六年级课文《詹天佑》PPT课件优质PPT.ppt
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用一句话概括。
的?
詹天佑是我国詹天佑是我国杰出杰出的的爱国爱国工工程师。
从北京到张家口这一段铁路,最早是在从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。
这是他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全第一条完全由由我国的工程技术人员设计施工的我国的工程技术人员设计施工的铁路干线铁路干线。
“第一条”说明什么?
“完全”说明什么?
意义重大意义重大二、詹天佑是在怎么样的情况下接受二、詹天佑是在怎么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的?
主持修筑京张铁路的任务的?
帝国主帝国主义为什么要争夺修筑劝,阻拦中国人义为什么要争夺修筑劝,阻拦中国人自己修筑铁路?
从中体会到什么?
自己修筑铁路?
要挟是什么意思?
帝国主义当时是要挟是什么意思?
帝国主义当时是怎么要挟中国人的?
怎么要挟中国人的?
关于修筑京张铁路的背景关于修筑京张铁路的背景1840年,中英鸦片战争之后,我国开年,中英鸦片战争之后,我国开始由封建社会逐渐成为始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社半殖民地半封建社会会。
1895年,年,中日甲午战争中日甲午战争失败后,我国失败后,我国被迫签订了被迫签订了马关条约马关条约。
从此,帝国主。
从此,帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式,对我国加紧经济侵略。
开矿办厂等方式,对我国加紧经济侵略。
其中,从其中,从1895年到年到1899年,帝国主义国家年,帝国主义国家在我国攫取了在我国攫取了近近1万千米万千米的铁路修筑权。
帝的铁路修筑权。
帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。
魔爪就伸到哪里。
在铁路附近,帝国主义列强竞相开矿在铁路附近,帝国主义列强竞相开矿办厂,掠夺我国的资源。
到办厂,掠夺我国的资源。
到19世纪末,世纪末,列强争夺铁路的斗争更加激烈,甚至列强争夺铁路的斗争更加激烈,甚至以以武力武力威逼清政府。
原打算自己修筑威逼清政府。
原打算自己修筑铁路的清政府,在列强争夺面前,铁路的清政府,在列强争夺面前,束束手无策手无策,只得把一条条,只得把一条条铁路修筑权铁路修筑权,拱手送给外国。
列强在我国投资修筑拱手送给外国。
列强在我国投资修筑铁路,除了获得铁路,除了获得巨大的经济效益巨大的经济效益外,外,还附有种种条件,包括还附有种种条件,包括控制铁路和沿控制铁路和沿线地区以及运输军队线地区以及运输军队等。
等。
詹天佑是在什么样的情况下接受主持詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的?
修筑京张铁路的任务的?
消息传出后,消息传出后,中国人的反映是什么?
中国人的反映是什么?
写出了中国人写出了中国人什么样的心情?
从中可以感受到什么什么样的心情?
从中可以感受到什么?
有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
有出世呢。
”这句话反映出了什么这句话反映出了什么?
隐含地说明了什么?
请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的词句!
词句!
三三、朗读课文2、3自然段,思考:
四、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟?
从这五个词可看出詹天佑接受修从这五个词可看出詹天佑接受修筑京张铁路任务的筑京张铁路任务的压力压力。
也是帝国主。
也是帝国主义国家想利用我国政府腐败,经济落义国家想利用我国政府腐败,经济落后、技术薄弱的弱点,后、技术薄弱的弱点,强迫强迫答应由他答应由他们修筑铁路。
们修筑铁路。
并认为詹天佑是不可能并认为詹天佑是不可能完成任务的,话里还隐含着路线地理完成任务的,话里还隐含着路线地理环境恶劣,修筑艰难,更反衬出詹天环境恶劣,修筑艰难,更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质佑为国分忧的爱国主义品质。
刚刚就就阻挠阻挠嘲笑嘲笑要挟要挟有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”这句话反映出了什么?
“还没有出世还没有出世”本意是指人没有出本意是指人没有出生而且就算再过几十年也没有能力修筑生而且就算再过几十年也没有能力修筑这条铁路。
这条铁路。
这句话集中反映了詹天佑这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力接受修筑京张铁路任务的压力,也说明,也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。
他了外国人瞧不起中国工程技术人员。
他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨。
理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨。
课文这样写,课文这样写,更能反衬詹天佑为国分忧更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
的爱国主义品质。
用用“读着课文读着课文2、3自然段,自然段,我的心久久难以平静,我的心久久难以平静,当读到当读到这个句子时,这个句子时,我感到非常我感到非常,因为因为”的句式回答。
的句式回答。
品读感悟品读感悟修路过程中詹天佑修路过程中詹天佑遇到了那些困难?
用遇到了那些困难?
用小小标题标题形式列出来。
形式列出来。
五、浏览课文五、浏览课文4-6自段,自段,思考:
思考:
在勘测线路的过程中遇在勘测线路的过程中遇到了什么困难,他是怎样想、到了什么困难,他是怎样想、怎样说的?
怎样说的?
詹天佑不怕詹天佑不怕困难困难,也不怕,也不怕嘲笑嘲笑,毅,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
然接受了任务,马上开始勘测线路。
1、文中找出詹天佑接受任务的句子、文中找出詹天佑接受任务的句子詹天佑詹天佑不怕不怕困难,困难,也不怕也不怕嘲笑,嘲笑,毅然毅然接受了接受了任务,任务,马上马上开始勘测线路开始勘测线路“毅然毅然”是什么意思?
是什么意思?
“毅然毅然”一词可以看一词可以看出詹天佑什么品质?
这句话在全文的结构出詹天佑什么品质?
这句话在全文的结构上起了一个什么作用?
上起了一个什么作用?
毅然的意思是坚定,不动摇。
从中可毅然的意思是坚定,不动摇。
从中可以看出詹天佑爱国主义精神。
起到了承上以看出詹天佑爱国主义精神。
起到了承上启下的作用。
启下的作用。
2、自由读课文第四节勘测线路部分、自由读课文第四节勘测线路部分:
用用画出詹天佑是怎么说的?
画出詹天佑是怎么说的?
用用画出詹天佑是怎么做的?
画出詹天佑是怎么做的?
用用=画出詹天佑是怎么想的?
画出詹天佑是怎么想的?
说做想詹天佑詹天佑不怕不怕困难,困难,也不怕也不怕嘲笑,嘲笑,毅然毅然接受了任务,接受了任务,马上马上开始勘测线路。
开始勘测线路。
哪里哪里要开山,要开山,哪里哪里要架桥,要架桥,哪里哪里要要把陡坡铲平,把陡坡铲平,哪里哪里要把弯度改小,都要经过要把弯度改小,都要经过勘测勘测,进行,进行周密周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:
计算。
“我们的工作我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
首先要精密,不能有一点儿马虎。
大概大概、差不多差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。
,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他翻山越岭,勘测线路;
晚上,他就野外工作。
晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
这是中国人常请教当地的农民。
这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;
否则,不但惹外修筑的第一条铁路,一定要把它修好;
否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
说做想詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们的工作首先要我们的工作首先要精密精密,不能,不能有一点儿马虎。
有一点儿马虎。
大概大概、差差不多不多,这类说法不应该出自工,这类说法不应该出自工程人员之口。
程人员之口。
”说:
说:
、詹天佑经常勉励工作人员,说:
“我我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
大概大概差不多差不多这类说法不应该出自这类说法不应该出自工程人员之口。
工程人员之口。
”詹天佑要求工作人员勘测、绘画、詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工程一丝马虎,这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
度。
他亲自他亲自带着带着学生和工人,学生和工人,扛扛着着标杆,标杆,背着背着经纬仪,经纬仪,在峭壁上在峭壁上定定点、测绘。
塞外常常狂风怒号,黄点、测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
危险。
不管不管条件怎样恶劣,詹天佑条件怎样恶劣,詹天佑始终始终坚持在野外工作。
坚持在野外工作。
白天白天,他翻,他翻山越岭,勘测线路;
山越岭,勘测线路;
晚上晚上,他就在,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农合适的线路,他常常请教当地的农民。
民。
做:
这是这是中国人自己中国人自己修筑的第一修筑的第一条铁路,条铁路,一定一定要把它修好;
要把它修好;
否则,否则,不但不但惹外国人讥笑,惹外国人讥笑,还会还会使中国的工程师失掉信使中国的工程师失掉信心。
心。
想:
、遇到困难,他总是想:
这是中国人自己、
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