《“真美”与“真糟”》课件优质PPT.ppt

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地盼望爸爸的回来；

面对爸爸读诗的表情，小巴德的心里面对爸爸读诗的表情，小巴德的心里-忐忑不安忐忑不安；

听了爸爸的评价他听了爸爸的评价他-痛苦不堪痛苦不堪。

阅读课文，回答问题。

1.1.面对同一首诗，父亲和母亲的评价为什么面对同一首诗，父亲和母亲的评价为什么会截然不同？

会截然不同？

从父母争吵的对话中可以看出，母亲的从父母争吵的对话中可以看出，母亲的赞美其实是赞美其实是感情化感情化了的，是为了的，是为88岁的儿子写岁的儿子写诗的行为而动情，诗其实并非像她所说的那诗的行为而动情，诗其实并非像她所说的那么出色；

么出色；

而父亲的批评是而父亲的批评是客观客观关注了诗的质量，关注了诗的质量，语言直接，这样评价难免有些伤人。

语言直接，这样评价难免有些伤人。

2.2.面对爸爸的批评，面对爸爸的批评，“我我”有怎样的表现？

有怎样的表现？

你怎样理解？

“我我”开始非常的伤心，扑在床上痛苦的呜开始非常的伤心，扑在床上痛苦的呜咽着。

但咽着。

但“我我”没有灰心失望，没有灰心失望，“我我”继续写诗，继续写诗，但再也不敢拿给爸爸看了。

过了几年但再也不敢拿给爸爸看了。

过了几年“我我”发现发现自己的第一首诗果真很糟糕。

自己的第一首诗果真很糟糕。

“我我”觉得父亲的评价是很觉得父亲的评价是很公正、客观公正、客观的。

的。

于是不断努力，坚持写作品，并拿给父亲评价。

可见作者仍然很看重父亲对他作品的看法，并可见作者仍然很看重父亲对他作品的看法，并将父亲对他的评价作为一种将父亲对他的评价作为一种动力动力，推动他前进。

，推动他前进。

3.3.在在“我我”的成长过程中，的成长过程中，“我我”的父母的父母截然相反的评价起到了什么样的作用？

截然相反的评价起到了什么样的作用？

“我我”最大的成功是了解到了父母的最大的成功是了解到了父母的评价都来自一个出发点评价都来自一个出发点爱。

他并没有爱。

他并没有因为母亲的赞美而自我陶醉，也没有因为因为母亲的赞美而自我陶醉，也没有因为父亲的批评而丧失信心。

父亲的批评而丧失信心。

他在母亲的鼓励下不断写诗，但不骄他在母亲的鼓励下不断写诗，但不骄傲与自我陶醉；

在父亲的批评中吸取经验，傲与自我陶醉；

在父亲的批评中吸取经验，但绝不丧失信心。

但绝不丧失信心。

说一说：

“我感到庆幸我感到庆幸我从孩提时起我从孩提时起”“它们就像两股方向相反的风它们就像两股方向相反的风我得我得”这两个破折号的用法有什么不同？

这两个破折号的用法有什么不同？

第第11句中的破折号表示解释说明。

解句中的破折号表示解释说明。

解释了释了“我我”感到庆幸的原因。

第感到庆幸的原因。

第22句中的句中的破折号表示意思的递进，后半句的意思比破折号表示意思的递进，后半句的意思比前半句更进一层，强调前半句更进一层，强调“我我”应当保持清应当保持清醒，体会到这两股风中的关爱与期望。

醒，体会到这两股风中的关爱与期望。

课文总结：

“真美真美”是一种夸张的爱，鼓励式的是一种夸张的爱，鼓励式的爱；

爱；

“真糟真糟”是一种认真求实的爱，严格是一种认真求实的爱，严格要求的爱。

双方爱的方式虽然不同，但难要求的爱。

双方爱的方式虽然不同，但难得的是有机结合，恩威并行，给了巴德无得的是有机结合，恩威并行，给了巴德无限的力量。

限的力量。

课后启示：

巴德理解了父母的爱，所以他在成长巴德理解了父母的爱，所以他在成长的道路上能够把握好人生的方向。

我们的的道路上能够把握好人生的方向。

我们的成长离不开阳光，也缺少不了风雨，快乐成长离不开阳光，也缺少不了风雨，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨。

学会理解，地享受阳光，勇敢地接受风雨。

学会理解，懂得感恩，让我们在温暖的鼓励中成长，懂得感恩，让我们在温暖的鼓励中成长，让我们在严厉的批评中茁壮！

让我们在严厉的批评中茁壮！

拓展作业：

你有过和巴德类似的经历吗？

巴德的你有过和巴德类似的经历吗？

巴德的父母给予巴德不同的评价，给巴德带来了父母给予巴德不同的评价，给巴德带来了快乐与烦恼。

在成长过程中，会有许多事快乐与烦恼。

在成长过程中，会有许多事情给你带来欢乐、幸福，或烦恼与忧伤，情给你带来欢乐、幸福，或烦恼与忧伤，请以请以成长中的成长中的为题，写一篇作文。

为题，写一篇作文。

不少于不少于300300字。

字。

再再见见