人教版小学数学二年级下册《平均分》PPT格式课件下载.ppt
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的表象。
33、引导学生感受、引导学生感受“平均分平均分”与实际生活的联系,与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。
培养学生的探究意识和解决问题的能力。
教学重点:
理解掌握平均分的含义,掌握按指定理解掌握平均分的含义,掌握按指定的份数平均分的方法。
的份数平均分的方法。
教学难点:
掌握按指定的份数平均分的方法。
一、创设情境,感受一、创设情境,感受“平均分平均分”二(二
(1)班明天要去参观科技园。
他们)班明天要去参观科技园。
他们准备了很多丰富的食物。
老师要把准备了很多丰富的食物。
老师要把66个个糖果分给糖果分给33个同学,要求把糖果分完,个同学,要求把糖果分完,可以怎样分呢?
请你动手帮他们分一分。
可以怎样分呢?
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/http:
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(一)情境导入,实际操作
(一)情境导入,实际操作同学们,我给大家带来了一些同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!
小礼物,快来看看吧!
你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗?
份吗?
请你来分一分。
/
(一)情境导入,实际操作
(一)情境导入,实际操作
(二)对比分的结果,特殊中认识
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分平均分”有三种不同有三种不同的分法。
的分法。
观察同学们分的结果,你观察同学们分的结果,你喜欢哪种?
为什么喜欢哪种?
为什么?
每份都是每份都是2块糖,块糖,同样多。
同样多。
/
(二)对比分的结果,特殊中认识
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分平均分”每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分平均分。
/(三)联系生活,感悟概念(三)联系生活,感悟概念请你开动脑筋想一想,在我们请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗?
的生活中遇到过平均分吗?
/(四)及时练习,进一步理解平均分的含义(四)及时练习,进一步理解平均分的含义16164444
(一)读懂题意,理解
(一)读懂题意,理解“平均分平均分”二、实际操作,学习二、实际操作,学习“平均分平均分”方法方法你知道了什么?
(分什么?
平均分成几份你知道了什么?
平均分成几份?
)把把18个个平均分成平均分成6份,每份几个?
份,每份几个?
分一分。
/
(二)实际操作,应用
(二)实际操作,应用“平均分平均分”
(1)自己试着分一分。
)自己试着分一分。
(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。
)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。
把把18个个平均分成平均分成6份,每份几个?
/(三)交流分法,提升认识(三)交流分法,提升认识“平均分平均分”不论怎样平均分,分的结果都相同,只不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多,就是要每份分得同样多,就是“平均分平均分”。
把把18个个平均分成平均分成6份,每份(份,每份()个。
)个。
3绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
/把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份,每份(份,每份()盒。
)盒。
5(四)分一分,(四)分一分,说一一说你是怎你是怎样分的。
分的。
5也可以也可以这样分分绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
/三、应用拓展,理解三、应用拓展,理解“平均分平均分”绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
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