优质课评比方案Word文件下载.doc
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三、评委:
物理科评委:
冷培云、袁家美、张生
生物科评委:
贾梅、袁家美、冷培云
化学科评委:
赵英聪、秦邦贵、张生
四、影视资料:
肖宏权
五、评比办法:
坚决执行:
(一)威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”。
1.教师务必做到“六到位”:
①组织到位,②知识到位,③教法到位,④点拨到位,⑤精讲到位,⑥效果到位。
2.学生务必做到“六有效”:
①有效思考,②有效合作,③有效提问,④有效回答,⑤有效探究,⑥有效讲课。
(二)威宁县新课改优质课堂教学“五要讲、五不讲”。
1.教师务必做到“五要讲”:
①课题重难点要讲;
②有效启发学生思考的要讲;
③学生归纳不全面的要讲;
④学生挖掘不到位的要讲;
⑤学生学不会的要讲”。
2.教师务必做到“五不讲”:
①学生自己已经会的不讲;
②学生自己能学会的不讲;
③讲了学生也学不会的不讲;
④有学生走神的时候不讲;
⑤无实际意义的不讲。
(三)威宁县新课改优质课堂教学“十个一票否定”。
授课教师在课堂上出现下列情形之一者,一票否定。
①不讲普通话者,②教材不熟练者,③导学案未经备课组会议研定者,④讲课时间过半者,⑤出现知识性错误者,⑥学生未进入角色参与者,⑦班上纪律混乱者,⑧课堂出现冷场者,⑨弄虚作假者,⑩教学效果平庸者。
六、各科课题:
物理:
九年级《电流的测量》、八年级《温度》
化学:
《原子结构》
生物:
八年级《鸟》、七年级《生态系统》
上课教师:
物理(赵英聪、郭丽、邓光贤、杜英良、秦邦贵、周应福、施勋、陶泽海、张清正、卯威)
冷培云、贾梅、赵庆华、袁家美、祖艳
张生、付江红、宴中山
小海二中2012—2013学年度第二学期理化生优质课评分标准
授课教师:
年级:
科目:
时间:
星期:
第节
项目
评课标准
分值
得分
教学目标
1、明确、恰当、具体。
(3分)
2、符合教材和学生实际,面向全体学生,学生是学习的主人。
(4分)
3、符合新课标下“三维目标”要求(1分)
4、“运用导学案、少教多学”进行教学(7分)
15分
教学内容
1、内容安排恰当,教材把握准确、挖掘适当。
(5分)
2、重难点突出,深度广度适宜,注意知识的拓展。
3、体现整体性、科学性、思想性,联系学生实际。
注意能力培养。
教学过程
1、教学设计体现“三维目标”。
(2分)
2、课堂结构合理,教学环节过渡自然,课堂节奏和谐,教学过程目标明确、任务具体、层次清楚。
3、组织有效的自主学习、分组合作探究,因材、因人施教,因势利导,调控及时,充分发挥“少教多学”的作用。
(6分)
4、教法科学、合理、灵活、新颖,学生主体作用得到充分发挥。
5、问题与活动的设计具有针对性和启发性,注意学习方法、思维能力和创新意识的培养。
6、课堂作业设计适量、体现学生互评、教师点评。
25分
教师素能
1、教学理念新,处理事情机动灵活,课堂调控能力强。
2、语言简练、清晰、富有激情和活力,普通话准确,流利。
3、板书设计新颖、布局合理、书写规范、体现知识框架。
4、教太自然大方、热情庄重、富有感召力和亲和力。
5、正确使用教具,熟练运用现代化教学手段。
6、渗透学科法制教育。
16分
教学效果
1、学习环境民主、平等、和谐,学生参与广泛,能分组讨论,课堂气氛活跃,课堂真正成为师生互动、共同成长、少教多学的平台。
2、“三维目标”达成高度,学生对知识掌握快、准、活,宗合能力得到明显提升。
10分
教案或教学设计
教学目标明确具体,内容合适,符合课程要求和学生实际。
2分
课堂实践
1、精心组织教学环节,课堂结构严谨,教学方法得当,教学过程流畅自然(2分)
2、充分发挥教师的组织、引导、启发等作用,善于创设情境,激发兴趣,启发思维,师生交流自然,学习气氛民主、和谐。
3、合理运用多媒体教学资源,充分发挥网络媒体的作用。
4、师生“双主”地位明显,双边活动比列恰当,时间分配合理。
5、完成教学任务,达到预期教学目标。
6、学生主动性发挥好,各层次学生均有所得,教学实效性强。
7、教学的某一方面有所创新,符合课堂教学改革的要求。
17分
总分
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- 优质课 评比 方案
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