明德小学学校管理制度Word下载.doc
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18、学年交接把关制度
一、教职工考勤管理制度
为严肃校纪,规范教职工考勤管理,树立良好的校风、校貌,进一步稳定学校的教学秩序,确保教育教学工作顺利完成,根据《中小学教职工管理条例》等文件精神,结合我校实际,制定教职工考勤制度。
一、管理机构:
教职工考勤管理考核领导小组
组长:
孙东月
组员:
张俊芳马德山刘艳敬韩明章
二、基本要求:
1、教职工要认真执行学校作息时间,不迟到、不早退、不旷工。
2、教职工在工作时间内要提高工作效率,不做与本职工作无关的事,在办公室内不闲谈,不准在办公室内进行各种娱乐性活动,不乱串科室。
3、教师应按时授课,上、下课,不准任意空课,串课。
4、教职工在校内必须衣着整洁,仪表端庄,不说粗话、脏话,上班期间不准酗酒、不吸烟。
三、具体规定:
1、病、事假必须由本人事前向相关部门领导请假(特殊情况可委托他人),履行手续后经同意方可休假。
病、事假一天以内由相关部门领导批准,病、事假两天以上由校长批准,病假需持指定医疗单位诊断书,具备假条后方可休假。
2、教职工休假假条必须一式两份,教导处和行政办公室各留存一份。
3、探亲假、婚假、丧假、产假、哺乳时间均按国家有关规定执行,离职学习、公出、工作时间去市区办事等必须履行手续,经同意后方可离校。
4、教职工请假不事先办理手续的;
请假期满未办理续假手续,而又无故超假的;
无正当理由不接受组织和领导交给的工作任务的;
不服从工作调动的;
一律按旷工处理。
5、教职工上下班迟到或早退在15分钟以内的按迟到或早退处理,超过15分钟的,累计按旷工处理。
6、教职工凡在全校性大型活动、会议、政治学习、公益劳动等活动中,均由办公室统一考勤。
无故不参加者,一律按旷工处理。
7、中层干部公出、工作时间到市区办事、病事假由校长批准并办理手续,否则按旷工处理。
二、文明学校建设管理办法
1、为了加强文明学校的建设管理工作,不断提高文明学校的质量,使创建文明学校活动经常化、制度化、规范化,特制定本办法。
2、创建文明学校活动在党支部和学校行政的统一领导下进行,具体由党支部和工会、校办负责。
3、文明学校标准:
(1)思想政治工作好。
坚持党的“一个中心,两个基本点”,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,认真执行党的教育方针,有计划地采用多种形式进行“五爱”、“四有”、“八比八查八看”教育,不断提高师生员工的政治觉悟,并积极开展创建文明班级,优秀教研组,优秀年组(处室),文明楼栋等活动。
(2)教育质量好。
积极开展教科研活动,不断探索改进教学方法,努力进行教改实验,提高教学效率,教师忠于职责,为人师表,管教管导,关心学生身心健康。
(3)校风校纪好。
教师模范地遵守《中小学教师职业道德规范》;
学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学校形成尊师爱生,礼貌待人,勤奋守纪,团结向上的风气,无违法乱纪现象。
(4)校容校貌好。
门前、院内环境整洁、绿化、美化和净化,经常向师生员工进行卫生宣传教育,养成人人爱清洁,个个讲卫生的良好习惯,卫生设备齐全,卫生制度落实。
(5)第二课堂活动好。
积极开辟第二课堂,做到课外活动丰富多采,健康有益,寓教育于活动之中,坚持抓好“两课”、“两操”的训练,积极开展各种体育、科技、艺术活动。
4、优秀年级组评比条件
⑴年级组积极开展教科研活动,教师教科研意识强,积极参与课题研究,不断探索改进教学方法,努力进行教改实验,提高教学效率,。
⑵教师忠于职责,为人师表,面向全体学生,管教管导,关心学生身心健康。
⑶本年级组教师模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,无违反《规范》的不良言行;
学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,形成尊师爱生,礼貌待人,勤奋守纪,团结向上的风气,无违法乱纪现象。
⑷积极开辟第二课堂,做到课外活动丰富多采,健康有益,寓教育于活动之中,坚持抓好“两课”、“两操”的训练,积极开展各种体育、科技、艺术活动。
⑸本年级组教师自觉遵守学校规章制度,团结一致,有较强的凝聚力,集体荣誉感强。
⑹有效开展学生安全教育,无安全事故发生。
⑺年级组管理措施得力,保质保量地完成各项工作。
5、优秀教研组条件
(1)教师教学思想端正,教改意识强烈,积极大胆地进行教学改革实验,勇于承担实验任务,乐于承担研究课、公开课等任务。
(2)组内教师认真搞好备、教、辅、改、考、评各个环节,不出现任何教学事故。
(3)认真制定教研计划,联系实际,积极开展教研活动,每次活动做到时间保证,专题落实,有中心发言人,并认真做好记载。
(4)组内教师团结协作,研究空气浓厚,老教师自觉做到知识更新,年青教师尽快提高业务能力。
(5)教研成果突出,教学效果良好。
6、文明班级标准:
(1)热爱祖国,热爱学校,同学之间团结互助,友爱,尊敬师长,诚实开朗,热情大方,班级荣誉感强,班风班貌好。
(2)积极遵守《小学生日常行规范》和《小学生守则》,上课、集会、集体活动、放学组织纪律好
(3)勤奋刻苦,谦虚好学,学习空气浓厚,积极参加课外活动和各种劳动,德、智、体、美、劳全面发展,各科及格率均在95%以上。
(4)坚持参加课内外体育活动,认真做好广播操和眼保健操,穿戴整洁,讲究个人卫生和公共卫生,体育卫生达标率在95%以上。
(5)遵守交通规则,不在公路上玩耍,不玩火,不做危险性游戏,没有安全事故发生。
(6)勤劳、俭朴,爱护花草树木,保护有益动物,不在课桌凳、建筑物和文物古迹上涂抹刻画,班级财物保管好。
7、优秀教师评比条件:
(1)坚持党的四项基本原则,积极参加政治学习,为人师表,师德修养好。
(2)热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,全面贯彻党的教育方针,不体罚和变相体罚学生。
(3)刻苦钻研教学业务,大胆进行教改实验,不断提高业务水平,教学严谨,教学效果好。
(4)遵守规章制度,服从组织安排,乐于吃苦,勇挑重担,积极参加各项公益活动和文体活动,坚持出全勤。
(5)团结同志,关心他人,家庭、邻居和睦,讲究公共卫生,爱护公共财物,在促进精神文明和安定团结的活动中表现好。
三、教师职业道德规范
1、依法执教。
积极学习政治理论,全面贯彻教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中不得有违背国家方针、政策的言行。
2、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生,耐心教导,不讽刺、不挖苦、不歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。
树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
5、团结协作。
谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
6、尊重家长。
主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责家长。
7、廉洁从教。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。
模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,以身作则,为人师表,注重身教。
四、明德小学教师师德奖惩制度
第一条为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用,激励督促教职工重视和加强师德师风建设,推动和确保行风建设的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,特制定本方案。
第二条考核的对象:
全体教职工;
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
第三条此项工作由校务会、支委会和绩效考核委员会综合平衡和审定。
第四条考核工作每年进行一次,由德育领导小组组织实施。
具体办法采取自评、互评、校评,综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
第五条教职工有下列情况者,考核为不合格:
1、体罚和变相体罚学生,打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课。
2、收受家长钱物、暗示家长请客送礼,让家长办违反政策的事或帮助,推销产品。
向学生收取学校规定以外的费用,截留本应上交或退还的钱物。
3、举止粗俗,出言不逊,搬弄是非,闹不团结,在师生中造成恶劣影响。
4、对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过。
5、在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话;
对学生说脏话或向学生灌输消极落后的思想。
6、在工作中玩忽职守,造成严重失误。
第六条考核结果的使用:
学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果,对师德优秀者,在同等条件下优先。
根据师德考核结果开展评选学校“师德先进”教师;
对师德考核不合格的教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进,两年内不得申报高一级教师职务;
同时,学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正的,解除聘用合同。
五、教学常规管理制度
一.计划总结
1.①计划符合新课标、教材要求;
②指导性实效性强,制订及时。
2.①总结实事求是地分析质量,找准问题,提出整改意见;
②按时交总结或教学心得(一期一次)。
二.课前准备
1.①教学目标设计:
完整具体适当;
②教学过程设计:
围绕目标找准教学切入点,按改革要求设计教路和学路来突出重点,分解难点,教学立足于学生的实践活动,体现教学结构优化,逻辑严密,时间分布合理,并有预见性;
③课后教学评价设计:
教师自我评价,写好课后反思;
④备课体现实用性,严禁抄教案。
2.涉及本课的教具、卡片、挂图、文字板书,学生作业本等教师准备充分,心理精神准备良好。
3.涉及本课的学具、书、作业本等学生准备充分。
三.上课
1.教师上课严格遵循河北省《教师职业行为八不准》的要求。
2.教师要善于创设趣味、民主、激励、探究的情景等,使学生产生强烈的学习愿望和行为,自主学习。
3.课堂教学坚持启发式,提倡自主、合作、探究的学习方式,教学中体现活、新、优、实。
“活”:
教师活教,学生活学;
“新”:
教法新,生创新;
“优”:
过程优,组合优;
“实”:
训练实,效益实。
处理好知识、能力发展的关系,改变“教师讲、学生听”的单一模式,给学生思维的时空,学生自主学习活动时间一般不应少于课时的三分之一,让学生学到真正有用的知识和技能。
4.①教师严格执行课堂常规,规范课堂行为;
②坚持普通话教学;
③板书规范、工整、合理;
④教态亲切自然,仪表端庄,精神饱满。
四.作业
1.作业布置有针对性、层次性、科学性,无机械重复作业,无以作业体罚学生的现象。
2.①新课后有作业;
②作业的类型(a:
基础,全部学生;
b:
综合,中、优生;
c:
创新,优生)按要求布置。
3.①教师按时收作业,及时批改发还;
②评语有激励性;
③带有倾向性问题及时评讲。
4.①作业书写格式规范,要求100%;
②字写得正确、端正、整洁;
③批改规范,要求100%。
五.单元检测
1.做到及时检测、及时批、及时评、及时补,并根据现代课堂教学要求审视自己的教学,以利于下单元调控。
2.①检测后有分析并及时将情况交教研组长;
②在下单元中有调控行为。
六.课时计划
1.①按“六.三”计划开齐课程,校、班课表体现;
②按课表上足课时。
2.不随意缺课、调课
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