《古诗长歌行》课件PPT文档格式.ppt
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百川奔腾着东流到大海,百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?
何时才能重新返回西境?
少年人如果不及时努力,少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
到老来只能是悔恨一生。
诗的节奏:
青青青青园中园中葵葵,朝露,朝露待日待日晞。
晞。
阳春阳春布布德泽,万物德泽,万物生生光辉。
光辉。
常恐常恐秋节秋节至,焜黄至,焜黄华叶华叶衰。
衰。
百川百川东东到海,何时到海,何时复复西归。
西归。
少壮少壮不不努力,老大努力,老大徒徒伤悲。
伤悲。
3、生练读,读出诗的节奏、韵律和感情。
、生练读,读出诗的节奏、韵律和感情。
4、指名读,师生评读。
长长歌歌行行青青青青园中园中葵葵,朝露,朝露待日待日晞。
5、小组赛读。
6、全班齐读。
葵葵葵葵:
古代的一种蔬菜。
晞:
晒干阳春:
就是春天,是阳光和露水充足的时候布:
散布,洒满。
德泽:
恩泽。
秋节:
秋季。
节,时节,节令。
焜黄:
枯黄。
华:
同“花”百川:
无数条江河。
川,河流。
徒:
徒然,白白地。
1.自由朗读诗歌,给诗歌自由朗读诗歌,给诗歌画出节奏。
画出节奏。
2.结合课后注释了解诗歌结合课后注释了解诗歌大意。
大意。
长歌行长歌行青青青青/园中葵,朝露园中葵,朝露/待日曦。
待日曦。
阳春阳春/布德泽,万物布德泽,万物/生光辉。
生光辉。
常恐常恐/秋节至,焜黄秋节至,焜黄/华叶衰。
华叶衰。
百川百川/东到海,何日东到海,何日/复西归。
复西归。
少壮少壮/不努力,老大不努力,老大/徒伤悲。
徒伤悲。
青青园中葵,朝露待日晞。
园;
园圃,种蔬菜、花果、树木的场所。
葵:
我园;
我国古代重要蔬菜之一。
有紫茎、白茎二种,以白国古代重要蔬菜之一。
有紫茎、白茎二种,以白茎为胜。
大叶小花,花紫黄色。
朝露:
清晨的露茎为胜。
清晨的露水待:
动词,等待。
日:
太阳。
晒干。
水待:
园中有碧绿的葵菜,园中有碧绿的葵菜,露水将要被早晨的阳光晒干。
露水将要被早晨的阳光晒干。
描绘葵的形象。
托物起兴。
阳春布德泽,万物生光辉。
阳春:
温暖的春天。
布:
动词,阳春:
动词,这里是散布的意思。
恩惠。
这里是散布的意思。
春天把阳光、雨露带给万物,因春天把阳光、雨露带给万物,因而说是一种恩惠。
万物:
大地上而说是一种恩惠。
大地上的各种生物。
生光辉:
形容万物的各种生物。
形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子生机盎然、欣欣向荣的样子春天的阳光把温暖布满大地,万物都焕发出春天的阳光把温暖布满大地,万物都焕发出勃勃生机。
勃勃生机。
比喻人的青春年华。
用了什么修辞?
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
常:
副词,时常。
恐:
动词,担心。
秋常:
至:
动词,到。
秋气肃杀,万物多因长成季。
秋气肃杀,万物多因长成而趋于衰败、死亡,故担心。
颜色衰败而趋于衰败、死亡,故担心。
颜色衰败的样子。
同的样子。
同“花花”。
衰:
衰败。
只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。
由春而秋,植物完成一次生命过程。
凋零衰亡。
比喻人年老体衰。
又比喻什么?
百川东到海,何时复西归。
无数条江河奔腾着向东流入大海,什无数条江河奔腾着向东流入大海,什么时候才能够重新返回西方?
么时候才能够重新返回西方?
由季节转换联想到时间飞逝。
百川:
泛指所有的河流。
东:
方位名词用作动词,表示向东。
海:
大海。
何:
疑问代词,什海:
疑问代词,什么。
时:
名词,时候。
复:
副么。
副词,可译作词,可译作“重新重新”“又又”。
西:
方位名词用作动词,向西。
归:
回。
这句意思是光阴像流归:
这句意思是光阴像流水一样一去不复返。
水一样一去不复返。
少壮不努力,老大徒伤悲。
少:
少年时期。
壮:
成年时期。
合起来指人生命力旺盛的少:
合起来指人生命力旺盛的前半生。
努力:
把力量尽量使出来。
意即勤奋。
老大:
指前半生。
指人生命力衰败的时期。
副词,可译为人生命力衰败的时期。
副词,可译为“空,白白地空,白白地”。
伤悲:
悲伤。
年少时如果不珍惜时间努力向上,到老只能白白地悔恨与年少时如果不珍惜时间努力向上,到老只能白白地悔恨与悲伤。
关于生命价值的感悟。
表达了诗人关于生命价值的感悟。
表达了诗人劝导世人要珍惜时光,努力向上,不要劝导世人要珍惜时光,努力向上,不要虚度光阴之情。
虚度光阴之情。
青青园中葵,青青园中葵,朝露待日晞。
朝露待日晞。
园圃里葵菜郁郁青青,园圃里葵菜郁郁青青,叶上的露珠迎着旭日闪光。
叶上的露珠迎着旭日闪光。
阳春布德泽,阳春布德泽,万物生光辉。
万物生光辉。
常恐秋节至,常恐秋节至,焜黄华叶衰。
焜黄华叶衰。
百川东到海,百川东到海,何时复西归?
何时复西归?
少壮不努力,少壮不努力,老大徒伤悲。
老大徒伤悲。
春天把雨露洒遍原野,春天把雨露洒遍原野,万物生机盎然欣欣向荣。
万物生机盎然欣欣向荣。
最担心的是秋风乍起,最担心的是秋风乍起,花谢叶落又是满目凋残。
花谢叶落又是满目凋残。
江河奔涌啊东入大海,江河奔涌啊东入大海,岁月流逝啊有去无回。
岁月流逝啊有去无回。
人生少壮不努力奋斗,人生少壮不努力奋斗,暮年悲伤可惜悔之晚矣。
暮年悲伤可惜悔之晚矣。
读了这首诗,你认为作者所要表现的主题是什么?
时光易逝,生命短暂一、哪些诗直接抒发作者的思想一、哪些诗直接抒发作者的思想情感?
你如何理解?
情感?
少壮不努力,老大徒伤悲少壮不努力,老大徒伤悲。
青葵朝露(阳春)青葵朝露(阳春)少壮少壮黄叶黄叶(秋节)(秋节)老大老大百川东流不西归百川东流不西归惜时惜时二、你如何赏析?
二、你如何赏析?
分三步:
语言、写作方法、思想内容分三步:
语言、写作方法、思想内容。
作者是借助哪些事物来表现这一主题的?
思考:
朝露朝露朝:
早晨露:
露珠,露水易干(联想)春天里的万物(阳光、光辉)(阳光、光辉)联想秋天衰百川川:
河流海?
作者由此感叹什么?
时光一去不返子在川上曰:
逝者如斯乎流水时光联想时间就象流水一样,容易流失!
葵、朝露、葵、朝露、阳春、阳春、万物、万物、华叶、华叶、百川百川一日之计在于晨,一年之计一日之计在于晨,一年之计在于春在于春时光易逝、生命短暂时光易逝、生命短暂(联想)(联想)少壮不努力,老大徒伤悲少壮不努力,老大徒伤悲珍惜少壮时间,努力奋发珍惜少壮时间,努力奋发青春须早为,岂能长少年。
青春须早为,岂能长少年。
孟郊孟郊劝学劝学子在川上曰:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
子在川上曰:
论语论语莫等闲,白了少年头,空悲切。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
岳飞岳飞满江红满江红君不见,黄河之水天上来,奔流到君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
海不复回。
李白李白将进酒将进酒人寿几何?
逝如朝露。
时不重至,人寿几何?
时不重至,华不再阳华不再阳陆机陆机短歌行短歌行由时光易逝你想到些什么?
有哪些启示?
大家都来说一说:
1、人生短暂,及时行乐2、珍惜时光,爱惜生命3、把握时间,奋力拚搏44、浪费时间,就是浪费生命、浪费时间,就是浪费生命5、在最短的时间里,绽放出最大的能量,服务社会,成就人生。
思考并讨论:
1.通过学习这首诗,你能体会通过学习这首诗,你能体会出作者怎样出作者怎样的思想感情?
的思想感情?
2.诗中的哪句话,对世人有诗中的哪句话,对世人有规劝的含义?
规劝的含义?
1.通过学习这首诗,你能体会出通过学习这首诗,你能体会出作者怎样作者怎样的思想感情?
答:
我能体会出作者感叹时光短暂答:
我能体会出作者感叹时光短暂而易逝,且一去不复返。
希望人而易逝,且一去不复返。
希望人们珍惜时光,及早努力,不要等们珍惜时光,及早努力,不要等到老了再后悔叹息。
到老了再后悔叹息。
2.诗中的哪句话,对世人诗中的哪句话,对世人有规劝的含义有规劝的含义?
少壮不努力,老大徒伤答:
1、背诵、背诵长歌行长歌行。
2.搜集有关劝诫后人勤奋好搜集有关劝诫后人勤奋好学的诗句学的诗句少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。
少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
盛年不再来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
v这是一首(这是一首(五言诗五言诗),),它写出了壮士(它写出了壮士(珍惜光珍惜光阴,努力学习阴,努力学习)的情感。
)的情感。
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