家长会材料PPT课件下载推荐.ppt

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认真倾听别人说话，有一部分同学做得还不够。

认真倾听别人说话，既是有礼貌的表现，也是一种很好的学习习惯。

既是有礼貌的表现，也是一种很好的学习习惯。

说说的的能能力力现在的孩子很会现在的孩子很会“说说”，有时说出的话也有一定的，有时说出的话也有一定的深度。

在家里，家长可以有意识地跟孩子交流学校里深度。

在家里，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。

不仅能增进感情，还是训练说话的好机发生的事情。

不仅能增进感情，还是训练说话的好机会。

最好让孩子说完整的话、说有条理的话。

在课堂会。

在课堂上，孩子上，孩子“说说”的能力很重要，不仅能培养孩子的大的能力很重要，不仅能培养孩子的大方自信，更能看出孩子对知识的思考过程，对知识的方自信，更能看出孩子对知识的思考过程，对知识的掌握情况。

要说出精彩的话来，除了要有必要的生活掌握情况。

要说出精彩的话来，除了要有必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。

在家里，针对某一经验，还需要大量阅读课外读物。

在家里，针对某一件事，家长要有意识地培养孩子说的能力。

件事，家长要有意识地培养孩子说的能力。

读读的的能能力力孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累。

并且人的内部存储量的大和丰富的课外阅读的积累。

并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。

小决定了人的思维是否敏捷。

有专家指出：

一个人的智商与她拥有的词汇量成正有专家指出：

一个人的智商与她拥有的词汇量成正比。

而语言的积累从哪里来？

不就是从广泛的阅读中，比。

不就是从广泛的阅读中，从有意识地背诵中积累吗？

现在要求学生积累大量诗从有意识地背诵中积累吗？

现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试也许没有什么帮助，文，阅读经典名著，对于一次考试也许没有什么帮助，但等到将来初中高中，一个只读了但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子本语文书的孩子和读了几百首诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力和读了几百首诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？

当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼？

当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。

为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选美的文章。

为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找她感兴趣的内容给他看，读择孩子感兴趣的书籍，找她感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。

完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。

写写的的能能力力关于写，主要是指写好字和写好日记。

写字我要求孩子认真写好每关于写，主要是指写好字和写好日记。

写字我要求孩子认真写好每一笔，不管写得漂亮不漂亮，一定要认真写好。

家长们在检查作业签名一笔，不管写得漂亮不漂亮，一定要认真写好。

家长们在检查作业签名的时候，一定要看看孩子是否是认真书写了，让孩子从小养成认真书写的时候，一定要看看孩子是否是认真书写了，让孩子从小养成认真书写的好习惯。

考试作文的时候，只要不跑题，一篇漂亮的书写，能让孩子的好习惯。

考试作文的时候，只要不跑题，一篇漂亮的书写，能让孩子得分很高，小学里作用不是很大，考大学时那一分该起多大地作用啊。

得分很高，小学里作用不是很大，考大学时那一分该起多大地作用啊。

写日记写作文，一直是孩子们最感头疼的事情。

之所以头疼，是因写日记写作文，一直是孩子们最感头疼的事情。

之所以头疼，是因为孩子在绞尽脑汁的编，不知道该写什么该怎样写。

我告诉孩子写日记为孩子在绞尽脑汁的编，不知道该写什么该怎样写。

我告诉孩子写日记作文就是写自己亲身经历的事情，写自己亲自看到的、亲自听到的，实作文就是写自己亲身经历的事情，写自己亲自看到的、亲自听到的，实实在在内心想到的。

一定要说真事，叙真情。

不可以胡诌乱编。

当然，实在在内心想到的。

当然，写想象力的作文除外。

要写好日记作文，观察是基础，也是关键。

所以写想象力的作文除外。

所以请各位家长一定要引导孩子观察景物观察事物，一定要启发孩子大胆地请各位家长一定要引导孩子观察景物观察事物，一定要启发孩子大胆地说出他看到的，他听到的，他想象到的。

若再加上广泛的课外阅读，相说出他看到的，他听到的，他想象到的。

若再加上广泛的课外阅读，相信孩子会越写信孩子会越写越轻松，越写越精彩。

孩子写完日记，恳请各位家长给孩子加以评价越轻松，越写越精彩。

孩子写完日记，恳请各位家长给孩子加以评价。

您的评价，会让孩子感到你很在乎，他也会很重视。

请家长配合的工作请家长配合的工作

（1）语文书上要求背诵的课文或者是段落，我语文书上要求背诵的课文或者是段落，我都要求孩子抄一遍背过，让家长检查背诵并且都要求孩子抄一遍背过，让家长检查背诵并且签名。

各位家长在签名的时候，一定要检查一签名。

各位家长在签名的时候，一定要检查一下他是否背过然后再签名，否则的话就是对孩下他是否背过然后再签名，否则的话就是对孩子不负责任，孩子也会得过且过，掉以轻心。

子不负责任，孩子也会得过且过，掉以轻心。

第二天检查背不过，留下吧家长担心老师也没第二天检查背不过，留下吧家长担心老师也没有时间，孩子也会感到很难堪，并且她的课内有时间，孩子也会感到很难堪，并且她的课内积累就会落下其他同学，又得浪费他的时间和积累就会落下其他同学，又得浪费他的时间和精力，得不偿失。

精力，得不偿失。

请家长配合的工作请家长配合的工作

（2）古诗卡上的古诗，也要求背过。

）古诗卡上的古诗，也要求背过。

我们一般一天背一首，现在已经背完第我们一般一天背一首，现在已经背完第三首。

各位家长可以抽查一下，如果没三首。

各位家长可以抽查一下，如果没有背过的，督促孩子尽快背过。

也可以有背过的，督促孩子尽快背过。

也可以提前让孩子先背着，这样他走在老师的提前让孩子先背着，这样他走在老师的前面，会感到更轻松、更自信。

前面，会感到更轻松、更自信。

请家长配合的工作请家长配合的工作（3）孩子们统一发了一本课外阅读）孩子们统一发了一本课外阅读书，如果没有特殊情况，每晚上有这么书，如果没有特殊情况，每晚上有这么一个作业：

至少看课外阅读上的两篇文一个作业：

至少看课外阅读上的两篇文章，并且按照要求划出好词、好句、精章，并且按照要求划出好词、好句、精彩段落。

请各位家长签名的时候给看一彩段落。

请各位家长签名的时候给看一看，看孩子是否做到了不动笔墨不读书，看，看孩子是否做到了不动笔墨不读书，问一下孩子这篇文章大体讲了件什么事。

问一下孩子这篇文章大体讲了件什么事。

既督促了孩子的阅读，又锻炼了孩子的既督促了孩子的阅读，又锻炼了孩子的语言表达能力。

语言表达能力。

请家长配合的工作请家长配合的工作（4）每学一篇新课文，我都要求孩）每学一篇新课文，我都要求孩子提前预习。

要求他们课文至少读三遍，子提前预习。

要求他们课文至少读三遍，同时划出生字词语、四字词语，联系上同时划出生字词语、四字词语，联系上下文理解词语的意思，或者查工具书理下文理解词语的意思，或者查工具书理解。

同时提出自己不明白的问题。

要求解。

要求家长在书上签名，目的是督促孩子真正家长在书上签名，目的是督促孩子真正的去预习，这样在课堂上听讲才会有的的去预习，这样在课堂上听讲才会有的放矢。

放矢。

结结束束语语当老师不容易，当家长更不容易。

当老师不容易，当家长更不容易。

今晚上我麻烦了各位家长这么多事情，今晚上我麻烦了各位家长这么多事情，你们要工作，还要配合老师教育孩子，你们要工作，还要配合老师教育孩子，这就需要你们多付出了。

但是我坚信：

这就需要你们多付出了。

有付出必要收获。

小时候给孩子养成良有付出必要收获。

小时候给孩子养成良好的习惯，长大后他们一定会用不一样好的习惯，长大后他们一定会用不一样的精彩回报你。

的精彩回报你。

为了孩子，让我们为了孩子，让我们一起努力！

一起努力！