早第二课时(2012修改版)优质PPT.ppt

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书屋朝西，门两边开窗。

南墙上有一个圆洞书屋朝西，门两边开窗。

南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题门，里边有小匾，上题“停云小憩停云小憩”。

东面正中。

东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。

画前面，正中是先生当年学生朝着行礼的地方。

画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。

学生的齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。

学生的书桌分列在书桌分列在四面四面，东北角上是鲁迅用过的一张。

，东北角上是鲁迅用过的一张。

当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在纸蒙在西游记西游记一类的小说上描绣像。

现在所一类的小说上描绣像。

现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。

想到几十年前有书桌旁边的椅子当然都是空的。

想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：

若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：

“人都到那里去了！

人都到那里去了！

”默默中我仿佛听到那严厉默默中我仿佛听到那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：

书屋后的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：

书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。

面有一个园子，园子里有许多蜡梅。

南墙上南墙上有一个圆洞有一个圆洞门，里边有小匾，上题门，里边有小匾，上题“停云小憩停云小憩”。

东面正中东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。

当年学生朝着行礼的地方。

画前面画前面，正中是先生，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。

学生的书桌分列在书桌分列在四面四面，东北角上东北角上是鲁迅用过的一张。

是鲁迅用过的一张。

南墙上南墙上有一个圆洞有一个圆洞门，里边有门，里边有小匾小匾，上题，上题“停云小憩停云小憩”。

画前面画前面，正中是，正中是先生先生的座位的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。

学生的书桌分列在书桌分列在四面四面，东北角上东北角上是是鲁迅用过的一张鲁迅用过的一张。

找一找鲁迅的书桌。

学生的书桌分列在四面，东学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。

北角上是鲁迅用过的一张。

自由轻声读自由轻声读这二段这二段，想一想：

作者，想一想：

作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？

还写了哪些内容？

自由读课自由读课文文2288节：

节：

1.1.说说后园的蜡梅给你什么印象。

说说后园的蜡梅给你什么印象。

2.2.划出划出88节中你认为含义深节中你认为含义深刻的句子，说说你的理解。

刻的句子，说说你的理解。

这股令作者无限欣喜的纯净疏淡这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？

让我们的清香是不是腊梅的香味呢？

让我们跟随作者去看个究竟。

跟随作者去看个究竟。

默读课文第4至自然段画出课文中写梅花的句子，读一读，画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。

体会含义。

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树满树都都是花。

那是花。

那花白里透黄，黄里透绿花白里透黄，黄里透绿，花瓣，花瓣润泽润泽透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有点成的，很有点冰清玉冰清玉洁洁的韵致。

梅的韵致。

梅飘香而送暖，飘香而送暖，梅花开的时候，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得候是梅花，开得最早最早。

颜色美，形态美，品格颜色美，形态美，品格美。

美。

1.1.通过朗读你知道了什么通过朗读你知道了什么?

2.2.你了解你了解“冰清玉洁冰清玉洁”吗？

吗？

象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。

比喻人的品德高尚纯洁。

.你觉得是在讲谁的品德高尚？

你觉得是在讲谁的品德高尚？

哪些事物也是冰清玉洁的哪些事物也是冰清玉洁的？

迈进后园，蜡梅开得正盛，几迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开得的时致。

梅飘香而送暖，梅花开得的时候，正预示着春天的到来。

二十四候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

番花信风，一候是梅花，开得最早。

迈进后园，蜡梅开得迈进后园，蜡梅开得正盛正盛，几，几乎乎满树满树都是花。

那花白里透黄，黄都是花。

那花乎满树都是花。

那花白里透黄白里透黄，黄黄里透绿里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花正预示着春天的到来。

信风，一候是梅花，开得最早。

那花白里透黄白里透黄，黄黄里透绿里透绿，花瓣，花瓣润泽透明润泽透明，像，像琥珀琥珀或或玉石雕成的玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵，很有点冰清玉洁的韵致。

那花白里透黄白里透黄，黄黄里透绿里透绿，花瓣，花瓣润泽透明润泽透明，像琥珀或，像琥珀或玉石雕成的，很有点玉石雕成的，很有点冰清玉洁冰清玉洁的韵的韵致。

梅致。

梅飘香而送暖飘香而送暖，梅花开的时候，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

开得旺盛色泽之美形态之美格调高雅开得最早说说作者为什么要写梅花？

腊梅花开得最早腊梅花开得最早,作者把腊梅花的作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。

喻人。

作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。

课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；

紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。

早哇！

鲁迅的书桌上就刻着一个早哇！

鲁迅的书桌上就刻着一个“早早”字。

字。

读一读课文，思考：

鲁迅为什么在书桌上刻一个鲁迅为什么在书桌上刻一个“早早”字字？

这个字还有这样一段来历：

那年这个字还有这样一段来历：

那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。

鲁迅鲁迅的父亲生了病，躺在床上。

鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺与药铺之间。

有一天早晨，走于当铺与药铺之间。

有一天早晨，鲁迅上学迟到了，素以品行方正、教鲁迅上学迟到了，素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：

了这样一句话：

“以后要早到！

以后要早到！

”鲁鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位迅听了没有说什么，默默地回到座位上。

他在书桌上轻轻地刻了一个小小上。

他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：

的字：

“早早”。

从那以后，鲁迅上学。

从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

事早，奋斗了一生。

鲁迅一面上书塾，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔一面要帮家务，天天奔走于当铺与药铺之间。

走于当铺与药铺之间。

鲁迅鲁迅一面一面上书塾，上书塾，一面一面要帮家务，要帮家务，天天奔天天奔走于走于当铺与药铺之间。

当铺与药铺之间。

“那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。

鲁迅一面上书塾