小学生经典看图作文讲解PPT资料.ppt

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么？

3.花朵是怎么样的花朵是怎么样的？

4.小女孩是怎么样小女孩是怎么样的心情？

的心情？

看云朵看云朵一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：

着天空中的白云，心想：

“天空中的这一天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。

这一片景色真美啊！

中飞舞。

”请记住句式：

请记住句式：

像像/好像好像，像是像是例如：

这一片云朵多么例如：

这一片云朵多么像像一只可爱的兔子在奔跑着。

一只可爱的兔子在奔跑着。

还有一片云还有一片云像是像是一只美丽的蝴蝶。

一只美丽的蝴蝶。

仔细看图，图上有哪些人？

他们在干什么？

有什仔细看图，图上有哪些人？

有什么景物？

请你以么景物？

请你以春天的早晨春天的早晨为题写一写。

为题写一写。

春天的早晨春天的早晨小弟弟小弟弟在骑着三轮车，在骑着三轮车，爷爷爷爷在跟着。

在跟着。

姐姐姐姐坐在长椅上看书。

坐在长椅上看书。

太阳太阳升起来了。

升起来了。

道路旁有道路旁有大树大树，有，有竹林竹林，还有，还有草坪草坪。

描述图画：

有哪些人有哪些人/物？

物？

人在干什么？

物物/景是怎么样的？

景是怎么样的？

春天的早晨春天的早晨小弟弟在（小弟弟在（）骑着三轮车，爷爷在（）骑着三轮车，爷爷在（）跟着。

）跟着。

姐姐坐在（姐姐坐在（）长椅上，（）长椅上，（）看书。

看书。

太阳（太阳（）升起。

）升起。

道路（道路（）有（）有（）大树，有（）大树，有（）竹林，）竹林，还有（还有（）草坪。

）草坪。

刚刚刚刚路边的路边的后面后面两旁两旁认真地认真地前面前面茂盛的茂盛的翠绿的翠绿的绿油油的绿油油的写作宝典：

你能不写作宝典：

你能不能加上能加上修辞词修辞词，让，让句子动起来？

句子动起来？

春天的早晨春天的早晨春天的一个早晨，太阳春天的一个早晨，太阳刚刚升起刚刚升起，大家，大家来到公园里，小弟弟在来到公园里，小弟弟在前面前面骑着三轮车，骑着三轮车，爷爷在爷爷在后面后面跟着，姐姐坐在跟着，姐姐坐在路边路边的的长椅上，长椅上，认真地认真地看书。

道路两边有道路两边有茂盛的茂盛的大树，有大树，有翠绿的翠绿的竹林，还有竹林，还有绿油油的绿油油的草坪，春天的草坪，春天的公园真漂亮！

公园真漂亮！

有请记住句式：

有有有还有还有例如：

我家的花园里种了很多花，例如：

我家的花园里种了很多花，有有（洁白的百（洁白的百合花），合花），有有（艳红的玫瑰花），（艳红的玫瑰花），还有还有（五颜六色（五颜六色的菊花）。

的菊花）。

他们会说些什么？

请你写一写。

送苹果送苹果提示：

时间、地点、人物时间、地点、人物人人/物在做什么？

物在做什么？

人人/物会说什么？

物会说什么？

物物/景怎么样？

（给景怎么样？

（给人的感觉）人的感觉）1.多用修饰词，如：

美丽的，可爱的，认真地，多用修饰词，如：

美丽的，可爱的，认真地，兴奋地兴奋地2.记住修辞句式：

记住修辞句式：

像像/好像好像送苹果送苹果提示：

谁在提示：

谁在干什么，他干什么，他们会说些什们会说些什么？

清晨，奶奶在（清晨，奶奶在（）。

）。

（）花开了，它们像是）花开了，它们像是（）！

一只（）！

一只（）的小猫在（）的小猫在（），像一个（），像一个（）。

突然，小明（突然，小明（）篮子（）篮子（）跑过来，把苹果（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：

）奶奶，说：

“（）。

”奶奶（奶奶（）地说：

）地说：

“”送苹果送苹果清晨，奶奶在（清晨，奶奶在（），（）花开了，）花开了，它们像是（它们像是（）！

一只（）的小猫在（）的小猫在（），），像一个（像一个（）。

突然，小明（突然，小明（）篮子（）篮子（）跑过来，把）跑过来，把苹果（苹果（）奶奶，说：

“”奶奶（奶奶（）地说：

“”公园里认真地看报纸公园里认真地看报纸美丽的牵牛美丽的牵牛精致的小喇叭，在开心地歌唱着精致的小喇叭，在开心地歌唱着可爱可爱玩弄着奶奶的眼镜玩弄着奶奶的眼镜顽皮的小孩子顽皮的小孩子提着提着兴奋地兴奋地递给递给奶奶，吃苹果吧！

这苹奶奶，吃苹果吧！

这苹果可好吃啦！

果可好吃啦！

高兴高兴小明真是我的乖孙子！

小明真是我的乖孙子！

提示提示：

仔细观察图仔细观察图画，看看图上画画，看看图上画的是什么季节的是什么季节?

都有谁都有谁?

他们在他们在干什么干什么?

特别要特别要注意近处两个人注意近处两个人的动作。

先说一的动作。

先说一说，然后写成一说，然后写成一段话，注意把句段话，注意把句子写通顺、写连子写通顺、写连贯。

贯。

一、比一比，看谁的眼睛最亮一、比一比，看谁的眼睛最亮观察背景：

观察背景：

画面中画的是什么画面中画的是什么季节？

你是怎么知季节？

你是怎么知道的？

道的？

春天来了，从上到下观察：

太阳太阳山山树树花儿花儿刚才才我我们整整体体看看了了图，又又看看了了图画画的的背背景景，现在在谁能能连起来起来说说。

（什什么么时时候候）到到了了，（什什么么怎怎么么样样），（谁谁）和和（谁谁）来来到到（哪哪里）（干什么）。

里）（干什么）。

二、想一想：

看谁的头脑最灵二、想一想：

看谁的头脑最灵1.他们为什么来植树？

他们为什么来植树？

2.他们是空手来的吗？

又怀着什么心情他们是空手来的吗？

又怀着什么心情？

3.植树的顺序是怎样的呢？

植树过程中，植树的顺序是怎样的呢？

植树过程中，他们的动作时如何的？

会说些什么？

想他们的动作时如何的？

想些什么？

些什么？

4.小鸟飞来了，会说什么？

其他小动物小鸟飞来了，会说什么？

其他小动物呢？

旁边的山和树会说什么？

呢？

三、说一说，看谁的小嘴最棒三、说一说，看谁的小嘴最棒他们他们首先首先（）然后然后（），），接着接着（），），最后最后（），一），一棵小树苗就种好了。

棵小树苗就种好了。

三、说一说，看谁的小嘴最棒三、说一说，看谁的小嘴最棒小明累得（小明累得（），），他（）。

当小明看他（）。

当小明看着小树苗在春风中（着小树苗在春风中（），小明说：

），小明说：

”（）来了，）来了，高兴地说：

高兴地说：

”小树点点头说：

小树点点头说：

”植植树树春天来了，春天来了，_和和_去去_。

（。

（做什么？

做什么？

）他们拿着他们拿着_来到花园里，首先来到花园里，首先_，然后，然后_,接着接着_,最后最后_，（，（植树过程植树过程）一棵小树苗就种好了。

）一棵小树苗就种好了。

_（人物人物）累）累_，但是看着小树苗在春风中，但是看着小树苗在春风中_，他们，他们_。

_来了，高兴地说：

来了，高兴地说：

“_。

”_（感受感受）顺口溜：

1.一看环境和人物一看环境和人物,二看动作和表情。

二看动作和表情。

2.一丝一毫看得准一丝一毫看得准,融入生活来想像。

融入生活来想像。

3.原因经过加结果原因经过加结果,事情过程才完成。

事情过程才完成。

4.口头说通莫忘记口头说通莫忘记,时间地点要说清。

时间地点要说清。

5.心理想法和语言心理想法和语言,二者一样不能丢二者一样不能丢。

写作提纲：

第一段：

写清楚时间、地点、人物、事情的起因。

第二段：

介绍事情的详细经过。

第三段：

写事情的结果和从这件事中明白的道理或吸取的教训。

不能摘花上午妈妈带我去公园玩。

在公园里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。

我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：

“黄蕊不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开的多艳丽啊。

你忍心看到它在你手中失去生命吗？

”听到妈妈说的话，我惭愧地低下了头。

我明白了：

“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。

”看图和作文看看图作文的要求包括图作文的要求包括看图看图和和作文作文两个方两个方面。

面。

看看图，就是观察图，就是观察。

观察要有个顺序，要。

观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中以便准确地理解图的主要内容和中心。

心。

作作文就是表达文就是表达，它要求将观察所得，围，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。

出来。

看图和作文1.观察图画观察图画。

首先应该仔细地观首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些画面上有哪些人、哪些景和哪些物。

人是我们观察的主要对象，物。

人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。

动作，并给主要人物取名。

看图和作文2.合理想象合理想象。

画面上的景物都是静画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影要使画面内容变成活动着的电影镜头。

但这种想象必须是合理的，镜头。

但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

不能另编一套。

下雪了下雪了下雪了，一切都变白了。

房子变白了、大树下雪了，一切都变白了。

房子变白了、大树变白了、大地也变白了。

房子上积了厚厚的一层变白了、大地也变白了。

房子上积了厚厚的一层雪，房顶有平的、有尖的、还有圆的。

大树穿上雪，房顶有平的、有尖的、还有圆的。

大树穿上了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军人。

远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿着各人。

远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿着各色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。

的花。

孩子们都出来玩，有的在堆雪人、有的在打孩子们都出来玩，有的在堆雪人、有的在打雪仗。

打出去的雪团落在小朋有的头上、落在小雪仗。

打出去的雪团落在小朋有的头上、落在小朋友的身上、还有的在半空中就散开了朋友的身上、还有的在半空中就散开了冬天该有多美啊！

冬天该有多美啊！

一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。

青蛙妈妈教一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。

青蛙妈妈教会他们游泳，让他们在下水道里游泳。

会他们游泳，让他们在下水道里游泳。

到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。

青蛙妈妈来到了下水道一看，便说：

“好脏啊！

好脏啊！

我的蝌蚪宝宝怎么办啊！