《巨人的花园》完PPT课件下载推荐.ppt
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他有一个美丽的大花园,里面种满了花他有一个美丽的大花园,里面种满了花草。
春天,他的花园里开满了五颜六色草。
春天,他的花园里开满了五颜六色的鲜花,十分迷人。
的鲜花,十分迷人。
每天下午放学后,每天下午放学后,许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。
许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。
巨人的花园仍旧是冬天的景巨人的花园仍旧是冬天的景象,花儿不开,鸟儿也不来,只象,花儿不开,鸟儿也不来,只有一块孤零零的告示牌。
白色的有一块孤零零的告示牌。
白色的雪覆盖着草,霜给所有的树枝都雪覆盖着草,霜给所有的树枝都涂上一层银色。
裹着皮衣的北风涂上一层银色。
裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了,整天在园子里兴冲冲地跑来了,整天在园子里四处吼叫。
冰雹穿着一身灰色衣四处吼叫。
冰雹穿着一身灰色衣服,在花园里绕着圈子跑,把巨服,在花园里绕着圈子跑,把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。
人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。
美丽美丽荒凉荒凉当(当()时,花园里()时,花园里()。
)。
他看见在花园里玩耍的小孩,很不高兴,大声喊道:
“你们在这里做什么?
”巨人冷得缩在屋子巨人冷得缩在屋子里,苦恼地望着窗外荒里,苦恼地望着窗外荒凉的花园,他不懂春天凉的花园,他不懂春天为什么来得这么迟。
为什么来得这么迟。
他想:
我多么自私啊!
现在我明白为什么春天不肯来这了。
巨人巨人轻轻地走轻轻地走过去,过去,抱抱起起孩子,把他的小手放在树枝上。
孩子,把他的小手放在树枝上。
孩子们的手刚碰到树枝,这棵孩子们的手刚碰到树枝,这棵树上的花儿就开了,鸟儿们也树上的花儿就开了,鸟儿们也飞来了,站在树枝上唱歌。
孩飞来了,站在树枝上唱歌。
孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。
起来。
巨人把孩子的小手放在(巨人把孩子的小手放在()。
孩子们的手刚碰到()。
孩子们的手刚碰到(),(),()。
巨人撤掉了告示牌,用大巨人撤掉了告示牌,用大斧砍倒了围墙,孩子们又回到了斧砍倒了围墙,孩子们又回到了园子里。
春天跟着孩子们回来了,园子里。
春天跟着孩子们回来了,巨人和孩子们快乐地在花园里玩巨人和孩子们快乐地在花园里玩儿着。
儿着。
许多年过去了,巨人变得年迈而许多年过去了,巨人变得年迈而体弱。
他已无力再与孩子们一起嬉戏,体弱。
他已无力再与孩子们一起嬉戏,只能坐在一把巨大的摇椅上,一边观只能坐在一把巨大的摇椅上,一边观看孩子们玩游戏,一边欣赏着自己的看孩子们玩游戏,一边欣赏着自己的花园。
他常说花园。
他常说:
“我有许多美丽的鲜我有许多美丽的鲜花,但孩子们才是最美的花朵!
花,但孩子们才是最美的花朵!
”童话写作指导
(1)选择好材料,可以是有联系的事物或动物。
(2)展开想象的翅膀,确定故事的中心,运用拟人的手法,使故事生动、合理(3)写清故事的起因、经过、结果。
从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写具体。
(4)写出的童话能让人读了从中受到一定的教育。
一堵墙围住了孩子的脚步,也围一堵墙围住了孩子的脚步,也围住了(住了(),),只留下(只留下()。
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