六下3《桃花心木》ppt课件(完整)PPT文件格式下载.ppt
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学习生字学习生字番番ffnn锻锻dudunn雅雅yy勃勃bb秧秧yyngng萎萎wwii全文可分全文可分44部分部分:
一、(一、(11-3-3自然段):
写乡下老屋旁的大自然段):
写乡下老屋旁的大片空地,被租种桃花心木的树苗,并且树苗片空地,被租种桃花心木的树苗,并且树苗尚小。
尚小。
二、(二、(4-104-10自然段):
写种树人浇水没自然段):
写种树人浇水没规律,规律,“我我”非常奇怪。
非常奇怪。
三、(三、(11-1411-14自然段):
从种树人的一番自然段):
从种树人的一番话里,话里,“我我”悟出了育人的哲理。
悟出了育人的哲理。
四、(四、(15-1615-16自然段):
写树苗已经长大,自然段):
写树苗已经长大,种树的人不再来了。
种树的人不再来了。
他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
更奇怪的是更奇怪的是,桃花心木苗有时,桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙莫名其妙莫名其妙地枯地枯萎了。
所以,他来的时候总会带几株树苗来萎了。
所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。
补种。
种树人奇怪的地方:
奇怪的是奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;
浇水的量也不时隔五天,有时十几天才来一次;
浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
一定,有时浇得多,有时浇得少。
莫名其妙:
没有人能说明其中的没有人能说明其中的道理。
道理。
本文指桃花心本文指桃花心木的枯萎使人不明白木的枯萎使人不明白原因。
原因。
词语解释词语解释但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。
但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?
反问句。
从从容容:
非常镇定,不慌不忙非常镇定,不慌不忙非常镇定,不慌不忙非常镇定,不慌不忙的样子的样子的样子的样子。
文中用来形容种树人对树苗的文中用来形容种树人对树苗的文中用来形容种树人对树苗的文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
我我忍不住问他忍不住问他:
“到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
”种树人种树人种树人种树人语重心长语重心长语重心长语重心长地说地说地说地说:
“如果我每天都来浇水,每天如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
倒。
”种树的人种树的人种树的人种树的人笑笑笑笑了,他说了,他说了,他说了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次老天下雨是算不准的,它几天下一次?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就下多少?
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。
年的大树就不成问题了。
”言辞诚恳,情意深长。
言辞诚恳,情意深长。
文中用来形容种树人的说文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。
切和情意深长。
语重心长:
假假如如你你是是一一颗颗桃桃花花心心木木,你你会会对对种种树树人人说说些些什什么么?
你们会说什么l如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花经历风雨、茁壮成长桃花心木,心木,我会对种树人说:
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花成长中饱受痛苦的桃花心木心木,我会对桃花树人说:
l如果我是一颗即将枯萎的桃花心木即将枯萎的桃花心木,我会对种树人说:
1、种树不是种菜或种稻子,种树是百年基业,不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样,种菜或种稻子时间很短就可以收成,而种树则需要很多年才能长成参天大树,需要很长时间才能收成。
句段赏析句段赏析句段赏析句段赏析2、如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗养成依赖的心,根就浮在地表上,无法深入下去,一旦停止浇水,树苗会枯萎得更多。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。
每天定时定量给树苗浇水,对树苗有害无益,它不能独立地生长,老依靠人,它的根也不能扎入土层深处。
即使存活了,遇到了大风大雨,也会一吹就倒。
“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法,把树苗当作人来写,写得生动形象。
3、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
十年树木,百年树人十年树木,百年树人。
句子中的句子中的“不确定不确定”指生活的变化无常指生活的变化无常,会,会经受经受困难或遭遇不幸。
困难或遭遇不幸。
句子的意思是说,育树和育人的道理是句子的意思是说,育树和育人的道理是一样一样的的,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生存存和和发展的本领,成为生活中的强者。
发展的本领,成为生活中的强者。
不只是树,人也是一样,在不只是树,人也是一样,在不确定不确定中生活的人,能比中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
生长。
(树木的(树木的“不确定不确定”是指天气变化无常,人的是指天气变化无常,人的“不不确定确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
)是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
)3、为什么在不确定中生活的人能比较、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的经得起生活的考验考验”?
1、树木的、树木的“不确定不确定”是指什么?
人的是指什么?
人的“不确定不确定”又又是指什么?
是指什么?
2、这段话是作者跟种树人谈话后产生的、这段话是作者跟种树人谈话后产生的。
借借喻喻,蕴含了深刻的生活哲理。
,蕴含了深刻的生活哲理。
感想感想培育树木培育树木育人育人4、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
种树人不用来了,因为这些树的根扎得很深,能不断地从土壤中吸取水份,不用别人的浇灌,经得起干旱、风暴,茁壮地生长起来。
我悟出的道理是我悟出的道理是:
育人如育树,只有在艰苦环境中育人如育树,只有在艰苦环境中经受考验,经受考验,克服克服依赖性,才能生存发展,成为强者。
依赖性,才能生存发展,成为强者。
主题思想:
桃花心木桃花心木这篇课文通过记这篇课文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中律的事,说明了人在艰苦环境中要自强自立,克服依赖性,学会要自强自立,克服依赖性,学会生存的道理。
生存的道理。
板书:
桃花心木(树苗)(人)浇水无规律会找水源拼命扎根长成大树种树育人联想生活考验锻炼自主努力成长不确定中谋生不确定中勤磨炼,适应自然会生存。
不经风雨不经风雨,难成大树。
难成大树。
不受百炼,难以成钢。
阳光总在风雨后。
自古英雄多磨难。
不经历风雨怎能见彩虹?
万物竞天,适者生存。
宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
总结:
作者通过和种树人的对话,深受感动,明白了“十年树十年树木,百年树人。
木,百年树人。
”的哲理。
作者在描写和叙述中转承自然流畅,运用借物喻人借物喻人的写作手法,生动地点明了文章的主旨。
今天学完这篇课文后老师也很受启发,希望我们都能希望我们都能够做一个经受得起考验、够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存独立自主、具有自我生存能力的人!
能力的人!
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