古诗词试卷分析PPT课件下载推荐.ppt
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的萋萋芳草。
乐观就是那化作春泥更护花的乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
点点落红。
李白道李白道“行路难行路难”,却一直在走。
,却一直在走。
“歌遍山河八万里歌遍山河八万里”。
翰林遭贬,他。
翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿(hao)人人”!
流放夜郎,他!
流放夜郎,他“凤歌笑凤歌笑孔丘,一生好人名山游孔丘,一生好人名山游”!
李白的磨!
李白的磨难哪里比屈子少?
但他却一直走,因难哪里比屈子少?
但他却一直走,因为他坚信为他坚信“长风破浪会有时长风破浪会有时”!
一块!
一块宝玉,在僵硬的政治舞台上被折磨来宝玉,在僵硬的政治舞台上被折磨来折磨去,却无半点玷污与磨损!
折磨去,却无半点玷污与磨损!
文言文试卷讲评课文言文试卷讲评课光荣榜光荣榜巧琪巧琪宇星宇星贺昊贺昊斐靓斐靓宇婕宇婕雨佳雨佳维哲维哲匡璐匡璐谭坤谭坤涉铭涉铭李丹李丹王琛王琛雨晴雨晴瑾焱瑾焱婷婷婷婷文哲文哲潇宇潇宇家禹家禹翔宇翔宇我将进步我将进步泽滨-王海景康-刘浩胡湘-芷菁芷菁王挺-江驰泽华-一真一真刘传-曾旭曾旭(轲雅、思宇舒然)-晨晖检查自主更正情况检查自主更正情况反思自己错的原因:
反思自己错的原因:
1、再看看自己更正的知识点。
、再看看自己更正的知识点。
2、用笔画记自己模糊的。
等下提、用笔画记自己模糊的。
等下提出。
出。
合作交流合作交流弄懂弄透:
弄懂弄透:
1、小组内提出问题、小组内提出问题2、翻书或小老师找解决办法。
、翻书或小老师找解决办法。
3、共同解决问题,并做好笔记。
、共同解决问题,并做好笔记。
托物托物言志言志和托物和托物寓意寓意的的区别区别:
“托物言志托物言志”是把自己的志趣、志向是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。
寄托在对某种物的记叙、描写之中。
比如比如爱莲说爱莲说陋室铭陋室铭。
“托物寓意托物寓意”是把一个深刻的道理通是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。
达出来。
马说马说“千里马常有,而千里马常有,而伯乐不常有伯乐不常有”的现实,它不是告诉我的现实,它不是告诉我们作者的志趣。
们作者的志趣。
纯属提醒之话,没有取笑之意!
灿柱学鲁迅,时刻记住“早”,“几处早莺早暖树”。
自光居安思危,不忘危险“奉命于危险之中”.(病在何处?
)(病在何处?
)如怡的“入则无法家拂士”跑进了出师表中。
雅仪的“天”飞成了“尺”,“尺涯”本就“比邻”呀。
把握中考命题方向把握中考命题方向1、默写、默写10分,如何得满分。
分,如何得满分。
古文名篇要背熟,古诗词篇名要和句子对应,要理解句意。
要背准,字要默准。
书写忌龙飞凤舞,忌卖弄书法,像小学生一样工工整整写。
把握中考命题方向把握中考命题方向古文题目古文题目12分,如何考。
分,如何考。
1、实词和虚词。
2、翻译句子3、节奏的判断4、文章内容的理解(文章主旨、思路写作特色、人物形象分析、启示等)古文题目古文题目12分,如何得满分。
翻译题要踏点,要通顺,要完整。
一定要一定要直译,字字落实,忠于原文。
(直译,字字落实,忠于原文。
(换留删补换留删补调)调)实词虚词的选项要记牢,要有实词虚词的选项要记牢,要有整体意识,整体意识,要联系整句话来看,要慎重比较选项。
要联系整句话来看,要慎重比较选项。
节奏题节奏题靠方法靠方法解决。
解决。
内容考察要多思、多问、多记,平时要扎内容考察要多思、多问、多记,平时要扎实。
实。
把握中考命题方向把握中考命题方向古诗词题目古诗词题目4分,如何得满分。
1、内容。
(上片、下片)2、情感。
(表达-情感)3、名句赏析。
(赏析句子、炼字)可用平时散文小说中赏句炼字的方法。
分组探究分组探究古文节奏划分的方法/古诗名句类型赏析的方法小组讨论,可根据以往复习的作业自己综合可查找资料综合,总结方法。
最好能编成同学容易记忆容易理解的顺口溜或诗歌。
分组展示分组展示古文节奏划分的方法/古诗名句类型赏析的方法小组讨论,可根据以往复习的作业自己综合可查找资料综合,上交方法总结。
节奏题方法总结节奏题方法总结名状前断发语词后断古二今一中间断主谓宾结构断省略部分补充断其他意义断。
赏析方法总结赏析方法总结能译可译有法写法有景描景有情抒情有理讲理有要求按要求没要求尽量全我会读节奏划分节奏:
诚宜开张圣听。
今其地方千里。
从小丘西行百二十步。
先帝不以臣卑。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
我会赏析海内存知己,天涯若比邻。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
总结与反思:
本节课你学到了什么?
我们达成了哪些学习我们达成了哪些学习目标。
目标。
课后行动:
落实文言文题目课后行动:
落实文言文题目课后思考:
课后思考:
如何仿写句子。
(明天上课)(明天上课)谢谢指导谢谢指导
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