人教版五年级语文下册语文园地二PPT格式课件下载.ppt

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所以，我们正在进行着十分紧张激烈的比赛。

所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着门员这方进攻着2.2.紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。

人与物之间的联系展开丰富的联想。

本次看图作文的图画上，有一个非常特殊本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众的观众大个子叔叔，我们可以从他专注的大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。

另外，从各个观众目光关注的球赛的经历呢。

另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员拉队员3.3.首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因。

然后具体介绍事情中主要人物，事情发生起因。

然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。

的经过、结果。

从那位头发金黄的守门员写起，从那位头发金黄的守门员写起，接着接着写站在写站在他身后的小男孩，他身后的小男孩，再再写过往的行人都被这场紧张写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚。

坐在长凳上，其中的球赛吸引了，纷纷停下脚。

坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，衣服的小男孩，最后最后是那个看得最认真的大个子是那个看得最认真的大个子叔叔了。

叔叔了。

小足球赛小足球赛一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地走一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子丢，堆成两堆，便成了简到这片空地，把书包和帽子丢，堆成两堆，便成了简易的球门。

激烈的球赛开始了。

易的球门。

那位头发金黄的守门员，因紧张和高兴他的脸涨那位头发金黄的守门员，因紧张和高兴他的脸涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。

成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。

只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。

盯着足球，跃跃欲试。

站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得的胜利呢。

他想到这，有些洋洋得踢走了一球，取得的胜利呢。

他想到这，有些洋洋得意。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了，纷纷意。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了，纷纷停下脚，坐在长凳上。

也不知是谁家的小狗，它可对停下脚，坐在长凳上。

也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。

足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。

你看它现在正无所事事地趴在草地上打呼噜。

瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁在黄队坐瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁在黄队坐在那儿一动不动，生怕黄队输了。

在那儿一动不动，生怕黄队输了。

和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：

子，口中轻声喃喃自语：

“加油！

踢！

好！

加油！

”站在他身站在他身后的那个头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站了后的那个头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站了起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心的事发生了。

的事发生了。

戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上涨红了脸，虽说她没有上“战场战场”，但她的心跳自己能，但她的心跳自己能清清楚楚地听见。

一位抱着洋娃娃的女孩儿一直微笑着清清楚楚地听见。

一位抱着洋娃娃的女孩儿一直微笑着眼睛却忙坏了，她一直盯着球，看球究竟在哪队里。

那眼睛却忙坏了，她一直盯着球，看球究竟在哪队里。

那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：

他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：

“真精真精彩，太不可思议了！

彩，太不可思议了！

”看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。

生龙活虎的足球队员们让他想起了自己的童年，那味。

生龙活虎的足球队员们让他想起了自己的童年，那时他是足球队的先锋。

那是多么难忘的岁月啊！

他又想时他是足球队的先锋。

他又想到了将来足球事业的发展和即将到来的世界杯足球赛。

到了将来足球事业的发展和即将到来的世界杯足球赛。

说说你们自己的童年趣事吧说说你们自己的童年趣事吧这个这个“趣趣”字，我们还可以从多种角度去理解字，我们还可以从多种角度去理解它：

它：

意趣意趣。

童年时的探索、发现、刨根问底，虽然。

童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种欲望，是一种“意趣意趣”。

情趣情趣。

童年时的你，天真可爱的，极富情感，。

童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种种“情趣情趣”。

乐趣。

童年与欢乐应该连在一起。

爱玩、寻开童年与欢乐应该连在一起。

爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣乐趣”。

傻趣。

你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种这种“傻趣傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

也往往最能反映你纯真的心。

难忘的难忘的，您好吗，您好吗留在我记忆深处的留在我记忆深处的“哈哈！

想起来我就想笑哈哈！

想起来我就想笑”（指物）的故事（指物）的故事为你的习作起个题目吧！

比喻式开头比喻式开头每个人的童年都发生过很多事，有酸每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童年里滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。

的童年画卷。

悬念式开头悬念式开头我还记得我小时候做了一件事，惹得我还记得我小时候做了一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。

你是不是很想知道啊全镇都笑掉了大牙。

你是不是很想知道啊？

那你就静静的听我说来。

？

歌曲引入歌曲引入“童年的梦，七彩的梦；

童年的歌，童年的梦，七彩的梦；

童年的歌，欢乐的歌；

童年的脚印一串串；

童年的欢乐的歌；

童年的故事一摞摞。

故事一摞摞。

”这首歌是否能让你回想这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？

在那五彩缤纷的岁起美好的童年生活？

在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。

我的童年是美好的，有许多事的明亮。

我的童年是美好的，有许多事值得回忆值得回忆概括总结式结尾概括总结式结尾是呀，童年那一幕幕的景物，是多么是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！

值得我们回忆呀！

童年是美好的，童年是难忘的，童年童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童年吧！

年吧！

首尾呼应首尾呼应童年趣事，件件都像一枚五彩的贝童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！

童年！

是啊！

童年犹如捧在手心里的一串是啊！

童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！

笑！

童年趣事童年趣事每个人都有一个童年每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色散发着五颜六色的光彩的光彩,数都数不完数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

那也正是我最难忘的一件童年趣事。

记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高自己是否长高.看着一条条横线看着一条条横线,我真盼望快快长高我真盼望快快长高.有一有一天天,我忽然发现自己比那记号矮了。

天啊！

难道我倒着长我忽然发现自己比那记号矮了。

难道我倒着长了？

我心里害怕极了了？

我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈连忙跑去问妈妈:

“妈妈妈妈,为什么别为什么别的小伙伴都长高了的小伙伴都长高了,我怎么变矮了我怎么变矮了?

”妈妈忙放下身边的活妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问把我放在椅子上问:

“为什么这么说啊为什么这么说啊!

”我忙跳下椅子我忙跳下椅子,拉住妈妈的手拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说把她拉到院子里指着说:

“我天天用小刀在我天天用小刀在树上刻我的身高树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。

了。

“我边说边在树上指出那两条横线我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话妈妈听了我的话,又看又看了看树了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直笑得都直不起腰来不起腰来,眼泪都出来眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:

”傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后