口语交际复习课件PPT文件格式下载.ppt
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功课做得不耐烦啦?
又想出去玩!
子:
不,我想提醒你一下,看第二场电影现在该走了。
哼!
我一走就没有人管束你了,怪不得盼我走!
好心当作驴肝肺!
父子俩不欢而散。
父子之间对话的气氛不大协调,你知道为什么吗?
可能是父亲在事业上出了问题,心情不好。
也可能是儿子学习一般般,父亲挺不高兴的。
说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等,还要适合某种场合,用语要文明得体。
口语交际题的解答准则:
言之有言之有“礼礼”,即文明得体;
,即文明得体;
言之有言之有“物物”,即有内容;
,即有内容;
言之有言之有“序序”,即说明有合理的顺序;
,即说明有合理的顺序;
留意字数。
要掌握解题的基本技巧:
读通情境(特定的场景),抓住中心。
就是读通情境(特定的场景),抓住中心。
就是能根据具体的情境进行表达。
能根据具体的情境进行表达。
领会意图,设身处地。
语言的表达要能领会意图,设身处地。
语言的表达要能“如如出己口出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。
,与人物性格、年龄等特征相符合。
注意礼貌,语言简明、连贯、得体。
劝说阻止:
【以理服人以情感人态度诚恳注意对象】劝说最基本的要求是讲明道理,消除顾虑,讲明道理,消除顾虑,语气委婉语气委婉。
解答此类题目,需要注意:
要注意对象和场合,做到语言表达的得体;
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
三国演义确实是一本好书,但如果在课三国演义确实是一本好书,但如果在课堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读乐趣大打折扣,何不课后才看呢?
乐趣大打折扣,何不课后才看呢?
1、为庆祝国庆,王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练,他妈妈怕影响学习,不让王明参加,如果你是王明,你想这样对妈妈解释:
妈妈,妈妈,您您希望我成为一个全面发展的孩子吗?
希望我成为一个全面发展的孩子吗?
参加合唱团就是小学生全面发展的途径之一呢。
您放心吧,排练不会影响学习的,合唱团文艺您放心吧,排练不会影响学习的,合唱团文艺节目排练都是利用课余时间的。
而且我自己也节目排练都是利用课余时间的。
而且我自己也会加倍努力学习,肯定不会影响成绩的。
会加倍努力学习,肯定不会影响成绩的。
2、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用那都是闲书,没什么用”。
小华请你帮助说。
小华请你帮助说服家长。
把你要说的话写在下面。
要求语言得服家长。
要求语言得体,有理有据。
体,有理有据。
小华请你帮助。
小华请你帮助说说服服家长。
要求家长。
要求语言得语言得体体,有理有据。
有理有据。
阿姨,您好!
我是小华的同学,我觉得您这样阿姨,您好!
我是小华的同学,我觉得您这样做不对做不对。
读名著并不是没有用的。
因为名因为名著著是是书中的精华,从名著中可以了解历史、了解社书中的精华,从名著中可以了解历史、了解社会,掌握很多值得我们学习的知识,提高我们会,掌握很多值得我们学习的知识,提高我们的人文素养的人文素养,所以老师,所以老师也也鼓励鼓励我们多读名著呢我们多读名著呢!
这些这些书对我们是有好处书对我们是有好处的的,请你支持他继续阅请你支持他继续阅读吧!
读吧!
婉转拒绝婉转拒绝,就是用温和婉转的语言,去表达拒绝之意。
即:
在对别人说“不”时,既要自己不觉得内疚,又不伤害彼此间的和谐关系,与直接拒绝相比,它更容易被接受。
因为它在更大程度上,顾全了被拒绝者的自尊。
拒绝常见的几种方式、技巧:
A、先顺其意说,后说明不能应答的理由。
比如:
“这个建议非常好,但我们不能马上就采用。
”B、换个说法,暗示对方,使对方知难而退。
C、不直接谈自己的看法,而讲其他人的看法。
D、拒绝对方的请求,但是给其提供替代方案。
婉转拒绝假如你正在读一本好书,这时一个同学走过来向你借阅,但你明天就要进行晨会演讲,需要在这本书上查找一些有用的资料,所以不能马上借给他。
你该怎样拒绝他?
【真是不巧,我明天就要进行晨会演讲,急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你,如果你不是很急的话,明天早上我可以借给你。
】【暗示对方】【很抱歉,我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你,不过我知道这本书小蓉也有一本,你可以向她借一借。
】【提供替代方案】代人传话【转述】代人传话,口说似乎并不难,但用文字转述,要做到准确无误,就需要把握好转述的要求:
第一,以谁的身份说话;
第二,对谁说,怎么称呼;
第三,谁要求受话人做什么事。
代人传话李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州,她让李明带口信,请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。
李明见到张老师后该怎么说?
请将李明的话写在下面。
李明对老师说:
(不超过30个字)“张老师,您妹妹有事去南京了,她请您下午4点钟去接慧慧。
”【解析】:
解答本题,首先要抓住转述的事件:
“4点钟去幼儿园接慧慧”,明确人与人之间的关系:
张阿姨是张老师的妹妹,这样才以有使转述无误。
安慰鼓励某同学身患重病,病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。
班里同学为此开展了爱心捐助活动,现推选你为代表到医院看望并送去捐款,面对病床上的同学你应该如何说?
老师和同学们听说你病了,都很担心,我今天是代表全班来看望你,还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病,早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中安慰鼓励期末在即,文华为近段成绩不够稳定而忧心忡忡。
请你以同学的身份做做她的思想工作,帮助她消除顾虑,轻装上阵。
文华,你好!
你不用想那么多。
考试只是测测文华,你好!
考试只是测测你的平时努力罢了!
你只要努力了勤奋了,成你的平时努力罢了!
你只要努力了勤奋了,成绩一定会好上去的,不要担心,越担心便越出绩一定会好上去的,不要担心,越担心便越出差错,你要放轻松,深呼吸!
相信自己!
好好差错,你要放轻松,深呼吸!
好好努力吧!
努力吧!
论辩性质的口语信息时代,网络阅读对青少年影响很大。
网络信息时代,网络阅读对青少年影响很大。
网络阅读究竟是利大于弊(正方),还是弊大于利阅读究竟是利大于弊(正方),还是弊大于利(反方)?
学校准备搞一次辩论会。
现在由你(反方)?
现在由你担任辩手,请选择其中一方陈述你的观点和理担任辩手,请选择其中一方陈述你的观点和理由。
由。
正方:
我认为网络阅读利大于弊。
网络阅读正方:
网络阅读比传统纸质阅读方便快捷,可以迅速获取大比传统纸质阅读方便快捷,可以迅速获取大量信息,对于青少年增长学识,大有益处。
量信息,对于青少年增长学识,大有益处。
反方:
认为网络阅读弊大于利。
网络阅读囫反方:
网络阅读囫囵吞枣,不利于深层理解;
且网络信息良莠囵吞枣,不利于深层理解;
且网络信息良莠不齐,对青少年心智发展有负面影响。
不齐,对青少年心智发展有负面影响。
有人说,说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能有人说,说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撒谎;
有人则认为,生活中有时需要撒谎;
有人则认为,生活中有时需要“善意的善意的谎言谎言”。
你赞成哪个观点?
为什么?
。
我认为生活中有时需要我认为生活中有时需要“善意的谎言善意的谎言”。
因为因为“善意的谎言善意的谎言”可以让我们的世界可以让我们的世界更加美丽,它并不是欺骗,因为它的出更加美丽,它并不是欺骗,因为它的出发点是善意的,是希望出现没有的结局发点是善意的,是希望出现没有的结局的。
的。
它是一种替人着想的品质的体现,它是一种替人着想的品质的体现,并不妨碍我们讲诚信并不妨碍我们讲诚信。
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