刘建斌说课PPTPPT课件下载推荐.ppt
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运球运球原地运球,行进间变向换手运原地运球,行进间变向换手运球球44传球传球双手胸前传接球双手胸前传接球44投篮投篮原地单手投篮,三步上篮原地单手投篮,三步上篮66体操:
体操:
队列队行队列队行齐步走,队形变换,齐步走,队形变换,44技巧技巧前滚翻前滚翻44理论课理论课学期目标、内容、活动和评价学期目标、内容、活动和评价11运动损伤的预防与治疗运动损伤的预防与治疗11篮球裁判规则篮球裁判规则11获取体育与健康知识的基本途径与方法获取体育与健康知识的基本途径与方法11三、课三、课程程内内容容
(一)教法与学法
(一)教法与学法教法:
教法:
1.1.讲解法讲解法2.2.示范法示范法3.3.游戏法和比赛法游戏法和比赛法4.4.循环法循环法学法:
学法:
1.1.自学法自学法2.2.自练法,自主练习、合作探究自练法,自主练习、合作探究3.3.自评法自评法场地:
长沙财经学校六艺楼、职教城公共田径场。
场地:
(二)教(学)活动
(二)教(学)活动1.1.教师和学生都明确课堂教学的任务和目的;
教师和学生都明确课堂教学的任务和目的;
2.2.通过自主学习分组合作等方式逐步树立学生主体地位;
通过自主学习分组合作等方式逐步树立学生主体地位;
3.3.把过去教知识技术转变为教方法学法,通过探究合作方式引把过去教知识技术转变为教方法学法,通过探究合作方式引导学生;
导学生;
4.4.关注学生差异及各层学生表现,因材施教,分层指导;
关注学生差异及各层学生表现,因材施教,分层指导;
5.5.通过多种评价方式进行多元评价达到促进学生学习的目的;
通过多种评价方式进行多元评价达到促进学生学习的目的;
四、课四、课程程实实施施按照长沙市教育局及教学大纲要求对中学生体质健康标准相关项目进行测试,并按照标准对学生进行绝对评价;
对学生运动参与、情感态度及技术掌握情况组织学生进行自评、互评、师评对学生进行多元化的相对评价。
评价分为优秀,良好,合格,不合格四个级别。
其中平时成绩40%和技术技能评定占60%。
五、课五、课程程评评价价1.运用多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣,运用游戏和比赛方法活跃课堂气氛,使学生在愉快的氛围中获得知识与技能。
2.课堂中,应对学生进行安全教育以及运动损伤的防御与急救措施进行讲述和培训。
3.加强终身体育意识的培养。
六、教六、教学学建建议议原地单手肩上投篮七、说七、说课课教教案案(篮球)(篮球)说课内容说课内容学情分析教材内容教学目标教学难重点教法学法教学过程场地器材预期效果对象对象:
高中二年级学生,共:
高中二年级学生,共4545人,男人,男生生2424人,女生人,女生2121人。
人。
优点:
具有一定的体育活动能力和认具有一定的体育活动能力和认知水平,对相互的体育运动有一定的知水平,对相互的体育运动有一定的兴趣。
兴趣。
特点:
个体体能和心理等方面差异大。
表现:
学生掌握动作的能力差别大。
对策:
对体能基础较差、自信心不足对体能基础较差、自信心不足的同学,给予特别的关注。
的同学,给予特别的关注。
学情分析教学内容:
篮球运动中的单手肩上投篮。
学习目的:
掌握单手肩上投篮动作。
教学意义:
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教教材材内内容容12教教学学目目标标认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标进一步建立单进一步建立单手肩上投篮的手肩上投篮的动作概念,动作概念,80%80%以上的学生能以上的学生能明确它的动作明确它的动作要领。
要领。
巩固提高投篮的技巩固提高投篮的技术动作,发展灵敏、术动作,发展灵敏、速度耐力、力量等速度耐力、力量等身体素质以及提高身体素质以及提高学生的反应及协调学生的反应及协调能力。
能力。
在协作中,学生在协作中,学生积极参与、自主积极参与、自主锻炼以及充分展锻炼以及充分展现自我风采和能现自我风采和能力,学会相互合力,学会相互合作,培养学生克作,培养学生克服困难不断向新服困难不断向新目标挑战。
目标挑战。
教学重点上下肢协调用力,抬肘伸臂充分,手腕前屈,手指柔和地拔球将球投出,中、食指控制球的方向。
两脚自然开立,两膝微屈,重心落于两前脚掌间,右手手指自然分开,翻腕持球的后部稍下部位。
教学难点教法:
启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、情境教学法、游戏竞赛法、评价法等。
情境教学法、游戏竞赛法、评价法等。
听讲解听讲解-观察观察-模仿模仿-分组练习分组练习合作合作竞赛竞赛-纠错纠错教教法法学学法法教教学学过过程程准备部分准备部分课堂常规:
课堂常规:
师生问好;
检查着装;
安排见习生;
教师介师生问好;
教师介绍课程内容。
绍课程内容。
队列练习:
教师领操口令智慧,原地三面转法,齐步走、左右转弯。
慢跑:
围绕篮球场跑五圈;
徒手操:
头部运动;
肩部运动;
扩胸运动;
腹背运动;
体侧运动;
腕头部运动;
腕踝关节运动。
踝关节运动。
教教学学过过程程基本部分基本部分
(一)原地单手肩上投篮技术动作:
(一)原地单手肩上投篮技术动作:
动作方法(以右手为例)两脚动作方法(以右手为例)两脚前后或左右开立,膝关节微屈,五指自然分开,指根以上持球,肘前后或左右开立,膝关节微屈,五指自然分开,指根以上持球,肘关节朝前,屈肘翻腕置球于右肩前。
投篮时,蹬地展体,右臂向前关节朝前,屈肘翻腕置球于右肩前。
投篮时,蹬地展体,右臂向前上方抬肘伸臂,压腕拨球。
上方抬肘伸臂,压腕拨球。
1.1.教师示范讲解完整动作,让学生初步了解动作,教师讲解重点和教师示范讲解完整动作,让学生初步了解动作,教师讲解重点和难点、持球方法、瞄准点、协调用力、出手角度以及投篮弧线。
难点、持球方法、瞄准点、协调用力、出手角度以及投篮弧线。
2.2.四人一组,对面站立,做原地徒手投篮的循环练习。
四人一组,对面站立,做原地徒手投篮的循环练习。
3.3.四人一组,各相距三米站立,做原地有球投篮的练习。
四人一组,各相距三米站立,做原地有球投篮的练习。
4.4.四人一组,两人相互投篮,另外两人防守,互相交换练习。
四人一组,两人相互投篮,另外两人防守,互相交换练习。
(二)速度耐力练习
(二)速度耐力练习
(二)速度耐力练习
(二)速度耐力练习:
“折返跑折返跑”,教师讲解,教师讲解“折返跑折返跑”要求,并要求,并示范,将学生分为示范,将学生分为44组,每组组,每组1111人进行分组练习:
人进行分组练习:
1.1.每组学生在篮球每组学生在篮球场边线成一字排开;
场边线成一字排开;
2.2.以篮球场的中线及另一边线为折返点;
以篮球场的中线及另一边线为折返点;
3.3.每每组跑完后原地放松并回到队伍继续排队。
组跑完后原地放松并回到队伍继续排队。
教教学学过过程程结束部分结束部分放松运动课堂小结篮球场1块篮球12个场场地地器器材材总评:
学生积极参与练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。
完成率:
85%。
练习密度:
50%-60%。
体能指标:
最高心率150-160次/分,平均心率120-130次/分。
预预期期效效果果谢谢谢谢支支持持!
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