人教版五年级下册期末作文总复习(1-8单元)优质PPT.ppt
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竞选班长发言稿开头:
向大家问好。
开头:
中间:
11介绍自己。
介绍自己。
22说明自己为什么要竞选班长。
说明自己为什么要竞选班长。
33说说自己打算如何当好班长。
说说自己打算如何当好班长。
结尾:
表决心,希望大家投自己一票。
小练笔竞选班长发言稿竞选班长发言稿敬爱的老师、同学们:
敬爱的老师、同学们:
大家好大家好!
我是六年级一班的学生王亮。
我的目标是当班长。
因为拿破仑有句名言:
“不想当将军的士兵不是好士兵不想当将军的士兵不是好士兵”。
我。
我认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有实质性的内容,认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有实质性的内容,与同学们息息相关。
所以,假若我当选,我不会让这个与同学们息息相关。
所以,假若我当选,我不会让这个“班长班长”成成为一个虚名。
为一个虚名。
我有自己的优势:
一是我做题准确率高,二是我敢作敢当,勇我有自己的优势:
一是我做题准确率高,二是我敢作敢当,勇于承认错误。
于承认错误。
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师的得力助手。
我会在以下方面努力去做:
我首先从自我做起,严格要求自己,起我会在以下方面努力去做:
我首先从自我做起,严格要求自己,起表率作用;
其次,我会在任何时候、任何情况下,都能想同学们之表率作用;
其次,我会在任何时候、任何情况下,都能想同学们之所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,敢于积极为同学们谋求正所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,敢于积极为同学们谋求正当的权益。
再次,班长作为一个班集体的带头人物,我认为自己有当的权益。
再次,班长作为一个班集体的带头人物,我认为自己有能力处理好班级的各种事务。
能力处理好班级的各种事务。
奋斗是我的性格,成功是我的目标!
希望大家投我一票,让我奋斗是我的性格,成功是我的目标!
希望大家投我一票,让我以良好的精神状态,为大家服务。
谢谢大家!
以良好的精神状态,为大家服务。
问候语主要内容标题称呼语收束语开场白第五单元习作第五单元习作什么是缩写什么是缩写所谓缩写,就是在中所谓缩写,就是在中心思想和主要内容不变的心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作炼成较短文章的一种写作训练。
训练。
缩写的基本要求缩写的基本要求1、要体现原文的风格和面貌。
要体现原文的风格和面貌。
也就是说,缩写不允许改变原文的也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。
甚至连人称也不能变。
要保持原文要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本的主要事件,保持原文人物的基本特点。
还有段落顺序,表达方法也特点。
还有段落顺序,表达方法也都要维持原样。
都要维持原样。
缩写的基本要求缩写的基本要求2、缩写时要有详有略,、缩写时要有详有略,重点的部分要详写,次要的重点的部分要详写,次要的部分要略写。
去掉部分描写部分要略写。
去掉部分描写语句,或者把有些次要事件语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧加以概括,或者删去无关紧要的介绍。
要的介绍。
缩写的基本要求缩写的基本要求3、要衔接自然,首尾、要衔接自然,首尾贯通,使文章成为一个整体。
贯通,使文章成为一个整体。
习作要求习作要求1、缩写、缩写草船借箭草船借箭或或金色的鱼钩金色的鱼钩,也可以缩写其他文章。
,也可以缩写其他文章。
2、不超过、不超过400字。
字。
3、缩写后和原文比较一下,看看是否、缩写后和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是留通顺连贯。
完整,语句是留通顺连贯。
我也要利用信息,写我也要利用信息,写简单的研究报告简单的研究报告第五单元习作研究报告研究报告研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。
研究报研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。
研究报告的一般格式是:
告的一般格式是:
1标题。
标题。
研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。
显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。
一般应写明研究人员所在的单位,如,标题下是署名。
一般应写明研究人员所在的单位,如,学校学校班。
班。
2前言。
前言。
报告的第一部分,常常以前言的形式简要地说明下列报告的第一部分,常常以前言的形式简要地说明下列内容:
(内容:
(1)课题提出的缘由;
)课题提出的缘由;
(2)研究这一课题的意义;
)研究这一课题的意义;
(3)该项研究所要解决的问题。
)该项研究所要解决的问题。
也有人直接以也有人直接以“问题的提出问题的提出”作为这部分的标题。
作为这部分的标题。
3研究方法。
研究方法。
介绍研究是怎样进行的,主要包括:
研究对象的选取、介绍研究是怎样进行的,主要包括:
研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
研究的方面、资料的搜集和处理等。
4结果。
结果。
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。
主要这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。
主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
第二单元习作童年趣事童年趣事你有美好的童年吗?
童年的生你有美好的童年吗?
童年的生活是否还历历在目?
今天我就带你活是否还历历在目?
今天我就带你走进童年时代,我想会勾起你们许走进童年时代,我想会勾起你们许多美好的回忆多美好的回忆老鹰捉小鸡上树掏鸟窝看露天电影写童年趣事写童年趣事审题审题:
一、我们要写的是“事”。
二、只能写童年的事。
三、要通过写“事”,重点表现“趣”。
四、“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
童年趣事指的是:
记忆中那些童年趣事指的是:
记忆中那些“犯傻犯傻”的、的、“笨拙笨拙”的、的、“荒唐荒唐”的、的、“可笑可笑”的、的、“捣蛋捣蛋”的、的、“不讲理不讲理”的、的、“搬石头砸自己的脚搬石头砸自己的脚”的事的事作文指导作文指导所选的事必须有趣所选的事必须有趣。
交代清楚时间、地点、人物、事件。
必须把事情发生的环境写清楚。
因必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,才能渲生、发展的。
环境写好了,才能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
染气氛,表达感情,使文章更生动。
作文指导作文指导一般要按事情的发展顺序,把一件一般要按事情的发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
果,来龙去脉写清楚。
写事离不开写人。
一定要把人物的写事离不开写人。
一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真。
细致、写逼真。
命题:
“童年趣事童年趣事”严格地说严格地说只是一个作文的范围,究竟是只是一个作文的范围,究竟是一件什么趣事,最后能根据具一件什么趣事,最后能根据具体的内容体的内容自拟一个题目自拟一个题目,当然,当然会更好。
会更好。
同时,自拟题目要同时,自拟题目要简短、简短、生动、有新意、富吸引力生动、有新意、富吸引力。
好好题题目目难忘的难忘的,您好吗,您好吗留在我记忆深处的留在我记忆深处的“哈哈!
想起来我就想笑哈哈!
想起来我就想笑”童年趣事童年趣事(指物)的故事(指物)的故事童年趣事童年趣事1、引入引入2、起因起因(略写略写)神态变化神态变化3、经过经过动作变化动作变化(详写详写)语言表达语言表达心理变化心理变化4、结果结果(点题点题)(略略写写)好词好句:
好词好句:
动作词、形容词、动作词、形容词、四字词四字词比喻句、拟人句、比喻句、拟人句、夸张句、反问句、夸张句、反问句、感叹句感叹句技法指导技法指导运用心理描写为文章增色运用心理描写为文章增色如:
如:
喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼中,懒羊羊经常会出现各种中,懒羊羊经常会出现各种美味的幻觉。
美味的幻觉。
心理活动反映出来的是人物的各种情绪:
喜心理活动反映出来的是人物的各种情绪:
喜悦、难过、悲伤、痛苦、自豪、快乐、矛盾等。
悦、难过、悲伤、痛苦、自豪、快乐、矛盾等。
它是对人物的思想活动、心理体验、看法联想它是对人物的思想活动、心理体验、看法联想的描绘和揭示。
心理描写不是可有可无的,不的描绘和揭示。
心理描写不是可有可无的,不是随便什么时候都可以进行心理描写,它必须是随便什么时候都可以进行心理描写,它必须围绕文章的中心来写,必须为文章的中心服务,围绕文章的中心来写,必须为文章的中心服务,还要必须符合人物的身份、当时的环境等。
还要必须符合人物的身份、当时的环境等。
改一改:
我看到广告:
冷酸灵牙膏,想吃就吃。
于是我拼命刷牙,终于用完了家里牙膏,于是我拼命刷牙,终于用完了家里牙膏,迫不及待地买了支冷酸灵,却发现一点儿迫不及待地买了支冷酸灵,却发现一点儿也不好吃,后悔莫及。
也不好吃,后悔莫及。
修改后修改后我看到广告:
(这牙膏真的这么好吃吗?
我的眼前似乎(这牙膏真的这么好吃吗?
我的眼前似乎出现了一大块蛋糕,软软的、甜甜的,恨出现了一大块蛋糕,软软的、甜甜的,恨不得马上咬一大口;
也许它像冰淇淋,凉不得马上咬一大口;
也许它像冰淇淋,凉凉的,有点酸又有点甜。
为了能早点吃到凉的,有点酸又有点甜。
为了能早点吃到冷酸灵牙膏,)冷酸灵牙膏,)于是我拼命刷牙,终于用完了家里牙膏,于是我拼命刷牙,终于用完了家里牙膏,迫不及待地买了支冷酸灵,却发现一点儿迫不及待地买了支冷酸灵,却发现一点儿也不好吃,后悔莫及。
比喻式开头比喻式开头每个人的童年都发生过很多事,每个人的童年都发生过很多事,有酸的、有甜的、有苦的、有辣的,有酸的、有甜的、有苦的、有辣的,就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一条河,在童年里缓缓流淌,一件件条河,在童年里缓缓流淌,一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
悬念式开头悬念式开头相信每个人都有一个美好的童年,相信每个人都有一个美好的童年,当然,我也不例外。
我的童年也许与当然,我也不例外。
我的童年也许与你门不一样,我还记得我小时候做了你门不一样,我还记得我小时候做了一件事,惹得全镇都笑掉了大牙。
你一件事,惹得全镇都笑掉了大牙。
你是不是很想知道啊?
那你就静静的听是不是很想知道啊?
那你就静静的听我说来。
我说来。
歌曲引入开头歌曲引入开头“童年的梦,七彩的梦;
童年的童年的梦,七彩的梦;
童年的歌,欢乐的歌;
童年的脚印一串串;
歌,欢乐的歌;
童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?
在那五让你回想起美好的童年生活?
在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,彩缤纷的岁月中,发生过
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