鄂教版六年级上册语文夏午PPT格式课件下载.pptx
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作者简介读一读,注意读准字音。
门门槛槛娇娇羞羞小小葱葱茄茄子子狐狐仙仙羡羡慕慕规规律律稻稻田田门门槛槛监监督督娇娇羞羞骄骄傲傲桥桥梁梁羡羡慕慕夜夜幕幕降临降临坟坟墓墓暮暮色色形近字辨析形近字辨析整体感知课文11、再读课文,思考:
课文主要讲了什么?
、再读课文,思考:
22、按以下内容给课文分段。
、按以下内容给课文分段。
(11)小时候逃避午睡)小时候逃避午睡(22)成年后逃避午睡)成年后逃避午睡(33)点明逃避午睡的原因)点明逃避午睡的原因梳理文章脉络:
小时候,我逃避午睡,去做什么?
赏花赏花观菜观菜思狐仙思狐仙戏蚁戏蚁哪些句子将我逃避午睡时的举动描写得生动具体?
哪些句子将我逃避午睡时的举动描写得生动具体?
而我,而我,却常常在母亲睡着以后,却常常在母亲睡着以后,悄悄地爬悄悄地爬起来,起来,轻轻地迈过那一尺高的门槛,轻轻地迈过那一尺高的门槛,经过开着荷花的院子,经过开着荷花的院子,打开通往后花园的小门,打开通往后花园的小门,去享受去享受我自己的中午。
我自己的中午。
我的中午在哪里度过?
读413节。
悄悄地爬悄悄地爬轻轻地迈轻轻地迈经过经过打开打开享受享受看!
后花园真是色彩丰富!
如何色彩丰富?
请为下图取名。
野花图菜园图戏蚁图在色彩丰富的后花园里,我做了什么?
赏花赏花观菜观菜思狐仙思狐仙戏蚁戏蚁赏花五颜六色五颜六色的野花,红的、白的野花,红的、白的、粉的、蓝的、紫的,还有的、粉的、蓝的、紫的,还有一半粉一半白,一半蓝一半红一半粉一半白,一半蓝一半红的。
你简直数不清它们有多少的。
你简直数不清它们有多少种种颜色!
这些花在微风中摇动颜色!
这些花在微风中摇动着,带着孩子似的着,带着孩子似的娇羞。
娇羞。
(颜色、姿态)(颜色、姿态)(拟人)(拟人)颜色颜色孩子似的孩子似的观菜观菜花园的左边是菜园,种着刚从泥土里钻出来的小花园的左边是菜园,种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。
可爱葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。
可爱的大南瓜,笑呵呵地躺在地上,享受着园中这一片的大南瓜,笑呵呵地躺在地上,享受着园中这一片宁静。
宁静。
(拟人)越来越肥胖越来越肥胖笑呵呵笑呵呵幻想狐仙母亲说,花园里面有狐仙,不许小孩子进去。
母亲说,花园里面有狐仙,不许小孩子进去。
我总是我总是偷偷地往里走偷偷地往里走两三步,然后两三步,然后站在泥土的站在泥土的台阶上台阶上,想象想象狐仙的样子。
狐仙的样子。
在我想来,狐仙是个爱午睡的老爷爷,留在我想来,狐仙是个爱午睡的老爷爷,留着长长的白胡须,穿着和胡须同色的布裤子。
着长长的白胡须,穿着和胡须同色的布裤子。
“即使他发现我进来,他也懒得干涉我的。
即使他发现我进来,他也懒得干涉我的。
”我想。
我想。
而且,他可以同花朵们住在一起,我是多而且,他可以同花朵们住在一起,我是多么么羡慕羡慕他呀!
他呀!
(天真美丽的童心)(天真美丽的童心)“戏”蚁地上总是有很多蚂蚁。
它们一地上总是有很多蚂蚁。
它们一向勤劳,不停地忙着。
向勤劳,不停地忙着。
我我看着看着它们匆匆地忙来忙去,它们匆匆地忙来忙去,可以看很久。
不知为什么,它们那可以看很久。
不知为什么,它们那样吸引我的样吸引我的注意注意。
我并不欣赏它们。
我并不欣赏它们那瘦小的模样,但我那瘦小的模样,但我欣赏欣赏它们的动它们的动作,沉着、迅速而有规律。
有时,作,沉着、迅速而有规律。
有时,我也我也担心担心它们会迷路,当我看见一它们会迷路,当我看见一只蚂蚁走得太远的时候,就用一根只蚂蚁走得太远的时候,就用一根小草把它轻轻地小草把它轻轻地拨拨回来。
我回来。
我不知道不知道这样是否会扰乱了它的工作,耽误这样是否会扰乱了它的工作,耽误了它完成任务。
了它完成任务。
赏析句子小时侯的夏日中午,小时侯的夏日中午,总是这样过去,我从不厌倦总是这样过去,我从不厌倦那充满那充满着生命快乐的花园。
着生命快乐的花园。
“总是总是”“”“从不厌倦从不厌倦”充分说明作者小时候充分说明作者小时候逃避午睡的原因是为了在后花园里享受自然逃避午睡的原因是为了在后花园里享受自然界的精彩,充满生命的大自然给作者的童年界的精彩,充满生命的大自然给作者的童年带来了无限的欢乐。
这句话表达了作者对自带来了无限的欢乐。
这句话表达了作者对自然、对世界、对生命的热爱。
然、对世界、对生命的热爱。
总是总是从不厌倦从不厌倦现在的我为何仍旧逃避午睡?
现在的我为何仍旧逃避午睡?
现在,在这炎热的小岛上,我仍旧喜爱现在,在这炎热的小岛上,我仍旧喜爱夏日的中午,我仍旧逃避午睡,夏日的中午,我仍旧逃避午睡,因为牵挂因为牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。
着窗外那一大片绿色的稻田。
风从海上缓风从海上缓缓地吹来,吹过院中大叶子的树木,发出缓地吹来,吹过院中大叶子的树木,发出潮水一般的声音。
只有在炎热的夏日中午,潮水一般的声音。
只有在炎热的夏日中午,才会有这样带着凉爽的声音!
才会有这样带着凉爽的声音!
说说句子的表达效果:
花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。
这句话运用了拟人和排比的方法,将花、草木、这句话运用了拟人和排比的方法,将花、草木、风当成人来写,赋予它们醒着的生命特征,并将风当成人来写,赋予它们醒着的生命特征,并将自己融入其间,说自己和它们一样醒着,四个形自己融入其间,说自己和它们一样醒着,四个形式相同的句子连续使用,不仅是对醒着的活的生式相同的句子连续使用,不仅是对醒着的活的生命的礼赞,更是对自然、对世界、对生命的无限命的礼赞,更是对自然、对世界、对生命的无限热爱。
热爱。
回顾课文中的画面,说说哪个画面让你印象最深刻。
观察文章的开头结尾,说说你的发现。
从小,我就逃避午睡。
我逃避午睡,因为我爱这世界。
首尾呼应首尾呼应开头:
开篇点题,统领全文开头:
开篇点题,统领全文结尾:
总结全文,点明中心。
结尾:
课文小结这篇课文是一篇散文,通过这篇课文是一篇散文,通过写作者童年时逃避午睡,在后花写作者童年时逃避午睡,在后花园里享受自然界的精彩,以及成园里享受自然界的精彩,以及成年后仍然逃避午睡,牵挂自然的年后仍然逃避午睡,牵挂自然的情景,表达了作者对这充满生命情景,表达了作者对这充满生命快乐的自然界的无限热爱。
快乐的自然界的无限热爱。
会读书的人用两只眼睛,一只眼睛看纸面上的文字,另一只眼睛看到纸的背后。
歌德
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