家校合作工作方案与组织保障措施文档格式.doc
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家长在全面了解学校的各种情况后,对学校进行全方位的监督,对学校出现的各种问题,其反馈形式可告知家长委员会,也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向“校长接待日”的领导陈述。
学校将对家长反应强烈的问题作出解释和改进。
同时恳请家长为学校工作献计献策,学校积极采纳家长的建议。
3、实行家长委员会制度。
热心家校教育合作的家长代表,可由家长们选出或学校推荐,其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道,向家长们宣传学校,向学校反映家长们的意见,并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。
4、建立组织机构。
为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展,学校要建立由校长牵头,教导处、教研组及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组,依靠德育工作网络,推动家校合作常规工作的组织实施。
5、成立家长学校。
详细制定培训计划和操作流程,确定每一阶段的培训主题和课程,保证培训的规范性、创新性和有效性。
6、组建家长工作委员会。
从家长中选派代表组成的家长工作委员会,参与学校的管理改革,作为学校与家长联系的桥梁,既可以协调家长之间、家长与学校之间的关系,协调学校做好家长工作,又可以发挥学生家长在教育实践中的智慧和才能。
二、多措并举,拓展家校合作途径
1、定期召开家长会。
按照《小学管理规程》规定,学校必须定期召开家长会。
一年级一般在刚入学时,毕业班一般毕业前夕,其它年级根据本班实际情况酌情定时。
在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,也可让学生参加,让他们亲身感受老师和家长都在关心他们,帮助他们,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
2、举办“家长开放日”活动。
作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况,学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。
活动内容包括,参观班级布置,检查教师常规教学工作(备、教、辅、批、考),翻阅学生作业,参加主题教育活动,观看学生成果展示等。
让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。
3、教师定期家访。
教师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一,作为家长应热情接待。
教师家访要仪表端庄,语言文明,一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,切忌家访时附带其它与孩子无关的事,而有损教师形象。
家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。
4、举办家长培训班。
为了提高家教水平达到家校共建的目的,学校决定定期分批举办家长培训班,让家长了解、支持、督促学校各项工作,学习先进的育人经验,不断总结自己,改善方法,为孩子健康成长寻找科学有效的途径。
5、树立榜样,表彰优秀家长。
每年艺术节评选一批优秀家长,表扬宣传育子之道,让广大学生家长从中汲取营养。
6、建立家校微信群、QQ群。
家校微信群、QQ群是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。
它可以省时,增强透明度,使老师和家长充分了解孩子在校、在家的情况,充分地交流信息,为及时有效地教育孩子打下基础。
所以教师和家长都要以认真的态度对待家校微信群、QQ群。
学校对老师完成此项工作的情况将纳入班级考核和教师年度考核。
7、开展家校共建活动。
家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,其主要形式和内容有以下几种:
①亲子活动
②“六一”艺术节
③主题班、队会
④新队员入队
家校共建融教师、家长、学生为一体,可增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。
8、建“家长信箱”
为了提高办学质量,学校必须面向社会、面向广大家长,随时接受他们的监督,学校在大门外挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反映,对本校教师教育教学工作的反映。
政工处对家长反映的情况进行整理,会同相关部门及老师共同解决,争取做到公正、求实、快捷、有效。
9、建学生成长记录袋
给学生建个人成长记录袋,就是采用激励积累的方式,鞭策学生进行自主教育,不断进步,成为合格的小学生。
学校要求创新实验班每生建一个个人成长记录袋,将学生平时在教育教学活动中取得的成果装入袋中,一月一小结,一期一总结,小学生毕业时搞一次综合大展示,以激发广大学生在漫长的小学六年中不断进取,全面发展。
三、加强培训,提高合作的艺术
学校向教师提供有关家校合作的专门训练,以便在与家长沟通交流时,能够游刃有余、恰如其分。
一是因材施“教”。
教师要了解学生家庭情况,用不同的方法来处理好不同层次家庭的关系。
每个家庭都有其家庭背景,教师需根据不同的家庭制定不同的策略,为各个家庭量身定做不同的策略。
这样才能在家校合作中有的放矢,游刃有余。
二是换位思考。
绝大多数教师同时也是孩子的父母。
因此,他们对家长的情况相当熟悉。
在遇到问题时,教师应换个角度去思考,体谅作为家长的一片苦心,尽量化解家长的抱怨与疑团。
三是善于沟通。
教师与家长要保持双向交流,互换观点,互相尊重,互相促进,互相帮助。
语言要亲切、自然、大方、简练,适时地提出自己的建议和方法。
教师可以从家长那里获取更多有关学生的有效信息,了解家长对教育的理解和期望,并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获取帮助。
与不同背景下的家长交流,可以开阔视野,从不同的角度来审视相同的问题。
四、改进创新,优化现代家校合作方式
在现代家校合作中,学校和家长要用发展的眼光来看待家校合作,拓宽家校合作的渠道,为家校合作良性发展打下基础。
家长——学校“面对面”。
通过家长理事会的家长们经常与学校领导、教师、子女交流,为学校的发展出谋划策,学校也及时把校务和学校大事向家长理事会报告,听取意见。
家长理事也能向学校反映家长的意见,并就学校的发展提出合理化建议。
聚集可用教育资源。
学校利用家庭、社会中的教育资源,补充学校教育,丰富学生学习生活。
如爱国主义教育基地、家庭劳动基地、德育基地、家长特长等,扩充学校教育和家庭教育内容,达到学校、家庭、社会三位一体的教育效果。
家长——学校“一线牵”。
学校利用校园网等现代媒体,形成一种网络时代背景下的家校合作新型方式。
如建立学校网站,建立学生学籍管理系统,建立班主任邮箱,创建班级博客等等,搭建现代家校合作的有效载体。
五、有效落实措施,取得明显成效
1、家长教育理念得到较大转变。
我校家长有部分是外来务工人员,教育观念相对陈旧,对孩子所付出的心力和时间极其有限,教育方式也比较单一。
通过家校合作措施的实施和渗透,家长们多数认识到了自己的教育问题,对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观。
2、对孩子的关注度明显提高。
之前,部分家长只简单关注孩子的分数,而今,通过数次家长学校的培训,家长更多的关注到了孩子的学习过程以及全方面的发展,这是一个观念上的进步,也是家长素质的进步。
3、与学校的配合率与日俱增。
很多家长从前忙于工作,认为孩子上了学教育就是学校的责任,不管不问,现在,很多家长能够主动与老师联系,并配合学校和老师完成教育孩子的工作,形成合力,共促学生发展。
现代家校合作仍是一个重要的课题,我们将继续探索有效地合作策略,稳步落实合作措施,为构建和谐的教育、培养健康的儿童打下坚实的基础。
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- 关 键 词:
- 合作 工作方案 组织 保障 措施
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