学校公司团体心理游戏Word文档下载推荐.doc
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考察大家的团队协作能力,考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈”
每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚)
考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
6、“有错你就说”
现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的后肩。
用数字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说声:
“对不起,我错了!
”
考察大家的方位辨别能力,与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。
7、“生死与共”
主持人挑选6对选手(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。
主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者决出。
让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
8、“撕纸游戏”
大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开,互相对比下看有什么样的不同。
让大家知道,每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅。
9、“寻找支点”
现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩),由两个人出来互相追赶,逃跑的一方需迅速地找到一组组合,并迅速用双手搭在对方肩上,然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕,同样需要找到另外一个栖身之所。
(被抓者视为失败者,需要受到一定的惩罚,需要表演节目)
人是需要帮助的,每个人都不可能一个单独地生存下去。
10、“信任之旅”
需要任意两人组合,分多个小组,两两竞赛,其中一名同学需要遮住眼睛,然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方式,然后开始上路,转弯或者上下楼,在相同路段,看谁先到达目的地,谁将是最终的胜者。
考察双方的交流沟通能力,让大家懂得如何随机应变,如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。
11、压轴大戏——“信任背摔”
需要一定高度的桌子和椅子,以及一条尼龙绳。
由10名男生负责两两对接,形成一张手网。
一名学生要绑住自己的双手,然后站到高处,背向手网。
主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威,准备好后由高处的同学往后倾倒。
身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败,笔直者视为成功。
考虑到该游戏具有一定的危险性,作为主持人需多次并重点强调一些细节。
人与人要相互信任,要互相理解和支持对方。
12、游戏总结:
要想结识更多的朋友,我们每个人都必须先学会互相帮助、互相支持和理解的。
有时候,成功并不是的一个人事情,要取决于全体成员的支持和帮助。
要想在激烈竞争的环境中取得更多的机会,发挥团队的创造力和协作力、注重团队精神是非常重要的。
创造力的发现需要尝试和每个人的支持,团队的创造力决定团队的质量和前景。
活动结束后,召集大家集体摆个三维立体的“心型”,然后大家一致喊口号进行最后的收尾环节
(一)解套
目的:
使参与者能够认识到,在遇到看似复杂问题的时候,只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题
要求:
1人数控制在5~10人最佳
2要有一个比较开阔的空地
程序:
1要求所有的参与者围成一个圈
2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人
相握;
然后这两个人再各自与不相邻的人握手,按此顺序继
续,直至所有人的手都与其他的人相握
3这时,所有人的手连接起来形成一个交错的套,此时要求大
家再部松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位
置,来解开交错的套。
评分:
再小组人数相等的情况下,以解开套时所用的时间的长短作为标准
(二)风中劲草
帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心,相互之间的沟通时树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你就会感觉到团队的工作气氛时那么的轻松·
愉快
1:
8人一组最佳
2:
要有一个比较开阔的空地
1培训师让每个学员围成一个向心圈,而培训师自己站在中央作示范。
2培训师双手绕在胸前,做出以下的沟通对话
培训师:
“我叫。
。
(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?
”
全体团队成员回答:
“准备好了”
培训师“我倒了?
全体团队成员:
“倒吧!
3这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中,这时团队成员吧培训师顺时针推动两圈
4培训师做完了示范以后,小组中的每位成员都要去试一试
可算扩展游戏,部参加比赛
(三)穿越雷区
培养两个人的信任合作精神及默契感
1两人合作
2需要若干长布条
3要有一个比较开阔的空地
1先分好组,每组若干2人小组,人数相等
2在空地上划分N多雷区,每组难易程度相当
3用长布条蒙住2组中一人的眼睛,另一人指挥,通过雷区,不能碰线,碰线者即被淘汰.
在规定的时间内,走出雷区人数最多的小组获胜.
(四)呼啦圈
培养创新意识,通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变熟练程度及技巧对结果的改变是缓慢的,但如果有创新意识,有创新方法,会产生对结果的改变有突飞猛进的效果.
以12人或14人为一组.
2:
每组需一个呼啦圈,2个足球.
3:
空地.
1:
培养师交每个组1个呼啦圈和2个足球,并要求全组人员都手拿着球穿过呼啦圈.
2:
每个小组先练习10分钟,而后开始比赛.
以最快完成的一组获胜.
(五)蜈蚣翻身
训练学生身体的灵活性,柔韧性,协调性,让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐.
1参加人数,10人以上为一组。
2空地
1将组分好,推荐组长,以纵队方式排好
2全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”,开始练习一下“大蜈蚣”跑动,看看彼此是否协调
3接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛,要求第一位组员依次从第二,三人拉手处,第三,四拉手处。
一直到队伍最后两位的拉手处钻过去,第二位组员第三位组员。
跟随前面的组员一只钻完所有的手拉孔
评分:
完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜
(六)风雨同行
通过游戏让学生接纳他人的长处,取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短
1有一定的活动空间
2眼罩,口罩,短绳,用动的其他物品可以任意准备
1按7人一组分组,在7人中规定有2个“盲人”,2个“无脚人”,2个“无手人”,一个“哑巴”
2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩,“哑巴”戴上口罩,“无脚人”捆绑双手
3主持人把各组带到比赛的起点,让小组成员把所有的物品搬运倒终点
以用时最少者为胜
(七)绑腿跑
培养信任合作融合沟通的能力,协调合作
1空阔的场地
2短绳
1以5人一组最佳,5人并排站成一行,相邻的两人腿绑在一起
2宣布开始以后,小组集体向终点跑
用时间最少的小组获胜。
捆绑过关(团队协作)
简述:
藉着被绑在一起来完成数件任务
人数:
不限
场地:
道具:
绳子或其他可以绑的东西
适合全部的人
游戏方法:
1.分组,不限几组,但每组最好二人以上。
2.每一组组员围成一个圈圈,面对对方。
主持人帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3.绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的,主持人想些任务要每组去完成。
题目例子:
调给每个人调鸡尾酒;
吃午餐;
包礼物;
完成个美术作品;
帮每个组员倒水;
<
八>
、穿鞋子(适用:
协作)
大家合力来穿回自已的鞋子
每组三人以上
1.分组,不限几组,但每组必须三人以上。
2.每个人脱下自己的鞋子,每组把鞋子堆成一堆。
然后每个人围着鞋子一圈手牵着手。
3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上,系好鞋带。
九>
、蒙眼三角形(适用:
团队合作)
蒙着眼睛做游戏,一个团队还能合作愉快吗?
因为我们是一家人,因为我们有着共同的目标,所以我们能行!
目标:
使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。
规则:
用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境。
然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。
目标是整个团队找到一条很长的绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必须对着北方。
完成时每个人都能握住绳子。
讨论:
(1)回想一下发生过什么事?
(2)各位是怎么找到绳子的?
(3)各位是如何拉正三角形的?
(4)想象和蒙上眼之前看到的差异大吗?
其他人当时的想法如何?
(5)各位觉得绳子像什么?
(6)这个游戏和工作类似吗?
(7)游戏最有价值之处是什么?
(8)如果再玩一次你会怎么做?
注意:
场地应选择在户外草地上进行,以免跌倒受伤。
变化:
(1)可以排列不同队形。
(2)绳子可以用尽(难),可以不用尽(易)。
教具:
粗棉绳一条、眼罩(依人数而定)。
十>
、捆绑过关——(适用:
团队协作)简述:
藉着被绑在一起来完成数件任
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