课堂教学课件鸟的天堂PPT格式课件下载.ppt
- 文档编号:15536414
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:PPT
- 页数:41
- 大小:2.93MB
课堂教学课件鸟的天堂PPT格式课件下载.ppt
《课堂教学课件鸟的天堂PPT格式课件下载.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课堂教学课件鸟的天堂PPT格式课件下载.ppt(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在什么时候?
看到了什么?
次序时间所见景物特点第一次到“鸟的天堂”第二次到“鸟的天堂”次序时间所见景物特点第一次到“鸟的天堂”傍晚榕树大茂盛第二次到“鸟的天堂”早上鸟多欢快灿烂陆续茂盛灿烂陆续茂盛逼近扑翅膀缝隙逼近扑翅膀缝隙颤动颤动树树梢梢()留留恋恋()应接不应接不暇暇()读读写写读读写写sholinxi“颤”读chn应接不暇”中“应”yng“一簇”中“簇”读c“隙”读“x”灿烂:
光彩鲜明耀眼。
陆续:
表示先先后后,时断时续。
逼近:
靠近、接近。
茂盛:
植物生长得多而茁壮。
留恋:
不忍舍弃或离开。
应接不暇:
形容来人或事情太多,接待应付不过来。
段落结构:
第一段(14):
傍晚,“我”和朋友们划船出去游玩。
第二段(59):
“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。
第三段(1014):
第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景对它的赞美、留恋。
课文是怎样描写课文是怎样描写“我们我们”出游的时间和心情的?
出游的时间和心情的?
吃过晚饭热气已退太阳落山夏日的傍晚白茫茫的水上没有一点波浪三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲思考1、作者第一次看到了什么?
、作者第一次看到了什么?
2、大榕树有什么特点?
在文中找出、大榕树有什么特点?
在文中找出有关句子。
有关句子。
特点:
大、美特点:
大、美第一次出游,经过鸟的天堂时看到了什么?
大大一株一株两株真是一真是一株大树株大树美一部分树枝垂到水面,一部分树枝垂到水面,从远处看,从远处看,就像一株大树卧在水面上就像一株大树卧在水面上。
静态描写我有机会看我有机会看清它的真面目,清它的真面目,真是一株大树,真是一株大树,枝干的数目枝干的数目不可不可计数计数。
枝上又生。
枝上又生根,有许多根直根,有许多根直垂到地上,伸进垂到地上,伸进泥土里。
一部分泥土里。
一部分树枝垂到水面。
树枝垂到水面。
新课新课1.听录音,用听录音,用“-”找出:
找出:
A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么?
作者第一次到鸟的天堂看到了什么?
榕树榕树B.课文从哪些方面去描写这景物?
突出了它有什么特点?
课文从哪些方面去描写这景物?
大茂盛勃勃生机2.请说出你认为写得好的句子请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方并说说它好在什么地方.一一.学习课文第二段。
学习课文第二段。
一簇簇树叶伸到水面。
“枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。
榕树不仅高大而且茂盛。
“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
那那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了,写动了,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
这是作者看到大榕树产生的美好幻景。
思考2、作者对这棵大榕树流露出什么样的、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情?
你从哪些句子体会出来的?
感情?
流露喜爱、赞美之情。
从从这美丽的南国的树这美丽的南国的树这句这句话体会出话体会出。
从画线部分能体会到什么?
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
请请欣欣赏赏榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一力展示给我们看。
那翠绿的颜色,明亮地簇上面,不留一点缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
新的生命在颤动。
A作者第一次到鸟的天堂并没有看到作者第一次到鸟的天堂并没有看到_,而是由,而是由_到到_地观察到大榕树的地观察到大榕树的_、_和和_的特点,作者抓住这些特点,对榕树进的特点,作者抓住这些特点,对榕树进行了行了_态的描写,突出了榕树奇特的美。
态的描写,突出了榕树奇特的美。
鸟鸟远近大茂盛勃勃生机静B“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树_之情。
由衷的赞美由衷的赞美读文思考1、作者为什么说、作者为什么说鸟的天堂里没鸟的天堂里没有一只鸟。
有一只鸟。
?
因为是黄昏时分,鸟儿都栖息了,因为是黄昏时分,鸟儿都栖息了,而且大榕树枝叶茂盛,所以作者没而且大榕树枝叶茂盛,所以作者没见到鸟。
见到鸟。
2、这句话表达了作者当时怎样的心、这句话表达了作者当时怎样的心情?
情?
很失望。
讨论1、作者第二次到鸟的天堂听到、作者第二次到鸟的天堂听到了什么?
了什么?
二二.学习课文第三段学习课文第三段.1、用学习第二段的方法学习第三段、用学习第二段的方法学习第三段:
读:
轻声读第三段。
思思:
这一段写作者看到了什么?
它有什么特点?
画:
文中有关语句和重点词句。
谈:
你认为写得好的句子。
鸟鸟数量多数量多种类多种类多自由、快乐自由、快乐我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
请欣赏这段话着重写了众鸟这段话着重写了众鸟_的热闹场面。
我们从的热闹场面。
我们从中知道鸟儿在那里生活得中知道鸟儿在那里生活得_、_。
活动活动自由自由快乐快乐这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢一切都显得更加这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后光明了。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得来。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,水的,花的,热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来,那只,看见了那只,另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
着,那歌声真好听。
n(动态描写)起初周围是静寂的。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又又飞进了叶丛。
站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声飞进了叶丛。
站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
真好听。
百鸟出百鸟出巢巢群鸟枝头闹群鸟枝头闹群群鸟鸟聚聚集集百鸟归巢百鸟归巢思考1、作者看到这么多大小不一,、作者看到这么多大小不一,颜色各异,动作千姿百态的鸟后,颜色各异,动作千姿百态的鸟后,有什么感受有什么感受?
应接不暇应接不暇昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
自主探究1、讨论,为什么这株大树能成、讨论,为什么这株大树能成为鸟的天堂?
为鸟的天堂?
2、为了更好地保护鸟类,我们、为了更好地保护鸟类,我们应该怎么做?
应该怎么做?
不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木而人们最近前往“小鸟天堂”观鸟,却颇感失望,绕小岛两圈,没有见到小鸟群飞的盛景。
据当地人介绍,由于小鸟生存的生态大环境发生了改变:
即小鸟周边被开发,原有的农田、水塘被破坏,环绕小岛的天马河的水质遭到污染,小鸟不断地飞到其他地方觅食,不再回来,护鸟措施也就显得有些力不从心。
“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;
没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。
讨论:
“鸟的天堂”是什么意思?
为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢?
巩巩固固练练习习作者一共去了鸟的天堂几次作者一共去了鸟的天堂几次?
分别在什么时间分别在什么时间?
每一次看到了什么景物每一次看到了什么景物?
这些景物分别有什么特点这些景物分别有什么特点?
抒发了作者怎样的感情?
一次一次黄昏黄昏一株榕树一株榕树大大茂盛茂盛勃勃生机勃勃生机早晨早晨鸟儿鸟儿数量多数量多种类多种类多自由、快活自由、快活静态动态赞美赞美留恋留恋鸟的天堂鸟的天堂本课在写法上有什么特点?
本课在写法上有什么特点?
1、抓住景物特点,进行静态与动态的描写。
、抓住景物特点,进行静态与动态的描写。
2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
二次二次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课堂教学 课件 天堂