课题研究框架Word文档下载推荐.doc
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(可以围绕几个重点教学环节逐渐改进的过程展开)
(一)第一次试教
【观察发现】
总体说明一下这次教学后的教学效果(优点),并指出存在的问题。
【问题诊断】分析和呈现具体问题,如:
1.导入或热身部分存在的问题;
2.文本阅读部分存在的问题;
3.拓展延伸部分存在的问题;
4.学生活动存在的问题;
5.学生自主学习方面存在的问题;
6.学生学习主体性方面存在的问题;
7.课堂教学趣味性方面的问题;
8.教材处理灵活性、创造性等方面存在的问题;
……
(要求:
①写清楚存在的问题,②通过举例说明,可以把原始设计拿过来具体分析)
【解决策略】主要是针对第一次试教过程中存在的问题提出改进意见:
1.……
2.……
3.……
(二)第二次改进过程
执教者首先总述一下根据第一次试教后修改意见所做的具体调整措施:
【观察发现】观察第二次上课过程的优点与问题,重点仍然是找出问题为主。
【问题诊断】
步骤和第一次同
【解决策略】
和第一次同
(二)第三次改进过程
执教者首先总述一下根据第二次上课后的修改意见所做的具体调整:
课堂教学的总体效果怎样,特别是前面教学中存在的问题在课堂上落实的怎样(一般是写好的反方面)
举例:
可以是小的教学片段
1.……2.……3.……
当然还可以再写一些有待改进的问题:
【反思与评析】链接新课程理念,总结归纳该课型如上才能将先进的教学理念转变为教学行为,提升教师的实践智慧和学生语用能力等……
通过三次课的实践、观察和反思,大家达成了如下的共识:
1.……2.……3.……4.……
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