12植物生命活动的调节PPT文档格式.ppt
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达尔文研究实验达尔文研究实验温特的研究实验温特的研究实验郭葛的研究实验郭葛的研究实验詹森的研究实验詹森的研究实验拜尔的研究实验拜尔的研究实验金丝雀虉(金丝雀虉(yi)草草胚芽鞘胚芽鞘:
单子叶植单子叶植物尤其是禾本科物尤其是禾本科植物,胚芽外的植物,胚芽外的锥形套状物,它锥形套状物,它能保护生长中的能保护生长中的胚芽。
胚芽。
选择胚芽选择胚芽鞘作为实验材料,鞘作为实验材料,主要是因为其生主要是因为其生长快,现象明显。
长快,现象明显。
玉米的胚芽鞘玉米的胚芽鞘暗室暗室(11)暗室暗室(22)结论结论:
思考思考:
胚芽鞘具有向光性胚芽鞘具有向光性向光性与胚芽鞘尖端是否有关?
向光性与胚芽鞘尖端是否有关?
达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文研究实验单侧光单侧光黑黑暗暗暗室暗室(11)暗室暗室(22)结论结论:
胚芽鞘生长弯曲与尖端有关胚芽鞘生长弯曲与尖端有关胚芽鞘的尖端是不是感光部位呢胚芽鞘的尖端是不是感光部位呢?
达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文父子实验达尔文父子实验不透明的罩不透明的罩子将幼苗尖子将幼苗尖端罩住端罩住不透明的罩不透明的罩子将幼苗尖子将幼苗尖端下面罩住端下面罩住禾本科植物幼苗禾本科植物幼苗弯曲生长弯曲生长直立生长直立生长暗室暗室(11)暗室暗室(22)回第8页结论结论:
胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文研究实验达尔文研究实验这种刺激究竟是什么?
这种刺激究竟是什么?
琼脂琼脂:
一般是从植物或藻类中提取的多糖,常用作培养一般是从植物或藻类中提取的多糖,常用作培养基的凝固剂,易溶、可塑。
基的凝固剂,易溶、可塑。
物质可在琼脂中扩散而性质物质可在琼脂中扩散而性质不变。
不变。
结论:
詹森的实验詹森的实验(1910(1910年年)胚芽鞘尖端产生的胚芽鞘尖端产生的“影响影响”可以透过琼脂片可以透过琼脂片传递给下部。
传递给下部。
琼脂片琼脂片云母片云母片:
物质不能穿过云母片扩散物质不能穿过云母片扩散。
锡箔锡箔:
上面涂着一层薄锡的纸上面涂着一层薄锡的纸,不透光不透光影响在尖端下段分分布布不不均均造造成成弯弯曲曲生生长长假设实验过程结论影响使使背背光光面面比比向向光光面面生生长长快快黑暗环境黑暗环境这些实验初步证明这些实验初步证明尖端尖端产生的影响产生的影响可能可能是一是一种种化学物质化学物质造成的,这种化学物质的造成的,这种化学物质的分布不分布不均匀均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
造成了胚芽鞘的弯曲生长。
温特的温特的研究实验研究实验琼脂琼脂温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验过一段时间过一段时间温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验过一段时间过一段时间温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验温特的研究实验结论结论:
胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质促进生长。
温特的实验设置温特的实验设置对照组对照组的意图是什么?
实验的的意图是什么?
实验的单一变量单一变量是什么?
是什么?
温特的实验温特的实验(1928(1928年年)对照组能排除琼脂对实验结果的干扰,确保实验对照组能排除琼脂对实验结果的干扰,确保实验中只有中只有“某物质的有无某物质的有无”为单一变量,充分说明了的为单一变量,充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。
确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。
重点部分1934年,荷兰科学家郭葛等人从菠萝嫩枝、燕麦胚芽鞘等植物器官中分离出这种物质,经过鉴定是吲哚乙酸。
由于该种物质能够促进植物生长,因此把它命名为生长素。
郭葛的研究实验郭葛的研究实验郭葛的研究实验郭葛的研究实验回第8页HCCHHCHCCCCCHNHCH2COOH吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)(生长素)(生长素)生长素的产生部位生长素的产生部位主主要要由由分分裂裂较较为为旺旺盛盛的的部部位位产产生生,如如茎茎尖尖、叶叶原原基基、嫩叶、发育着的种子等。
嫩叶、发育着的种子等。
生长素的分布部位生长素的分布部位大大多多集集中中在在生生长长较较为为旺旺盛盛的的部部位位,如如胚胚芽芽鞘鞘、芽芽和和根根尖的分生组织、形成层尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等。
、受精后的子房、幼嫩的种子等。
四个四个“部位部位”:
生长素的产生部位、作用部位、:
生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。
感光部位、生长和弯曲部位。
生长素产生的部位:
作作用用部部位:
位:
感感光光的的部部位:
弯弯曲曲的的部部位:
胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段(伸长区)尖端下面的一段(伸长区)尖端下面的一段(伸长区)尖端下面的一段(伸长区)一、生长素发现过程一、生长素发现过程科科学学研研究究方方法:
法:
设计实验设计实验验证假说验证假说得出结论得出结论发现问题发现问题提出假说提出假说单侧光单侧光尖端尖端影响生长素分布影响生长素分布(尖端尖端向光侧向光侧背光侧背光侧)向光弯曲向光弯曲(尖端尖端尖端以下尖端以下)外因外因:
内因内因:
生长素分布不均匀生长素分布不均匀背光侧背光侧多多向光侧向光侧少少生长不均匀(背光侧生长不均匀(背光侧快快)单侧光照射单侧光照射生长素分布不均匀生长素分布不均匀回顾总结:
回顾总结:
胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下面一段胚芽鞘尖端下面一段生长素产生部位生长素产生部位感受光刺激部位感受光刺激部位生长素作用部位生长素作用部位进行生长的部位进行生长的部位代表含生长素的琼脂块,1判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片(不透水)直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长ABCDE2、请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入云母片)、请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入云母片)答:
答:
A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不生长不弯曲D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长AB下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂。
下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂。
生长素只能由形态学上端运输到形态学的下端。
二、生长素的特性二、生长素的特性生长素的运输方向:
从形态学上端生长素的运输方向:
从形态学上端运到形态学下端运到形态学下端-极性运输极性运输地地上上部部分分形态学上端形态学上端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端地地下下部部分分极性运输极性运输运输方式运输方式:
主动运输主动运输提醒:
提醒:
单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布,不影响不影响生长素的生长素的合成合成。
琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用成熟组织中,生长素可通过韧皮部进行非极性成熟组织中,生长素可通过韧皮部进行非极性运输。
运输。
横向运输横向运输横向运输:
生长素在横向运输:
生长素在植物水平方向植物水平方向上的运输。
上的运输。
发生部位:
影响因素影响因素:
生长素从:
生长素从向光向光一侧一侧运输到运输到背光背光一侧一侧:
生长素从远地远地一侧运输一侧运输到到近地近地一侧一侧产生生长素的地方,如:
胚产生生长素的地方,如:
胚芽鞘、芽和根的芽鞘、芽和根的尖端尖端。
单侧光单侧光重力重力生长素的生理作用是促进生生长素的生理作用是促进生长长,促进生长是促进细胞的纵促进生长是促进细胞的纵向伸长向伸长,使细胞的体积增大使细胞的体积增大思考:
是否生长素浓度越高越能促进生长?
生长素的两重性生长素的两重性生长素生理作用的特点:
1、具有两重性,即:
、具有两重性,即:
低低浓度促进生长,浓度促进生长,高高浓度抑制生长。
浓度抑制生长。
2、对于同一植物的不同器官,生长素作用、对于同一植物的不同器官,生长素作用效果不同。
效果不同。
实例:
顶端优势实例:
顶端优势根根芽芽茎茎产生顶端优势的原因?
产生顶端优势的原因?
生长素的作用是促进还是抑制与生长素的作用是促进还是抑制与、及及有关有关生长素的浓度生长素的浓度植物器官的种类植物器官的种类细胞的年龄细胞的年龄顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用:
果树的修枝;
棉花的摘心应用:
棉花的摘心含生长素的含生长素的羊毛脂羊毛脂侧芽侧芽顶端优势:
顶端优势:
植物的顶芽优先生长,而侧芽生植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象。
长受抑制的现象。
形成原因:
顶芽产生的生顶芽产生的生长素向下运输,长素向下运输,大量地积累在大量地积累在侧芽部位,使侧芽部位,使侧芽的生长受侧芽的生长受到抑制的缘故。
到抑制的缘故。
问题探讨问题探讨11、对于不同的、对于不同的器官来说,生长器官来说,生长素促进生长的最素促进生长的最适浓度相同吗?
适浓度相同吗?
010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎同一浓度同一浓度的生的生长素作用于不长素作用于不同器官上,引同器官上,引起的生理功效起的生理功效不同。
不同。
问题探讨问题探讨22、对于同一器官、对于同一器官来说,生长素的来说,生长素的作用与浓度有什作用与浓度有什么关系?
么关系?
010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎不同浓度不同浓度的生的生长素作用于植长素作用于植物同一器官上,物同一器官上,引起的生理功引起的生理功效不同效不同AB图中图中A点、点、B点、点、C点分别点分别代表生长素对植物生长的代表生长素对植物生长的什么影响?
什么影响?
C不同的生长素浓度对芽生长的影响不同的生长素浓度对芽生长的影响芽芽ABC芽芽AA点表示生长素浓度点表示生长素浓度为为101088时芽的生长最时芽的生长最快。
快。
BB点表示此生长素浓度时,点表示此生长素浓度时,既不会促进芽的生长,也既不会促进芽的生长,也不会抑制芽的生长。
不会抑制芽的生长。
C点表示此浓度生点表示此浓度生长素抑制芽的生长。
长素抑制芽的生长。
生长素浓度超过生长素浓度超过B点抑制芽的生长点抑制芽的生长不同的生长素浓度对芽生长的影响不同的生长素浓度对芽生长的影响1、对同一器官、对同一器官低浓度促进生长,高浓度抑制生长低浓度促进生长,高浓度抑制生长2、同一植物的不同器官对生长素的灵敏度不同、同一植物的不同器官对生长素的灵敏度不同根根芽芽茎茎芽芽根根茎茎ABC不同的生长素浓度对植物不同器官生长的影响不同的生长素浓度对植物不同器官生长的影响图中图中C点对应的生点对应的生长素浓度对茎的生长素浓度对茎的生长有什么影响?
长有什么影响?
3、不同植物对生长素的灵敏度也不同、不同植物对生长素的灵敏度也不同小麦田间喷洒一定浓度的生长素,既小麦田间喷洒一定浓度的生长素,既可去除双子叶杂草,又可促进小麦的可去除双子叶杂草,又可促进小麦的生长,你认为是什么原因?
生长,你认为是什么原因?
双子叶植物对生长素更敏感双子叶植物对生长素更敏感
(1)营养器官生殖器官)营养器官生殖器官
(2)根芽茎)根芽茎(3)幼嫩细胞衰老细胞)幼嫩细胞衰老细胞(4)双子叶植物单子叶植物)双子叶植物单
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- 12 植物 生命 活动 调节