如何帮助学生学会恰当的消费Word文档格式.doc
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活动前准备:
课前调查;
学生每8—12人为一组,分为5组;
课件;
情
活动过程:
一、营造课前气氛,暖身活动,导入主题
导入:
记得有一次,几个同学和我一起聊天。
一个同学说:
“老师,有个问题想跟您请教一下,您看,这还不到月底,我的零花钱就花光了,我们班同学都叫我‘月光族’,其实我的零花钱也不少,可是常常不知不觉就花没了,我都不知道花到哪里去了,怎么办呢?
”还有一位同学说:
“唉,我更糟糕,我常常透支,买回家的东西又贵又不实用,后悔死了,我怎么办呢?
”这两位同学说的话题很值得我们一起探讨。
从学生的现实生活入手,以学生关心的消费问题导入,提高学生的学习兴趣。
我们先来看看商场的彩电销售员的感受。
杨洲一直在一家商场卖电视,开始的时候他觉得工作很轻松,因为电视的品牌和型号很少,顾客没有多大的选择余地。
后来他要记住越来越多的品牌,越来越多的新性能,而顾客的要求也越来越高,既要问价格,还要问节能效果、环保性能等。
杨洲不禁感叹:
这个工作真是越来越难做了。
二、讨论
【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么?
说明了随着经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
(1)人们的消费水平不断提高
随着经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
【活动二】人们的日子好了,也更会消费了,消费观念也发生变化了。
○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢?
A、自助旅游——饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗;
B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要;
C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要;
D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
三、进一步延伸探讨
○你还能发现新的消费热点吗?
A、美容美发;
B、餐饮业;
C、服装业、D、家居装饰业;
E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
(2)人们的消费观念发生变化
随着经济社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化。
表现:
①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
②
、人们更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
(3)、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展,我国经济水平的不断提高。
2、学会理财合理消费
(1)、参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设,学会理财,学会合理消费,了解银行、债券、股票的方面的知识。
【活动三】○影响你选择商品的主要因素有:
A、广告;
B、同学推荐;
C、推销人员的解说;
D、跟风追潮,赶时髦。
E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的:
A、质量;
B、价格;
C、品牌;
D、实用。
○在你购买商品时多半是:
A、自己作主;
B、同学参谋;
C、听取父母的意见;
D、随心所欲。
(2)、中学生在选择商品时应该注意的问题
中学生的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费时更应多一些理性,少一些盲目。
【活动四】我理我财:
说我们的故事
说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。
总结拓展:
教师总结:
我们应怎样进行绿色消费?
A、要认清绿色食品标志以保障自身健康;
B、选用无氟制品以保护臭氧层;
C、购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染;
D、购买环保电池以防止汞镉污染;
E、选择绿色包装以减轻垃圾灾难以追求更加健康文明的生活方式
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- 如何 帮助 学生 学会 恰当 消费