巨人的花园PPT文件格式下载.ppt
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绿树如阴秋天()鲜果飘香追寻心灵的幸福心是一个花园倘若筑起围墙花园将冰雪覆盖孤独便会与你相伴心是一个花园倘若拆掉围墙花园将鲜花盛开幸福便会向你招手第二课时第二课时从前,一个小村子里有座从前,一个小村子里有座漂亮的花园。
那里,春天漂亮的花园。
那里,春天鲜花鲜花盛开盛开,夏天,夏天绿树成阴绿树成阴,秋天,秋天鲜鲜果飘香果飘香,冬天,冬天白雪一片白雪一片。
村里。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
的孩子都喜欢到那里玩。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
洋溢是啊,花园是如此美丽,一年四季都有不同的景色,那么读着这么美妙的句子,你仿佛听到了什么。
看到了什么呢?
判断对错1、下课了,操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。
2、打预防针的时候,屋子里洋溢着孩子们害怕的哭声。
孩子们的欢乐的笑声洋溢在鲜花盛开的春天,孩子们的欢乐的笑声洋溢在鲜花盛开的春天,孩子们在欢乐地玩耍,那巨人哪里去了?
7年后回来,此时的花园还洋溢着孩子的欢声笑语。
这时候巨人是怎样对待孩子的?
默读3-8段。
我们一起交流,把你找到的句子读给大家听听。
还洋溢在还洋溢在?
他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:
“谁允许你们到这儿来玩的!
都滚出去!
”可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
”“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
巨人的语言巨人的语言巨人叱责孩子的三句话(巨人叱责孩子的三句话():
(11)他见到孩子们在花园里玩耍,很)他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:
生气:
都谁允许你们到这儿来玩的!
”(22)可是巨人又发脾气了:
)可是巨人又发脾气了:
“好容易好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
才盼来春天,你们又来胡闹。
”(33)“喂!
喂!
”巨人大巨人大声叱责。
声叱责。
巨人说这些话时心里可能是怎么想的?
他说话巨人说这些话时心里可能是怎么想的?
他说话时可能是什么样子的,他的动作、神情如何?
时可能是什么样子的,他的动作、神情如何?
他见到孩子们在花园里玩耍,很他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:
“谁允许你们到这儿来玩谁允许你们到这儿来玩的!
的!
可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去来春天,你们又来胡闹。
”冷酷冷酷冷漠无情。
冷漠无情。
这三句话有什么共同点?
内容,语气,标点。
那么这三句话有什么共同点?
那么巨人为什么这么生气,还要走进他的内心世界。
巨人为什么这么生气,还要走进他的内心世界。
赶走孩子以后,巨人在花赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一园周围砌起围墙,而且竖起一块块“禁止入内禁止入内”的告示牌。
的告示牌。
禁止入内禁止入内任性任性放任自己的性放任自己的性子,不加约束。
子,不加约束。
赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
禁止入内禁止了禁止了禁止了禁止了春天进入花园温暖进入花园欢乐进入花园幸福进入花园一堵墙围住了孩子的脚步,也围住了(),只留下()。
春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独默读课文的默读课文的3-7自然段,画自然段,画出描写花园变化出描写花园变化的句子。
的句子。
但不知为什么,巨人的花园里仍但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
舞。
春天终于来了,村子里又开出春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
对比的写法他抬头望去,一缕阳光从窗外射进他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么来。
好几个月没见过这么明媚的阳光明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里,他看到了。
巨人激动地跑到花园里,他看到花园里花园里草翠花开草翠花开,有许多孩子在,有许多孩子在欢快欢快地游戏地游戏,他们大概是从围墙的破损处,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添增添了春意了春意。
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
从那以后,巨人的花园又成了从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人脚孩子们的乐园。
孩子们站在巨人脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
间,感到无比的幸福。
从前,从前,当巨人外出时,花园如此美丽,常年当巨人外出时,花园如此美丽,常年()。
)。
巨人回来,赶走了孩子,砌上围墙,竖起一块巨人回来,赶走了孩子,砌上围墙,竖起一块“禁止入内禁止入内”的告示牌。
春天终于来了,可花园里天的告示牌。
春天终于来了,可花园里天天(天()。
当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍,花当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍,花园里(园里()。
就在巨人训斥孩子,孩子们纷纷逃窜的同时,就在巨人训斥孩子,孩子们纷纷逃窜的同时,花园里(花园里()。
最后,当巨人拆除围墙,把花园给了孩子,花最后,当巨人拆除围墙,把花园给了孩子,花园又园又成了成了()。
洋溢着孩子们欢乐的笑声狂风大作,雪花飞舞草翠花开鲜花凋谢,树叶飘落孩子们的乐园巨人的任性、自私、冷酷巨人的任性、自私、冷酷使他过着什么样的生活?
使他过着什么样的生活?
孤独、寂寞孤独、寂寞不久,北风呼啸,隆冬来不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起了雪花。
临,刺骨的寒风吹起了雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
巨人裹着毯子,还瑟瑟发巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
他想:
抖。
“今年的春天为什今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀么这么冷,这么荒凉呀”此时此刻,巨人会想些什么?
此时此刻,巨人会想些什么?
看到花园里这一幕幕的场景的变化,你觉得这是怎样的故事呢?
更奇妙的还在后头,巨人和孩子们一起玩耍。
是谁让巨人发生这么大的变化?
小男孩奇妙、神奇默读默读8-10段思考,小段思考,小男孩的举动使巨人发生了男孩的举动使巨人发生了怎样的变化?
用直线标出怎样的变化?
用直线标出小男孩的举动,用曲线标小男孩的举动,用曲线标出巨人的变化。
出巨人的变化。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他小男孩没有拔腿逃跑,却用他那那会说话的眼睛会说话的眼睛凝视凝视着巨人。
不知着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感怎么,巨人看着他的眼神,心里感到到火辣辣火辣辣的。
的。
这个小男孩在树下一这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
多美丽的花朵。
小男孩没有拔腿就跑,小男孩没有拔腿就跑,却用他那却用他那会说话的眼睛会说话的眼睛凝视凝视着巨人。
着巨人。
不知怎么,巨人不知怎么,巨人看着他的眼神,心看着他的眼神,心里感到里感到火辣辣火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
花朵。
巨人终于明白,没有孩子的地方,就没有春天。
没有孩子的地方,就没有春天。
换来寒冬的是我那颗换来寒冬的是我那颗任性、冷酷任性、冷酷的心。
的心。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
春天将永远被我赶走了。
”唤来春天,需要一颗(唤来春天,需要一颗()的心?
)的心?
宽容、友善宽容、友善热情、温暖热情、温暖!
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
了一下。
巨人第一次感到了温暖和巨人第一次感到了温暖和愉快。
愉快。
于是,他立刻拆除围墙,把于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
花园给了孩子们。
你从这篇课文中懂得了什么道理?
快乐应当和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私,做人不可任性、冷酷、自私,只有心胸开阔,与人为善才能收只有心胸开阔,与人为善才能收到别人的欢迎。
到别人的欢迎。
道理:
拓展练习:
巨人为了想要更多的人分享他的幸福,欣赏到花园的美丽,现特意请同学们帮他写一块告示牌,邀请大家去花园游玩,大家该说些什么好呢?
课外作业:
开展一次童话故事大搜集活动,从童话的分类入手,寻找自己最喜欢、最欣赏的,收集并整理出来。
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