作文教学之心理活动描写PPT格式课件下载.pptx
- 文档编号:15539692
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:PPTX
- 页数:26
- 大小:465.10KB
作文教学之心理活动描写PPT格式课件下载.pptx
《作文教学之心理活动描写PPT格式课件下载.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文教学之心理活动描写PPT格式课件下载.pptx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我给了大家欢乐,大家给了我幸福。
我想:
我是幸运的。
内心的喜悦一下子涌遍了全身,真的心花怒放了。
喜他忽然把胸脯一挺,似乎想定了注意,到刘玉英耳边轻轻说了一句,立刻刘玉英的脸色变了,她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西。
她露出她的白牙齿干笑,那整齐的牙齿好象会咬人。
韩孟翔忍不住打一个寒噤,他真没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气的时候有那么可怕!
怒“我几乎还不会作文呢!
我再也不能学法语了!
难道这样就算了吗?
我从前没好好学习想起这些,我多么懊悔!
我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。
还有韩麦尔先生也一样。
他就要离开了,我再也不能看见他了!
想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
”哀方法技巧介绍方法技巧介绍
(一)内心独白法:
就是让心灵说话,把人物心里所想的用语言形式描写出来,直接写“我”的想法、感受、打算等,实际上有些像自言自语。
标志:
心理对话,有引号引住心理对话内容。
练习:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
”思考:
怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢?
范文:
我不停地在心里念叨:
“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!
我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。
唉!
都要怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!
”
(二)梦幻再现法(即充分发挥联想):
幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。
人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,如果将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人物内心的最好写照。
她又擦了一根,哧!
火苗又窜了出来,发出亮亮的光。
墙被照亮了,变得透明了,她仿佛看见了房间里的东西。
桌上铺着雪白的台布,上面放满了各种各样好吃的东西。
一只烧鹅突然从盘子里跳出来,背上插着刀叉,摇摇晃晃地向她走来。
几只大面包也从桌上跳下来,一个个像士兵一样排着队向她走来。
就在这时,火柴又熄灭了,她面前只剩下一面又黑又冷的墙。
(安徒生卖火柴的小女孩)练习练习如果要对这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写,该怎样进行?
”示例:
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
(在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:
似乎(好像)看见,仿佛听到等)(三)通过语言、动作、神态,反映内心变化:
“言为心声”;
人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理;
“眼睛是心灵的窗口”“表情神态是人物内心世界的镜子”。
恰当地描写人物在特定环境中的神情,能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。
阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的。
1、试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数48,可怜“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。
文段文段22:
“四比二,中国队赢啦!
”体育场的数万名观众顿时欢腾起来,内心的喜悦简直无法用语言来表达。
他们有的笑着,有的喊着,有的手舞足蹈,有的频频高举双臂,还有的手挽手唱起了国歌感情的潮水在奔流,欢乐的海洋在翻腾(四)环境衬托法:
不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受,因此,人的眼睛能根据自己的心情,随主观感受选择景物。
把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分表现人物的心理状态即:
一切境语皆情语。
周围黑漆漆的,我看不见任何的东西,仿佛笼罩在身旁的黑暗就要将我吞噬,我有点发慌了,我不知道该怎么办,该逃吗?
可是好像永远也逃不掉那永久的黑暗。
突然的什么冰凉的液体掉落在我的脸颊,冰冷渗骨,原来下雨了啊。
黑暗,那吃人的黑暗,我淋着雨迷茫在漆黑的夜里,脸颊湿了,不是雨水是我自己懦弱的泪水,为什么我逃不了,怎么走都是黑,我好害怕但是我该怎么办,周围没人,救命?
可又有谁能救得了我?
我贴着墙蜷着身抖得直哆嗦,夜黑了谁来救救我范例:
试着给先前的例段加上环境描写:
”例文:
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!
”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
(五)运用比喻、夸张、排比等修辞手法,让心理描写更生动。
示例:
我接过试卷,啊,八十分,心里顿时乐开了花。
看着那红红的分数,像胜利的小旗在向我招手,我的心里像喝了蜜似的。
学生作文试卷心理描写方法总结直接描写:
间接描写:
内心独白法梦幻再现法环境衬托法运用修辞手法动作神态表现法1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动.2、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动.3、昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上4、当老师宣布下午要开家长会时,写出你当时的心理活动。
要求:
任选一题,运用本节课所学的心理描写方法来进行写作,50字左右。
小试牛刀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 教学 心理活动 描写
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)