小学三年级家长会PPT课件PPT课件下载推荐.pptx
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如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有很大的进步。
借此机会,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下,在坐的各位,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些。
那么,今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。
通过我们的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在下学期都能取得更大的进步。
所以,我希望大家畅所欲言,集思广益,真正把这次会议开成是有意义的家长会。
首先、我把我们三
(2)班的特点和目前的一些学习情况作一个简单的介绍。
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明。
我们班还是非常优秀的。
每一个任课的老师都觉得我们班的孩子活跃,上课时也很认真专心,当然这是总的感觉,个别的不好的例子当然也有。
我这里就不个别点名说了。
下面,我把班级的一些基本情况和这学期学生所取得的成绩用数字来说明一下:
班级基本情况介绍班级基本情况介绍三年级年级(22)班共有学生班共有学生2626人,其中男生人,其中男生1212人,女生人,女生2424人。
人。
光光荣荣榜榜学习成绩优秀的同学有:
管俊彦管俊彦陈嘉韵陈嘉韵刘语萱刘语萱伊奥伊奥梁艺雯梁艺雯史睿可史睿可表现优秀的同学管雅茜管雅茜田培希田培希冯艺瑶冯艺瑶梁博元梁博元李紫琪李紫琪张欣怡张欣怡总的说来,我们三
(2)班的同学都是挺不错的。
下面我们来谈一谈作为学生家长,我们对孩子的教育应该怎么做,如何去做的问题。
首先,我想一个好的习惯可以让孩子终生受用,我有这样一个体会:
一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。
做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1、专心致志。
家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放假及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
拿我们的数学作业为例吧,家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。
我个人认为要,为什么呢?
从我教的这个班的学生情况来看,大部分同学,都非常细心。
但不乏也有部分需要提升。
那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点。
这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让他知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考。
3、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于培养孩子勤于思考的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化:
11、学习方面:
知识学习广泛了,我就拿、学习方面:
知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
但是,现在肯下功夫肯记一般不成问题。
但是,现在就有点不同了,因为现在除了以上这些基就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活活”的题目,也就是我们通常所说的这的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学习生字、拼音怎么读就一题多解,不像学习生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以这怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
度去考虑问题。
语文学科语文学科本学期语文我特别重视他们的本学期语文我特别重视他们的课前预习课前预习,以及,以及课后巩固课后巩固和和课外阅读课外阅读。
因为三年级的课文内容更深。
因为三年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。
同时,很难有效果的。
同时,三年级作为一个提高的阶段,三年级作为一个提高的阶段,要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固巩固,每,每学完一篇课文都要听写相关词语,背诵课文段落。
到学完一篇课文都要听写相关词语,背诵课文段落。
到了三年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老了三年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。
所平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。
所以,给他们选择好的课外读本很重要。
也请家长们回以,给他们选择好的课外读本很重要。
也请家长们回去关注一下孩子的习作情况。
多给孩子买一些课外读去关注一下孩子的习作情况。
多给孩子买一些课外读物让学生多积累好词好句提高他们的语言表达能力。
物让学生多积累好词好句提高他们的语言表达能力。
学习方面的改变还表现在内容难度增加学习方面的改变还表现在内容难度增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在了,英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一种错误的观点,认为小学些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了,阶段孩子只要把语文、数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。
学程都同样重要,都是可以相提并论的。
学习方面的改变还表现在难度加大了,作业习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低、中年级时是被动的接收性学习方现在低、中年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入高少有自己的主张和想法,那么现在进入高年级以后就更不提倡这种做法了,学生应年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是该是自己主动的去学习,是“我要学我要学”,而不是,而不是“要我学。
要我学。
”22、心理方面:
很多事情都处于、心理方面:
很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情难为情”了,他怕了,他怕“丢面子丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
时候要把握好尺度。
33、思想意识:
思想从单纯走向复、思想意识:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:
干什么,也就是有些家长在说的:
“我们孩子很犟,不听我们家长的我们孩子很犟,不听我们家长的话了。
话了。
”但是他们的辨别力弱。
不但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚,也能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的的方向,需要主要的是大人的“口口风风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
子就更辨别不清楚了。
总而言之,我们都是为了孩子,为了他们的一切。
所以希望各位家长多关心我们的班级,多关心我们的学生。
教育孩子是我们教师的责任,学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望。
但是要想真正教育好孩子,光靠学校,光靠老师是很困难的。
我们需要你们的支持和配合。
对于这一点,我得感谢在座的每一位,感谢你们开学至今都非常配合我的工作,能够积极配合、支持班级开展的一些工作,特别是在对待孩子的学习方面,各位家长都倾注了大量的心血。
正是你们的热情配合,给了我更大的信心和动力,有你有你们的支持和配合,我会做得更好。
们的支持和配合,我会做得更好。
在以后的时间里,我希望家长朋友能多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。
11、用平和的心态去看待孩子,看、用平和的心态去看待孩子,看到孩子的到孩子的“另一半另一半”。
记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习情况时,他不断诉说孩子的种种缺点:
学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话总之,在他的眼里,孩子一无是处。
正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子,其实我们每位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过:
“不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。
”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。
尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的“添加剂”。
也只有真正看到孩子的另
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