预防校园欺凌Word下载.docx

预防校园欺凌Word下载.docx

《预防校园欺凌Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《预防校园欺凌Word下载.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;

还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;

更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

　　二、有关校园欺凌的事例

　　近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

　　1.女生太邋遢引公愤遭群殴

　　重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

　　2.多人围殴女生事件

　　5月23日　下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

　　3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

　　6月29日　，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。

通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：

“你不是说见我一次打我一次吗?

”

　　4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

　　6月10日　上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：

自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。

8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

　　三、学会正确面对校园欺凌

　　这些悲剧令人闻风丧胆!

然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。

针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。

同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

　　1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。

要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

　　2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。

同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

　　3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;

若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

　　4.如果受到伤害，一定要及　时向　老师、警察报案。

不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

　　5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

　　6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

　　7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、总结谈话

　　我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。

每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。

为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。

《尊重》正面管教主题班会教案

主题分析：

在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。

也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。

当有什么矛盾的时候，都是“他……”，错误永远是对方，而有理的永远是自己。

更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。

因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重

目的

给学生提供一个视觉的图像，展示不尊重的评论给同学带来的长期影响。

教具

一张大白纸上画一个简单的脸或者小人代表查理

班会步骤：

1、准备

举起画着查理的大白纸，介绍查理：

他是一位转学到这里的普通学生，由于某些原因，不那么受欢迎。

2、头脑风暴

请同学们分享出他们可能听到的伤害查理的评论。

请同学们每说出一句评论，就把纸团一下，直到团成一个球。

（老师先示范，比如：

“查理，你身上好臭！

”边所边用力团一下纸。

）把纸传给每一个学生，但允许弃权。

3、关于查理请大家思考——问学生：

查理现在有什么不同？

其他参考问题：

你认为查理上学第一天结束的时候感觉如何？

你认为他第二天想回到学校吗？

你认为同学们想让他成为班级里的一员吗？

4、关于下一步如何做的思考——问学生

你能说什么或者做什么，帮助查理感到他属于这个学校，或者受欢迎？

当你说出每个有帮助的评论时，把纸抚平一些。

当学生说完了，问学生：

现在你看到了什么？

你认为在查理身上发生了什么？

5、总结

你从中学到了什么？

作为一个集体我们如何一起学习？

你将与他人如何互动？

反思：

一节班会课下来，我没有过多的形式，也没有过多的语言，大部分都是让学生去发言，但是学生能在说的过程中，自己去感悟道理，这比平常我们老师的直接道理灌输更为重要。

让我印象最深刻的有两个环节，第一个是在致谢环节，有两个女生在给班里的小伙伴致谢的时候，忍不住热泪盈眶，这证明学生在不自主的行为中已深深感受到了感恩的魅力。

第二个是在谈收获环节，学生根据一节的所想所悟，畅所欲言，有的学生懂得了尊重的重要性，有的学生勇于正视自己的缺点并决心要改正它，有的学生下定决心在今后的学习中该如何去做等等，真的是收获满满，他们的收获比我想象中的还多。

在今后的日子里，我会经常给学生多上正面管教的班会课，希望学生能在和谐愉悦的班会中有更大的收获。