5舟过安仁(完美版)PPT格式课件下载.ppt
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舟过安仁舟过安仁(宋)杨万里(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
使风:
借助风的力量。
篙篙棹棹怪生怪生遮头遮头使风使风篙:
撑船用的竹竿或者木杆。
篙:
棹:
船桨。
怪生:
怪不得。
遮头:
为头部遮挡住风雨。
词句解析词句解析“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
”一叶小渔船上,有两个小孩子,他们一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
收起了竹篙,停下了船桨。
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
”哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
船前进啊!
舟舟过过安安仁仁一叶渔船两小童,一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
我好象看到了我好象看到了怪生无雨都张伞,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
我从中感受到了我从中感受到了“怪生无雨都张伞,不是遮头是怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
使风。
”理解诗句意思,从中你感受理解诗句意思,从中你感受到了什么?
到了什么?
“张、使风张、使风”表现出两表现出两个孩个孩的的。
天真、可爱、聪明天真、可爱、聪明这首诗表达了作者怎么的这首诗表达了作者怎么的思想感情?
思想感情?
这首诗表达了作者对儿童这首诗表达了作者对儿童的喜爱,对两个小孩玩耍的喜爱,对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。
中透出的聪明伶俐的赞赏。
舟过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景景。
这。
这首诗浅白如话,充满情趣,展示了首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
这里有作者的所见:
一叶小渔船上,有两这里有作者的所见:
一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
也有作者的所悟:
哦,怪不得没下雨他们也有作者的所悟:
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
想利用伞使风让船前进啊!
舟过安仁舟过安仁是是代诗人代诗人的的作品。
诗中,前两句话描写的是作作品。
诗中,前两句话描写的是作者的者的,后两句描写的是作者的,后两句描写的是作者的。
我们还学过他写的。
我们还学过他写的。
舟过安仁舟过安仁是是宋宋代诗人代诗人杨万杨万里里的作品。
诗中,前两句话描写的作品。
诗中,前两句话描写的是作者的的是作者的所见所见,后两句描写的,后两句描写的是作者的是作者的所悟所悟。
我们还学过他写。
我们还学过他写的的晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方小小池池宿新市徐公店宿新市徐公店.出净慈寺送林子方出净慈寺送林子方(南宋)杨万里(南宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
小池小池宋宋杨万里杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起宋宋杨万里杨万里梅子留酸软齿牙,梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱;
芭蕉分绿与窗纱;
日长睡起无情思,日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
闲看儿童捉柳花。
童心与诚斋体童心与诚斋体南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位极具独创性的诗人了。
他的诗被称为极具独创性的诗人了。
他的诗被称为“诚斋体诚斋体”,这这一称谓本身就表明了其独创性。
诚斋体在诗史上的一称谓本身就表明了其独创性。
诚斋体在诗史上的重要意义,借助文学批评家严羽的话来说,就是重要意义,借助文学批评家严羽的话来说,就是:
“天地间自欠此体不得。
天地间自欠此体不得。
”诚斋体的伟大,在于充溢其间的童心、童趣。
诚斋体的伟大,在于充溢其间的童心、童趣。
还没有哪一位古代诗人像杨万里那样,写出过那么还没有哪一位古代诗人像杨万里那样,写出过那么多的生气勃勃的儿童形象,保存了那么多率真活泼多的生气勃勃的儿童形象,保存了那么多率真活泼的生活气息。
与这一本质特征相联系,诚斋诗融入的生活气息。
与这一本质特征相联系,诚斋诗融入或借鉴了少儿的心理和思维特点,在诚斋体中,人或借鉴了少儿的心理和思维特点,在诚斋体中,人们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与对人生哲理之追求的高妙的艺术组合。
这也正是诚对人生哲理之追求的高妙的艺术组合。
这也正是诚斋体最高的艺术境界。
斋体最高的艺术境界。
读了这首诗,你眼前浮现怎样的情景?
体会到怎样的乐趣?
此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。
这首诗浅白如话,充满情趣,展示了这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑无忧无虑的的两个小渔童的两个小渔童的充满童稚的行为充满童稚的行为和行为中透出的只和行为中透出的只有孩童才有的有孩童才有的奇思妙想奇思妙想。
这里有作者的。
这里有作者的所见所见:
一:
一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
也有作者的停下了船桨。
也有作者的所悟所悟:
哦,怪不得没下哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进想利用伞使风让船前进啊!
啊!
从中,体会到诗人对儿童的喜爱,对儿童玩从中,体会到诗人对儿童的喜爱,对儿童玩耍中透露的聪明伶俐赞赏有加,也看出诗人的童耍中透露的聪明伶俐赞赏有加,也看出诗人的童心未泯。
心未泯。
小练笔:
用自己的话把这首诗改写成一篇短文。
舟过安仁改写在阳光明媚一天,杨万里行船经过安仁。
周围的群山连绵起伏,湖水波光粼粼,湖旁的花草树木都倒映在水里,杨万里正陶醉其中。
突然,一叶渔船吸引了他的注意力,远远望见两个小孩坐在里面。
他立刻来了兴趣,便催促艄公快些行船。
不一会儿,追上了那叶渔船,杨万里发现两个小孩并没有在撑船,竹竿和船桨都收到船尾,但船只却缓缓地移动。
再仔细看,小孩的手上还撑着一把伞,他们拿着伞转来转去,摆弄得还很投入呢。
这时,杨万里朝天上望了望,本以为要下大雨了,没想到天空仍是万里无云。
他的心中打了一个大问号:
既然是个大晴天,那两个小孩为何要撑伞?
杨万里看了又看,想了又想,眼前浮现出战帆的高大形象。
他不禁微笑起来,猜出了答案:
原来两个小孩撑伞不是为了遮雨,而是想借助风力使船前进呀!
他灵感顿生,提笔写下:
“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
”一个阳光明媚的日子里,天高云淡。
一对小孩,坐在一叶小舟上。
他们俩在互相争辩着今天要去干什么。
你一言,我一语,十分激烈。
船行了好久,他们累了,就停了下来。
可船并不能一直停在河上呀。
怎么能不用竹篙和船浆,让船前进呢?
他们冥思苦想,绞尽脑汁,可怎么也想不出来好办法。
突然,其中一个小机灵鬼尖叫起来:
“啊,我想到办法啦!
”“快快快,快告诉我呀!
”那个小机灵鬼指了指船舱中的伞。
另一个脑袋瓜也好使,马上就明白了。
他们打开伞,对着船前进的方向撑去。
这时,一旁满心愉快闲游的杨万里,看到了他们的行为十分不解,便招呼那两个小孩童,问清了原因。
“哈哈哈”他不禁为这小哥俩的行为笑了起来。
他大笔一挥,提笔就写。
“多么可爱、多么聪明的孩子啊!
”注视许久,他又满心愉快地闲游去了。
而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。
【舟过安仁舟过安仁】改编故事改编故事春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁,杨万里马杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!
香,湖光山色,美呀!
在这迷人的景色里,杨在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;
另很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;
另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进。
过了一会儿,船儿徐徐地停船儿慢慢地前进。
过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。
船不动了。
杨万里觉得很奇怪,心想:
他们在干吗呢?
这时,杨万里觉得很奇怪,心想:
这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:
不知道他们想并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:
不知道他们想干啥呢?
百思不得其解。
杨万里禁不住问他们:
干啥呢?
“你们张伞在做什么呀?
你们张伞在做什么呀?
”小孩回答:
小孩回答:
“我们想我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!
风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!
”杨万里这时才恍然大悟,叹道:
这两个小孩杨万里这时才恍然大悟,叹道:
这两个小孩真聪明呀真聪明呀!
清平乐清平乐村居村居宋宋辛弃疾辛弃疾茅檐低小,茅檐低小,溪上青青草。
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;
中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾(辛弃疾(1140114012071207),字幼安,号稼轩,历),字幼安,号稼轩,历城(今属山东济南)人。
城(今属山东济南)人。
2121岁抗金义军,曾任耿京岁抗金义军,曾任耿京军的掌书记,不久投归南宋。
历任江阴签判,建康军的掌书记,不久投归南宋。
历任江阴签判,建康通判,江西提点刑狱,湖南、湖北转运使,湖南、通判,江西提点刑狱,湖南、湖北转运使,湖南、江西安抚使等职。
一生力主抗金北伐,并提出有关江西安抚使等职。
一生力主抗金北伐,并提出有关方略,均未被采纳。
其词热情洋溢,慷慨激昂,富方略,均未被采纳。
其词热情洋溢,慷慨激昂,富有爱国热情。
本课所选有爱国热情。
本课所选清平乐清平乐村居村居就是作者就是作者晚年遭受议和派排斥和打击,志不
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