人教版《第一章-机械运动、第二章-声现象》期末复习ppt课件(33页)PPT格式课件下载.ppt

人教版《第一章-机械运动、第二章-声现象》期末复习ppt课件(33页)PPT格式课件下载.ppt

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运动和静止的相对性：

同一个物体是运动的还是静止同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点22匀速直线运动匀速直线运动11定义：

定义：

如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。

那么我们称这种运动为匀速直线运动。

22匀速直线运动的匀速直线运动的sstt和和vvtt图像：

图像：

图图31考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点33比较物体运动的快慢比较物体运动的快慢11比较运动快慢的方法：

比较运动快慢的方法：

（1）相同时间比路程；

相同时间比路程；

（2）相同路相同路程比时间；

程比时间；

（3）比较单位时间通过的路程。

比较单位时间通过的路程。

22速度速度定义定义路程和通路程和通过这段路程所用段路程所用时间的比叫做速度的比叫做速度意义意义表示物体运表示物体运动_的物理量的物理量公式公式v_单位单位国国际单位：

位：

m/s；

常用；

常用单位：

km/h；

换算关系：

算关系：

1m/s_km/h快慢快慢3.6考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例3.3.平均速度和瞬时速度平均速度和瞬时速度平均平均速度速度物体在某一段路程内物体在某一段路程内（或或某一段某一段时间内内）的运的运动快快慢程度慢程度反映的是物体在整个运反映的是物体在整个运动过程中运程中运动的快慢程度的快慢程度瞬时瞬时速度速度物体在某一瞬物体在某一瞬间的速度的速度反映的是物体在运反映的是物体在运动过程程中的某一中的某一时刻或某一位置刻或某一位置时运运动的快慢程度的快慢程度44平均速度的测量平均速度的测量一般通过测量路程和时间两个物理量来测量平均速度。

一般通过测量路程和时间两个物理量来测量平均速度。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型一、机械运动类型一、机械运动归归类类示示例例例例12013宜昌宜昌2012年年6月月18日，日，“神舟九号神舟九号”与与“天宫一号天宫一号”实施自动实施自动交会对接。

如图交会对接。

如图32所示为即将对接的所示为即将对接的模拟图，成功对接后，模拟图，成功对接后，“神舟九号神舟九号”内内的航天员看到的航天员看到“天宫一号天宫一号”纹丝不动，纹丝不动，地球在缓缓转动。

则航天员所选择的参地球在缓缓转动。

则航天员所选择的参照物是照物是（）A太阳太阳B地球地球C“天宫一号天宫一号”D“神舟九神舟九号号”图图32D考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例解解析析成功对接后，成功对接后，“神舟九号神舟九号”和和“天宫一号天宫一号”是相对是相对静止的，相对于地球是运动的。

所以航天员以自己乘坐的静止的，相对于地球是运动的。

所以航天员以自己乘坐的“神舟神舟九号九号”为参照物，看到地球是运动的。

为参照物，看到地球是运动的。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型二、时间的测量类型二、时间的测量例例2如图如图33所示的停表示数为所示的停表示数为_。

图图335min10s考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型三、平均速度的测量与计算类型三、平均速度的测量与计算例例32013绍兴绍兴交通部门常用测速仪来检测车速。

测速原交通部门常用测速仪来检测车速。

测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差测出车速，如图再根据两次信号的时间差测出车速，如图34甲所示。

某次测甲所示。

某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声表示超声波与测速仪之间的距离。

则该被测汽车速度是波与测速仪之间的距离。

则该被测汽车速度是（假设超声波的速假设超声波的速度为度为340m/s，且保持不变，且保持不变）（）A28.33m/sB13.60m/sC14.78m/sD14.17m/s图图34D考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例解解析析考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第第22章声现象章声现象考考点点聚聚焦焦考考点点聚聚焦焦归归类类示示例例归归类类示示例例考考点点聚聚焦焦考点考点11声音的产生和传播声音的产生和传播考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例产产生生声音是由于物体的声音是由于物体的_产生的，振生的，振动停止，停止，发声就停止，声就停止，但声音不一定消失但声音不一定消失传传播播声音的声音的传播需要播需要_，一切固体、液体、气体都可以，一切固体、液体、气体都可以传播播声音，真空不能声音，真空不能传声。

声音在介声。

声音在介质中以中以_的形式向四面八方的形式向四面八方传播，称播，称为_声声速速声音声音传播的快慢用播的快慢用_来描述，它的大小等于声在每秒内来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离播的距离声音在固体、液体、气体中声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，播的速度不同，一般情况下，_传声最快，声最快，_传声最慢。

声音在空气声最慢。

声音在空气（15）中的中的传播速度播速度为_m/s声速的大小不但跟介声速的大小不但跟介质的的_有关，有关，还跟介跟介质的温度有关的温度有关振动振动介质介质波波声波声波声速声速固体固体气体气体340种类种类说说明明人耳感知声音的两个途径：

人耳感知声音的两个途径：

空气传导；

骨传导。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点22乐音的特性乐音的特性声音的特性声音的特性音调音调响度响度音色音色概念概念声音的声音的_声音的声音的_声音的声音的_决定决定因素因素发声体振声体振动的的_；

频率越大，音率越大，音调越高越高响度与响度与发声体的声体的_有关，振幅越有关，振幅越大，响度越大；

大，响度越大；

响度响度还与距与距发声体声体的的远近有关近有关发声体的材料、声体的材料、结构和振构和振动方方式等式等日常日常描述描述声音尖声音尖细指音指音调高，粗沉指高，粗沉指音音调低低“震耳欲震耳欲聋”“”“引吭高引吭高歌歌”“”“声音洪亮声音洪亮”均指均指响度大响度大“闻其声知其人其声知其人”“”“区分区分乐器器”都都是利用音色是利用音色这一特性一特性高低高低强弱强弱品质品质频率频率振幅振幅考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例相关相关说明说明人能感受到的声音人能感受到的声音频率有一定的范率有一定的范围，人耳的听，人耳的听觉范范围是是_，低于，低于_的次声波，的次声波，高于高于_的超声波，人耳都不能听的超声波，人耳都不能听见；

音音调变高，响度不一定高，响度不一定变大；

而音色只与大；

而音色只与发声体本声体本身有关，不受音身有关，不受音调、响度的影响；

、响度的影响；

音叉和鼓制作好后，音音叉和鼓制作好后，音调就定了，用力大小改就定了，用力大小改变的的是响度是响度2020000Hz20Hz20000Hz考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点33噪声及其危害和控制噪声及其危害和控制定义定义物理学角度物理学角度发声体做声体做_振振动时发出的声音出的声音环境保境保护角度角度凡是妨碍人凡是妨碍人们正常休息、学正常休息、学习和工作的声音和工作的声音以及以及对人人们要听的声音要听的声音产生干生干扰的声音的声音等级等级划分划分噪声的大小可用声噪声的大小可用声级表示，表示，单位是分位是分贝（dB）。

0dB是指是指刚刚引起听引起听觉的声音，的声音，_是是较好的生活好的生活环境，超境，超过_就就难以以长时间忍受了忍受了控制控制途径途径在在_处防止噪声防止噪声产生，如排气管上加消声器；

生，如排气管上加消声器；

在在_过程中阻断噪声程中阻断噪声传播，如加隔音播，如加隔音设备及及设立屏障或立屏障或植植树造林；

造林；

阻止噪声阻止噪声进入入_，如戴耳塞，如戴耳塞点点拨拨噪声显示牌显示的是噪声的响度，并不能减弱噪声。

噪声显示牌显示的是噪声的响度，并不能减弱噪声。

无规则无规则1540dB70dB声源声源传播传播人耳人耳考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点44超声波和次声波超声波和次声波频率频率特点特点应用举例应用举例超超声声波波高于高于20000Hz方向性好，穿透能力方向性好，穿透能力强强，易于易于获得得较集中的能量，集中的能量，在水中在水中传播距离播距离远测距、距、测速、速、测厚、探厚、探伤、B超、清洗、超、清洗、焊接、加湿、碎接、加湿、碎石等石等次次声声波波低于低于20Hz不容易衰减，不易被水不容易衰减，不易被水和空气吸收，波和空气吸收，波长较长预报火山爆火山爆发、雷暴等自、雷暴等自然灾害；

然灾害；

探探测出沙出沙尘暴、暴、龙卷卷风及及大气中大气中电磁波的磁波的扰动；

监测地球上的核爆炸等地球上的核爆炸等注注意意火山爆发、海啸、地震、龙卷风等都可产生次声波。

火山爆发、海啸、地震、龙卷风等都可产生次声波。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点55声的利用声的利用语音识别：

适用于电话银行、电话炒股、电子购物等领域。

语音识别：

优点：

不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便等。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型一、声音的产生与传播类型一、声音的产生与传播归归类类示示例例例例12013苏州苏州某同学在学习了某同学在学习了“声音是什么声音是什么”以后，以后，总结出以下四点，其中错误的是总结出以下四点，其中错误的是（）A声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的B声音是一种波声音是一种波C声音具有能量声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快通常情况下，声音在空气中传播得最快D考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例声音的产生和传播是生活中常见的知识，也是历年声音的产生和传播是生活中常见的知识，也是历年中考必考的知识点，常以选择题、填空题、实验探究题等多中考必考的知识点，常以选择题、填空题、实验探究题等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，还可种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，还可能与电磁波进行对比考查。

能与电磁波进行对比考查。

点点评评解解析析通常情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次通常情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中传播得最慢。

之，在气体中传播得最慢。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型二、乐音的特性类型二、乐音的特性例例22013潍坊潍坊小红同学喜欢利用复读机进行英语听力小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。

在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录训练。

在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（）A响度增大，音调不变响度增大，音调不变B响度减小，音调不变响度减小，音调不变C响度不变，音调升高响度不变，音调升高D响度不变，音调降低响度不变，音调降低C解解析析音量不变，即声音的响度不变。

快速播放同一段录音时，音量不变，即声音的响度不变。

快速播放同一段录音时，声音振动的频率增大，所以音调升高。

声音振动的频率增大，所以音调升高。

考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例例例32013梅州梅州两列声波在同一示波器上显示的波形如两列声波在同一示波器上显示的波