人教版小学六年级语文下册《21.我最好的老师》课件优质PPT.ppt
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顺,读流利;
v22不理解的词语,通过查字、词不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。
论等方法解决。
v33整体感知课文,了解课文的大整体感知课文,了解课文的大致内容。
致内容。
你会读下面的词语吗?
编造编造破绽破绽强调强调教训教训驳倒驳倒论证论证权威权威糊弄糊弄出人意料出人意料目瞪口呆目瞪口呆饶有趣味饶有趣味侃侃而谈侃侃而谈词词语语小小盘盘点点对词语的理解:
对词语的理解:
出人意料:
超出人们的意料。
侃侃而谈:
理直气壮、从容不迫地说话。
目瞪口呆:
形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
破绽:
比喻说话做事时露出的漏洞。
饶有趣味:
饶,丰富,多;
指很有趣味。
提问:
课文讲了一件怎样的事?
11、课文主要讲了一件什么事?
、课文主要讲了一件什么事?
课文讲述了课文讲述了“我我”时时老师老师的故事。
他是一个的故事。
他是一个的人,的人,独特,独特,他用他用方法,让我还有我方法,让我还有我的同学明白了一个重要的道理:
的同学明白了一个重要的道理:
六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料的出乎意料的不迷信书本、也不要迷信权威。
不迷信书本、也不要迷信权威。
v课文讲述了课文讲述了“我我”六年级时的科学课六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。
他是一个很老师怀特森先生的故事。
他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
立判断的能力和科学的怀疑精神。
怀特森老师是一位什么样的老师?
(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分;
道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分;
(2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也是错误的信息;
堂笔记也是错误的信息;
(3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨;
的猫的颅骨;
(4)他希望我们多去发现问题,大胆提出来;
)他希望我们多去发现问题,大胆提出来;
(5)科学课对于我们来说就成了一种)科学课对于我们来说就成了一种“冒险冒险”。
22怀特森先生是一位怎样的老师?
怀特森先生是一位怎样的老师?
他是一个很有个性的老师他是一个很有个性的老师,教学方法独教学方法独特,常常有出人意料的举动特,常常有出人意料的举动.提问:
作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师最好的老师”?
因为怀因为怀特森先特森先生让生让“我我”还有还有“我我”的的同学明白了一个重要的道理:
同学明白了一个重要的道理:
不要迷不要迷信书本、信书本、也不要迷信权威。
也不要迷信权威。
课文中哪些地方写出了课文中哪些地方写出了“我我”喜欢这位老师的原因?
喜欢这位老师的原因?
找出来,并说说自己的想法。
说一说说一说如果你是怀特森老师的学生如果你是怀特森老师的学生,面对面对这种种出人意料的举动这种种出人意料的举动,你会怎么想你会怎么想?
勾一勾请大家把请大家把这些话这些话从文中找到并勾画下来!
从文中找到并勾画下来!
(1)每一个人都应该具有独立思考和)每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力,同时也应该独立判断失误真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。
具有怀疑的能力。
这是全文的中心句。
怀特森老师通过这这是全文的中心句。
怀特森老师通过这一堂关于一堂关于一堂关于一堂关于“猫猬兽猫猬兽猫猬兽猫猬兽”的课,想要告诉学生一的课,想要告诉学生一的课,想要告诉学生一的课,想要告诉学生一个道理。
一个人不能人云亦云,不能轻信老个道理。
一个人不能人云亦云,不能轻信老师和专家的说法,要敢于怀疑。
师和专家的说法,要敢于怀疑。
这个道理你明白了吗?
书本、权威,代表的是已有的、被大多书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。
句子中的两个数人认可和接受的知识。
句子中的两个“不不要迷信要迷信”强调的是一种怀疑精神,强调要通强调的是一种怀疑精神,强调要通过独立的思考去获取知识。
过独立的思考去获取知识。
你能做到吗?
我问你答1老师的教育方法是怎样的?
你喜欢这样的老师的教育方法是怎样的?
老师吗?
我问你答2怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?
印象?
我问你答3结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?
精神又有了哪些认识?
口语交际畅所欲言:
说一说你最喜欢的畅所欲言:
说一说你最喜欢的老师是谁?
为什么喜欢他老师是谁?
为什么喜欢他/她?
她?
读书而不思考,等于吃饭读书而不思考,等于吃饭而不消化。
而不消化。
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