个小岛我发现了一个小岛,这个岛这个岛上竟然没有犹太人和驴子!
上竟然没有犹太人和驴子!
”海涅不动声色地说:
海涅不动声色地说:
“看来,看来,_,才会弥补这,才会弥补这个缺陷!
个缺陷!
”只有你我一起去那个岛上只有你我一起去那个岛上辜鸿铭早年在欧洲时,一次坐在汽车里,打开辜鸿铭早年在欧洲时,一次坐在汽车里,打开车门,卷着裤管欣赏周遭景物。
旁边有几位年轻洋车门,卷着裤管欣赏周遭景物。
旁边有几位年轻洋人见他那模样,便很没礼貌地对他品头论足起来。
人见他那模样,便很没礼貌地对他品头论足起来。
辜鸿铭闻言不动声色,随手拿起一份报纸阅读。
那辜鸿铭闻言不动声色,随手拿起一份报纸阅读。
那几个洋人见状,不禁哄然大笑:
几个洋人见状,不禁哄然大笑:
“这个老土,连这个老土,连ABC都不懂,还看报,把报纸都拿反了。
都不懂,还看报,把报纸都拿反了。
”等他等他们笑完,辜鸿铭慢条斯理地以纯正的牛津腔标准英们笑完,辜鸿铭慢条斯理地以纯正的牛津腔标准英语说:
语说:
“这英文太简单了,不把它倒过来看还有什这英文太简单了,不把它倒过来看还有什么意思?
么意思?
”洋人闻言大惊,赶紧红脸走人。
洋人闻言大惊,赶紧红脸走人。
一次,周恩来接见的美国记者不怀好意地问:
“总理阁下,你们中国人为什么把人走的路叫做马路?
”他听后没有急于用刺人的话反驳,而是妙趣横生地说:
“我们走的是马克思主义之路,简称马路。
”这个美国记者仍不死心,继续出难题:
“总理阁下,在我们美国,人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路,这又怎么解释呢?
”周总理笑着说:
“这不奇怪,问题很简单嘛,你们美国人走的是下坡路,当然要仰着头走路了,而我们中国人走的是上坡路,当然是低着头走了。
”记者又问:
“中国现在有四亿人,需要修多少厕所?
”这纯属无稽之谈,可是,在这样的外交场合,又不便回绝,周总理轻轻一笑回答到:
“两个!
一个男厕所,一个女厕所。
”生活中不乏精妙的语言,关键是要善生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发现。
请有选择地开展下面的活动,发于发现。
请有选择地开展下面的活动,发现、积累并学习运用艺术性、有魅力的语现、积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。
言。
学校要求我们学校要求我们“严禁践踏严禁践踏草坪草坪”“”“节约用水节约用水”,请,请换一种说法,体现语言的换一种说法,体现语言的艺术。
艺术。
说一说说一说写一写写一写
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