苏教版四年级语文下册第五课苹果里的五角星PPT文件格式下载.ppt
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邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。
一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:
“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。
”活泼可爱活泼可爱自学活动二:
自学活动二:
1、细读对话,思考应添加怎样的提示语。
2、组内有序交流。
”“我知道里面是什么。
”“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。
”“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!
”神秘而又兴奋不以为然自信自豪自学活动三:
1、自读第3、4段,画出文中小男孩切苹果的方法以及由此产生图案的有关句子。
2、你从第4段哪些句子中读出了作者看到五角星后的惊奇?
用波浪线画出来。
3、组内有序交流。
小男孩切苹果的方法以及由此产生图案的有关句子。
我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。
从哪里可以看出作者的惊奇?
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
思考:
1、什么是鲜为人知的图案?
2、从哪里可以看出这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力?
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。
使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在又由我传给你们大家。
是的,如果你想知道什么是创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
横切苹果得出的像五角星的苹果核第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。
往大处说呢?
往大处说,创造力就是打破常规的思维方式。
当堂检测:
练习与测试第十页第三题2、“这鲜为人知的图案”,指的是横切苹果得出的像五角星的苹果核。
3、我认为“魅力”来源于创造力。
而创造力又来源于打破常规的思维方式。
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- 苏教版 四年级 语文 下册 第五 苹果 五角星
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