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搜集资料,对课题研究进行可行性分析论证,提交开题报告。
走进课堂和学生,进行调研,对学生学情、上课状态、课程预期进行了解,收集相关数据。
课题组成员阅读资料,掌握探究教学的理论基础,对课题研究的价值和可行性作初步论证,形成立项报告。
制定实施方案。
筛选组织课题成员,形成初步的研究方案,确定具体研究内容,明确研究目标,落实责任人。
对课题组成员进行培训,统一思想认识。
第二阶段:
课题研究实施阶段(2017年2月初至2017年4月)
设计调查问卷,规划发放方案,并最终形成纸质问卷。
组织发放、填写、回收问卷,做好调查结果的统计分析,形成书面报告。
课题组通过问卷调查、查阅资料等形式了解师生探究教学法实施的现状,统计汇总存在的问题。
针对调查结果,组织研讨分析,制定提升对策。
加强备课研究,结合学生特点,制定出探究教学法实施策略方案,探索探究教学与本校教学贴合的模式。
第三阶段:
深入研究阶段(2017年5月至6月)
开展系列听评课、观摩课活动,研讨探究教学法的教学模式特点、实施方法、原则策略,从而形成基本模式,从备课、上课、评课、反思等环节入手,形成探究教学法的指导性规范。
课题组成员严格按照规范进行授课,积累经验。
进行阶段性总结,包括阶段性论文、典型成果收集;
要求课题组成员积极撰写教学反思。
第四阶段:
总结成果阶段(2017年7月至8月底)
认真总结前一阶段研究的得失,完善并提出后一阶段的研究方案。
加强理论学习,形成相关文献的读书笔记、读后感。
第五阶段:
总结完善实施方案阶段(2017年9月至10月)
整理材料,收集分析研究成果。
课题组对课题研究和开展的工作进行系统反思,整理升华,总结实施中的经验,形成一般规律,撰写论文反思,根据学生反馈,有针对性的加以思考、完善。
撰写研究报告。
结题论证,申请解题。
整理期间取得的研究成果原始资料,汇总各方相关成果。
接受相关专家评估,申请结题。
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