中国国学幼儿园创业计划书Word格式文档下载.doc
- 文档编号:15532214
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:DOC
- 页数:35
- 大小:95.50KB
中国国学幼儿园创业计划书Word格式文档下载.doc
《中国国学幼儿园创业计划书Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中国国学幼儿园创业计划书Word格式文档下载.doc(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“适宜少年儿童年诵读的古诗文应在情与理之间。
不是要让他们学习很多知识,更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。
要继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教,使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格”。
---金庸
“近几十年,为什么我们没大师级人物?
为什么没有产生世界性的著作?
一个很重要的原因是传统文化的底子太薄。
孩子们不可能读那么多哲学,作那么多形而上的思考,最好的办法就是诵读古典优秀诗文,那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂,一篇顶若干篇。
以经典为平台,是一个非常好的教育方式”
---许嘉璐
“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,就是文明传代的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空廓,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往”。
---余秋雨
“其实,一般的人们,太过年轻现代化了,根本不知道过去传统的教育方法,是有多么的轻松愉快,使儿童们在唱歌舞蹈的气氛中,达到文化教育的水平。
古书,都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”的结晶,所以后世的人,就很尊敬它,把它叫做“经典”。
背诵是不需要理解、不用分析,是在脑筋愉悦的状况下记住,所以对小孩身心有益。
小孩子背诵四书五经有益身心发展,它不同于“强记”,“强记”是填鸭式的教育,且容易忘记,对小孩的身心无好处。
常有人问我,为什么能有这么好的学问,我都实实在在告诉人家,这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果”。
---南怀瑾
目录
摘要………………………………………………………………4
第一章:
社会教育背景………………………………………………………………5
第二章:
幼教市场分析………………………………………………………………8
第三章:
国学幼教综述………………………………………………………………11
第四章:
办园准备事项………………………………………………………………20
第五章:
组建专业团队………………………………………………………………21
第六章:
特色管理机制………………………………………………………………24
第七章:
招生推广策略………………………………………………………………25
第八章:
投资收益概算………………………………………………………………27
第九章:
常见风险预估………………………………………………………………27
第十章:
预期发展规划………………………………………………………………28
附件………………………………………………………………30
摘要
1.Concept(概念)
国学幼儿园---用传统经典培育祖国的花朵,用国学智慧托起明天的太阳
2.Customers(顾客)
直接顾客---2-6岁智力正常的幼儿
间接顾客---认知中华民族传统文化,认可国学启蒙教育理念,认同素质教育创新模式的家长
3.Competitors(竞争者)
现行教育体制影响下的常规化幼儿园和仿西式幼儿园
4.Capabilities(能力)
执着国学的热情企业运营的经验市场推广的实践人事管理的特长
交际协调的能力稳重务实的作风前瞻策划的功底广告宣传的专行
5.Capital(资本)
有形资产---具备小规模幼儿园建设的硬件投入和流动资金
无形资产---地方教育部门人际关系资源;
国学启蒙教师资质培养资源;
教学特色研发专家智囊资源;
国学幼教品牌支持机构资源;
成熟课程设置教学课件资源;
国学校本教学实验教材资源
6.Continuation(持续经营)
致力于探索真正适合中国幼儿的启蒙教育实践
塑造在行内能出成果,在全国有影响力的知名幼教品牌
发展系统化模式化标准化的幼教连锁加盟体系
让更多幼儿受益,让更多家庭受益,让更多创业者受益,
从而带动社会氛围和教育环境的改善
社会教育背景
当今社会,科技的昌明并没有给人们带来意想中的快乐和满足,人们精神上的压力与心灵的苦闷与日俱增,问题青年、校园暴力、自杀率上升,青少年犯罪乃至引发的家庭问题、社会问题触目惊心。
学生心理素质差、自理能力差的现象成为学校德育最严峻的挑战。
全盘“西化”已经在年轻一代愈演愈烈,民族精神已经在年轻一代逐步淡忘,许多孩子不了解岳飞、文天祥、郑成功、林则徐的民族气节,对民族几百年的屈辱史更是知之甚少,抗日战争成为“过去的故事”,诚信、尊老、爱国被认为是“不合时宜”,跟不上时代。
少数国人在国外的诸多不好行为也日益引起当地的反感,“反华”、“仇华”、“厌华”现象在一些国家和地区不同程度存在,中华民族精神在新生代有“断代”的危险。
出现这些问题的根源何在?
就是---教育!
中国的教育发展大致走过了三个阶段。
第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。
这个阶段我们可以叫做人文阶段,很重视人文教育,它的特点是道体艺用。
以道为体,以艺,就是以知识技术方面为用,道体艺用有一个缺点,就是重道轻艺。
第二个阶段就是鸦片战争以后,近一百年来,我们引进了西方的教育,特别是科学技术的教育,我们引进、移植得非常成功,对我们中国的面貌改变起了很大的作用。
所以我们把第二个阶段叫做科学阶段。
这个阶段我们看到了它的成果,但是我们现在检查一下也看到它的遗憾,它的遗憾就是重艺轻道或者是学艺忘道。
第三个阶段是从二十世纪末到二十一世纪初,把前两个阶段教育的缺失加以整合,把前两个阶段的优点集中起来,那就是我们要形成一个科学和人文整合的、新的教育阶段。
“五四”时期我们引进了科学技术,非常好,得到了很大的成功。
但是也有一个缺陷,缺陷就是把中华经典文化给解构了,在教育上不提它了;
“文革”造成的劫难和精神倒错导致当今的教育还不能正确解读传统文化,国内教育似乎忘记了承前启后,继往开来的文教精神,误读经典、断章取义,精华变成糟粕,智慧解说成愚昧,对传统文化或存而不论,或敬而远之。
渐渐地我们中国人从教育上把自己民族的经典文化给开除了,这是在世界教育史上从没有过的。
每一个民族都很重视自己的经典文化、传统文化,但惟有我们中国现在把自己的文化丢失了。
我们现在回过头来一看这是很大的遗憾。
所以现在这一阶段就希望能够把科学和人文结合起来,把中国文化和西方文化结合起来,把传统文化和现代文化结合起来,把科技文化和人文文化结合起来,这就是我们特别强调的幼儿国学经典教育。
幼儿的国学经典教育有着三重深刻的社会意义:
第一点在于文化的传承。
“人类要生存下去,必须回到2500年前,去汲取孔子的智慧”,这是1988年在巴黎召开的国际大会上75位诺贝尔奖获得者的“巴黎宣言”。
人说“半部《论语》治天下”,把《圣经》作为人生宝典的西方人也开始逐渐承认东方的《论语》等中华文化遗产是全世界宝贵的精神财富,中华传统文化正受到全世界的广泛关注和积极研究。
西方出版的“100个历史上最有影响的人物”中,孔子排名第五,美国人尊孔子为世界十大思想家之首!
“国学”虽然其中有封建、糟粕的东西,但其基本内核是健康的、有益的。
“国学”包括着中华伦理道德与民族精神,有大量的当今道德建设的“元素”,“仁、义、礼、智、信”是塑造人性品格的起码道德要求,“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”等思想及社会人伦价值系统是“国学”精粹,“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的儒家心法是全人类弥足珍贵的精神遗产,以孔子为代表的儒家文化决非哲学和知识的学问,而是存心立世的基本态度,是实实在在的生活的学问,是我们宝贵的思想源泉、人生指南,修身养性的不二准则。
国学文化是祖先遗留下来的社会道德建设的“宝贵遗产”。
赵朴初、叶至善、冰心、曹禺、启功、张志公、夏衍、陈荒煤、吴冷西等九位德高望重的全国政协委员在1995年第八届全国政协会议上,以016号正式提案的形式,发出《建立幼年古典学校的紧急呼吁》。
以焦急迫切的文字,为我们敲响了传统文化正处于存亡续绝关键时刻的警钟。
《紧急呼吁》指出:
“我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性,形成一条从未枯竭、从未中断的长河。
但时至今日,这条长河却在某些方面面临中断的危险。
”《紧急呼吁》强调:
“构成我们民族文化的这一方面是我们的民族智慧、民族心灵的庞大载体,是我们民族生存、发展的根基。
也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带;
如果不及时采取措施,任此文化遗产在下一代消失,我们将成为历史的罪人、民族的罪人。
”提出议案的这些老一代知识分子,“以风烛之年,未敢忘继承民族的文化”,他们希望学校、社会能重视对传统经典的诵读和教育,“在有生之年重听弦歌,到古典学校中走一走,看看后继之人。
”
中华民族的祖先曾追求这样一种境界:
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
”今天人类正处在社会急剧大变动的时代,回溯源头,传承命脉,相互学习,开拓创新是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。
我们呼吁,让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步和发展,我们的成功将承继先贤、泽被后世。
这样,我们的子孙就能生活在一个更加和平、安定和繁荣的世界里,我坚信这样一个无限光明、无限美好的明天必将到来。
第二点在于“蒙以养正圣功也”。
这是《易经》上的一句话。
它的意思就是在蒙童时期,你要让儿童纯正的品质出现,就要形成一个造就圣人君子的气氛。
蒙童时期应该培养儿童纯正无邪的品质,因为儿童比较单纯,这个时候你把乌七八糟的东西给他,他也能接受,但很快他就不是圣人君子而是小人了。
所以儿童是一张白纸,你给他画什么就是什么。
如果你天天给他放古音古乐,放圣贤的话,他就慢慢接受;
你天天放那些色情的、暴力的东西,他也接受。
如果把人类最好的、精华的东西教给孩子,这就是“圣功”。
所谓“圣贤君子堪称道德典范”,他们达到了相当高的道德水平。
我们让少年儿童天天跟圣贤接近,让他慢慢理解圣贤,让他慢慢跟圣贤对话,那就很不一样。
结果孩子就会慢慢树立“天下为公”的理念,树立“宁为玉碎,不为瓦全”的风格,树立“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,树立“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的操守,树立“己所不欲,勿施于人”的为人原则,树立“位卑未敢忘忧国”的精神,树立“无为而无不为”的智慧,树立“天行健,君子以自强不息”的意志,树立“地势坤,君子以厚德载物”的雅量,还有“高山流水”般的友谊,“见贤思齐”、“无欲则刚”的人生哲理……所以从小培育他们的人格、习惯、环境,同时可以开拓他们的思维,培养他们的灵感,孕育创新的能力。
所以经典的作用非常巨大。
读书是变化气质的。
假如每个人的气质变化了,一代人的气质变化了,就会影响到社会风气,社会风气就会慢慢地好一些。
“五四”时期把传统文化的“经典”解构了,我们失落了它,现在我们再把它重新找回来。
“五四”时期是进行了一次民主科学的启蒙,它是对的,但是它的不足就是把传统文化丢掉了,现在我们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国 国学 幼儿园 创业 计划书