《怀疑与学问》PPT课件下载推荐.pptx
- 文档编号:15522269
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:PPTX
- 页数:33
- 大小:1.33MB
《怀疑与学问》PPT课件下载推荐.pptx
《《怀疑与学问》PPT课件下载推荐.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《怀疑与学问》PPT课件下载推荐.pptx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
今天我们学习的这篇文章谈的就是这方面的问题,今天我们学习的这篇文章谈的就是这方面的问题,文中提出了一些很有启发,很有价值的见解文中提出了一些很有启发,很有价值的见解,学学好这篇文章对我们很有意义。
好这篇文章对我们很有意义。
怀疑与学问顾颉刚顾颉刚状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路顾颉刚顾颉刚(1893198018931980),字),字铭坚铭坚,江苏,江苏苏州人,苏州人,历史学家历史学家。
他是我国。
他是我国“古史辨古史辨”学学派的创始人,提出了派的创始人,提出了“层累地造成的中国古层累地造成的中国古史史”学说,也是我国学说,也是我国历史地理学和民俗学历史地理学和民俗学的的开创者。
编有开创者。
编有古史辨古史辨,著有,著有汉代学术汉代学术史略史略三皇考三皇考等。
等。
作作者者简简介介虚虚妄妄()墨墨守(守()折折扣(扣()停停滞滞()塾塾师(师()程程颐颐()譬譬如(如()顾顾颉颉刚(刚()腐草为腐草为萤萤()盲从(盲从()wnwn字字词词学学习习mmzhzhzhzhshshyyppjijiynynu生难字生难字mnmn譬如:
譬如:
视察:
腐草为萤:
虚妄:
不攻自破:
辨伪去妄:
塾师:
大儒:
流俗:
停滞:
词语理解词语理解比如察看、审查语出礼记语出礼记月令腐草能化为萤火虫。
月令腐草能化为萤火虫。
没有事实根据的。
不用攻击,自己就溃败了。
多形容观点、不用攻击,自己就溃败了。
多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。
情节等站不住脚,经不起反驳或责问。
要善于辨别,分清真假。
私塾的教师私塾的教师旧时指学问渊博的著名学者。
旧时指学问渊博的著名学者。
指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。
因受到阻碍,不能顺利地进行或发展。
盲从:
墨守:
尽信书则不如无书:
词语理解词语理解盲目地附和随从。
盲目地附和随从。
指一些不着边际的,不可捉没有事实根据的。
指一些不着边际的,不可捉摸的事物。
摸的事物。
固执拘泥,不会变通。
语出孟子语出孟子尽心下。
原指完全相信尚书,尽心下。
原指完全相信尚书,倒不如没有尚书,后用以泛指不要迷信、拘泥倒不如没有尚书,后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。
于书本。
检查预习情况:
11、语语文文常常识识:
怀怀疑疑与与学学问问选选自自,作作者者,中中国国家和历史地理学家和家和历史地理学家和的开创者的开创者。
2、生字注音:
、生字注音:
顾顾颉颉刚(刚()程)程颐颐()譬譬如(如()腐草为腐草为萤萤()辨伪去)辨伪去妄妄()步步骤骤()懒惰懒惰()()()启)启迪迪()塾塾师(师()大)大儒儒()停)停滞滞()通俗论集通俗论集顾颉刚顾颉刚史学史学民族学民族学状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路u腐草能化为萤火虫。
腐草能化为萤火虫。
u没有事实根据的。
u不用攻击,自己就溃败了。
多形容观点、情节不用攻击,自己就溃败了。
等站不住脚,经不起反驳或责问。
u识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或学说)。
学说)。
u旧时指学问渊博的著名学者。
u指社会上流行的风俗习惯指社会上流行的风俗习惯(含贬义含贬义)。
根据词语的意思写出课文中的词语。
【腐草为萤腐草为萤】【虚妄虚妄】【不攻自破不攻自破】【辨伪去妄辨伪去妄】【大儒大儒】【流俗流俗】整整体体感感知知自由朗读课文,理清文章层次结构。
自由朗读课文,理清文章层次结构。
第一部分(第一部分(1-2段)段)提出文章的总论点。
【引论】提出文章的总论点。
【引论】第二部分(第二部分(3-6段)段)用分论点阐明总论点。
用分论点阐明总论点。
这是本文的论证部分。
【本论】这是本文的论证部分。
【本论】整整体体感感知知自由朗读课文,理清文章层次结构。
提出中心论点提出中心论点第一部分(第一部分(11、22):
做学问要有怀):
做学问要有怀疑精神。
疑精神。
论证第一个分论点论证第一个分论点第二部分(第二部分(3355):
怀疑是从消):
怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
极方面辨伪去妄的必要步骤。
论证第二个分论点论证第二个分论点(66):
怀疑是从积极方面建设新):
怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
学说、启迪新发明的基本条件。
课课文文解解读读课文是怎样提出中心论点的?
课文的中心论点课文是怎样提出中心论点的?
课文的中心论点是什么?
是什么?
“学者先要会疑。
学者先要会疑。
”程颐程颐“在可疑而不疑者,不曾学;
学则须疑。
在可疑而不疑者,不曾学;
”张载张载引用名言,提出观点:
引用名言,提出观点:
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路开头引用名言有何作用开头引用名言有何作用?
引用名言,意在表明做学问要有怀疑的引用名言,意在表明做学问要有怀疑的精神,也要善于怀疑。
既提出了本文的中心精神,也要善于怀疑。
既提出了本文的中心论点:
做学问论点:
做学问“须疑须疑”与与“会疑会疑”,同时充,同时充当论据,也使文章开头显得活泼有新意,吸当论据,也使文章开头显得活泼有新意,吸引读者的阅读兴趣。
引读者的阅读兴趣。
仔细阅读文章第仔细阅读文章第3-53-5自然段,说说文章是怎自然段,说说文章是怎样论证样论证“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”的?
的?
指出做学问要有怀疑精神的依据。
论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。
论述求知需有怀疑精神,不应盲从迷信。
得出结论得出结论指出做学问要有怀疑精神的依据。
譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息,说得如何凶险,那便是别人的传说,头的消息,说得如何凶险,那便是别人的传说,不一定可靠;
要知道实际的情形,只有靠自己亲不一定可靠;
要知道实际的情形,只有靠自己亲身视察。
身视察。
举例论证举例论证:
论证论证“别人的传说,不一定可靠别人的传说,不一定可靠”,引出下文对做学问需要怀疑精神,引出下文对做学问需要怀疑精神的论述。
的论述。
做学问也是这样,最要紧最可靠的材料是自做学问也是这样,最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据;
但这种证据有时候不能亲自己亲见的事实根据;
但这种证据有时候不能亲自看到,便只能靠别人的传说了。
看到,便只能靠别人的传说了。
类比论证类比论证:
表明表明“做学问做学问”时,面对传言也应靠自己亲自去视时,面对传言也应靠自己亲自去视察才可辨真伪一样,说理通俗易懂。
察才可辨真伪一样,说理通俗易懂。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怀疑与学问 怀疑 学问