穷人PPT文档格式.ppt
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那么,作者从哪些方面写出了穷人的出了穷人的“穷穷”?
圈画词句圈画词句批注感悟批注感悟交流分享交流分享寒风呼啸寒风呼啸汹涌澎湃汹涌澎湃起着风暴起着风暴又黑又冷又黑又冷波涛轰鸣波涛轰鸣狂风怒吼狂风怒吼屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
到心惊肉跳。
穷人真穷穷人真穷.从从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”.从从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”.从从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”.从从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”55、从、从“西蒙惨死的情景描写西蒙惨死的情景描写”看出看出“穷穷”有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”,其实他们很其实他们很“富有富有”。
你赞同这。
你赞同这种观点吗?
种观点吗?
小屋小屋忐忑忐忑忧虑忧虑温暖舒适温暖舒适干干净净干干净净炉火没熄炉火没熄食具发亮食具发亮安静睡着安静睡着这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。
海风呼啸声中安静的睡着。
返回返回v渔夫皱起眉头,他的脸变得严肃,忧虑。
渔夫皱起眉头,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说:
他搔搔后脑勺说:
“嗯,嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
起怎么行!
快去!
别等他们醒来。
”熬熬返回返回她她忐忑不安忐忑不安地想:
地想:
“他会说什么呢?
这是闹他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?
是他来啦?
不,还没来!
为什为什么把他们抱过来啊?
么把他们抱过来啊?
他会揍我的!
那也他会揍我的!
那也活该,我自作自受活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!
嗯,揍我一顿也好!
”返回返回她她忐忑不安忐忑不安地想:
“他会说什么呢他会说什么呢?
这是闹这是闹着玩的吗着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦是他来啦?
不,还没来不,还没来!
为什为什么把他们抱过来啊么把他们抱过来啊?
他会揍我的他会揍我的!
那也那也活该,我自作自受活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好嗯,揍我一顿也好!
”返回返回她忐忑不安地想:
她忐忑不安地想:
“他会说什么他会说什么呢?
自己的五呢?
自己的五个孩子已经够他受的了个孩子已经够他受的了是他是他来啦?
来啦?
为为什么把他们抱过来啊?
什么把他们抱过来啊?
他会他会揍我的!
那也活该,我自作自揍我的!
那也活该,我自作自受受嗯,揍我一顿也好!
”作为两个孩子的母亲,西蒙在临死前,一定愁肠百结、百感交集。
请大家用一段内心独白,描述西蒙临死前可能的心理活动。
写的时候可以适当运用省略号等其它标点符号。
西蒙脸色苍白,神西蒙脸色苍白,神情黯然,望望身边情黯然,望望身边躺着的两个孩子,躺着的两个孩子,内心充满着不舍、内心充满着不舍、担忧与矛盾,她沉担忧与矛盾,她沉思着:
思着:
“”因为:
桑娜和渔夫有勤因为:
桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
美好品质。
v心灵美是流不尽的甘泉水。
心灵美是流不尽的甘泉水。
v心灵不在它生活的地方,而在它所爱的心灵不在它生活的地方,而在它所爱的地方。
地方。
v人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。
而美丽。
v人生的价值,并不是用时间,而是用深人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
度去衡量的。
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