2.桂林山水(完美版)PPT文件格式下载.ppt

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历任全国文协创作员。

中任全国文协创作员。

中央文学研究所教务所秘央文学研究所教务所秘书，研究员。

中国作家书，研究员。

中国作家协会秘书室主任，鞍钢协会秘书室主任，鞍钢党委组织部副部长，鞍党委组织部副部长，鞍山市文联副主席，中国山市文联副主席，中国作家协会辽宁分会专业作家协会辽宁分会专业作家。

作家。

4澜澜瑕瑕攀攀峦峦5泰泰骆骆驼驼罗罗6障障兀兀绵绵7澜澜波澜壮阔波澜壮阔瑕瑕兀兀泰泰骆骆驼驼罗罗障障峦峦攀攀绵绵无瑕无瑕攀登攀登峰峦雄伟峰峦雄伟骆驼骆驼骆驼骆驼奇峰罗列奇峰罗列屏障屏障泰山泰山危峰兀立危峰兀立连绵不断连绵不断8漓漓江江ll波波澜澜壮阔壮阔lnln翡翡翠翠fifi峰峰峦峦雄伟雄伟lulunn无无暇暇xixi怪石怪石嶙峋嶙峋lnlnxnxn屏屏障障zhngzhng连连绵绵不断不断minmin竹竹筏筏ff危峰危峰兀兀立立ww字词字词字词字词9无瑕无瑕无瑕无瑕翡翠翡翠翡翠翡翠荡漾荡漾荡漾荡漾观赏观赏观赏观赏水平如镜水平如镜水平如镜水平如镜峰峦峰峦峰峦峰峦雄伟雄伟雄伟雄伟拔地而起拔地而起拔地而起拔地而起奇峰罗列奇峰罗列奇峰罗列奇峰罗列连绵不断连绵不断连绵不断连绵不断波澜壮阔波澜壮阔波澜壮阔波澜壮阔红叶似火红叶似火红叶似火红叶似火形态万千形态万千形态万千形态万千本课优美的词语本课优美的词语危峰兀立危峰兀立危峰兀立危峰兀立10词语解释词语解释无瑕瑕：

玉上面的斑点。

没有斑点。

水平如镜水面平静明亮，像一面镜子。

波澜壮阔澜：

大波浪。

课文中指大海中的波浪雄壮浩大。

形态万千形状、姿态多种多样。

峰峦雄伟山峰连绵不断，雄壮而高大。

112.桂林山水桂林山水你从课题知道这篇文章主要你从课题知道这篇文章主要写什么的？

写什么的？

（先写水，再写山，山水相融先写水，再写山，山水相融。

）12请同学们按下列要求自学课文请同学们按下列要求自学课文1.自由读全文，请找出一句能概括自由读全文，请找出一句能概括全文，给你总体印象的句子）全文，给你总体印象的句子）2.看看课文怎样围绕这句话来写，看看课文怎样围绕这句话来写，再用一个句子说出每个小段的大意。

再用一个句子说出每个小段的大意。

（全文有四段：

第一段写乘着船观赏（全文有四段：

第一段写乘着船观赏桂林的山水。

第二段写了漓江的水。

桂林的山水。

第三段写了桂林的水。

第四段写了桂第三段写了桂林的水。

第四段写了桂林的山和水。

）林的山和水。

）131.题目和课文内容有什么关系？

题目和课文内容有什么关系？

2.这篇课文是按什么顺序写呢？

先这篇课文是按什么顺序写呢？

先总写什么？

再分别写了什么？

最后总写什么？

最后又写什么？

又写什么？

3.全文的记叙顺序是全文的记叙顺序是“先先（）再再（）后后（）”先总起先总起再分述再分述后总结后总结（课文内容紧紧围绕题目的桂林中（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的的“山山”和和“水水”来写）来写）14（齐读）人们都说：

人们都说：

“桂桂林山水甲天下。

林山水甲天下。

”我们乘着木我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水的山水。

“甲天下”是什么意思？

是什么原因使作者去观赏？

人们是怎样评价桂林山水的人们是怎样评价桂林山水的？

15桂林山水甲天下甲：

第一甲天下：

天下第一桂林山水，天下第一16默读第二自然段默读第二自然段（11）、）、哪些词句能看出漓江的水哪些词句能看出漓江的水“甲天下甲天下”。

（22）、桂林的水有什么特点？

圈）、桂林的水有什么特点？

圈出概括特点的词。

出概括特点的词。

（33）、想想作者在文中运用了哪些）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。

修辞方法写出桂林水美的。

（44）、写大海与西湖，是为了什么）、写大海与西湖，是为了什么？

17我看过波澜壮阔的大海，玩赏过我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

江这样的水。

波澜壮阔波澜壮阔大海大海水平如镜水平如镜西湖西湖18填空填空：

我看见过（我看见过（）的大海，）的大海，玩玩赏过（赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

想想课文写漓江水为什么要写这些著名的想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？

山水？

突出漓江水的美突出漓江水的美19我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海20玩赏过水平如镜的西湖玩赏过水平如镜的西湖21却没见过漓江这样的水却没见过漓江这样的水222324漓漓江江的的水水真真静静啊啊静静得得让让你你感感觉觉不不到到他他在在动动25漓漓江江的的水水真真清清清清得得可可以以看看见见江江底底的的沙沙石石26漓漓江江的的水水真真绿绿啊啊，绿绿得得仿仿佛佛那那是是一一块块无无瑕瑕的的翡翡翠翠27漓江的水真静啊漓江的水真静啊,静得让你感觉不静得让你感觉不到它在流动到它在流动;

漓江的水真清啊漓江的水真清啊,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石;

漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的翡翠无暇的翡翠;

漓江水有哪些特点？

用几个字简单地概括。

28漓江的水真漓江的水真静静啊啊,静得让你感觉不静得让你感觉不到它在流动到它在流动;

漓江的水真漓江的水真清清啊啊,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石;

漓江的水真漓江的水真绿绿啊啊,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的翡翠无暇的翡翠;

作者运用了什么修辞手法，把漓作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？

江的水写得这么奇丽？

29排比是一种排比是一种修辞手法修辞手法，利用，利用三三个或三个以上个或三个以上意义相关或相近，结意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，句子并排，达到一种加强语势的效达到一种加强语势的效果。

果。

30漓江的水真静啊漓江的水真静啊,静得静得让你感觉不到它在流动让你感觉不到它在流动;

船桨激起的微波散出一道道水纹，船桨激起的微波散出一道道水纹，才能让你感觉到船在前进，岸在后移。

才能让你感觉到船在前进，岸在后移。

31漓江的水真静啊漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动;

（简单写）（简单写）（具体写）（具体写）漓江的水真清啊漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石;

漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠绿得仿佛是一块无暇的翡翠;

32漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊,绿得绿得仿佛是一块无暇的翡翠仿佛是一块无暇的翡翠;

33漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

34说说下面哪一句更能让人感到漓江的水美？

漓江水的水真静啊！

这一句这一句漓江水的水好静啊！

漓江水的水好静啊！

漓江水的水很静啊！

35照样子照样子,说一说：

说一说：

1.树上的鸟儿真多啊，多得（树上的鸟儿真多啊，多得（）。

）。

2.这这棵老槐树真粗啊棵老槐树真粗啊,（）。

3.妈妈妈买来的西瓜妈买来的西瓜（）,（）。

36啊，静得让我感觉不到它在流动；

啊，静得让我感觉不到它在流动；

啊，清得可以看见江底的沙石；

啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

11、比较他们表达的意思有什么不同？

、比较他们表达的意思有什么不同？

22、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）（水流：

感觉上（水流：

感觉上水态：

水态：

视觉上视觉上水色：

用比喻突水色：

用比喻突出它的可爱）出它的可爱）漓江的水真漓江的水真静静清清绿绿37小结第小结第2节学习方法：

节学习方法：

（1）了解桂林的水有什么特点？

圈出概）了解桂林的水有什么特点？

括特点的词。

（2）划出句子，说明桂林水的特点。

）划出句子，说明桂林水的特点。

（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。

法写出桂林水美的。

试着有感情朗读。

（4）写大海与西湖，是为了什么？

）写大海与西湖，是为了什么？

38用学习第二段的方法学习第三段：

用学习第二段的方法学习第三段：

学习要求：

1.找出描写桂林的山特点的句子。

找出描写桂林的山特点的句子。

2.认真朗读有关句子，认真朗读有关句子，体会作者的思想感体会作者的思想感情。

情。

3.本节开头将本节开头将“泰山泰山”、“香山香山”与与“桂桂林的山林的山”进行比较，这样写有什么好处？

进行比较，这样写有什么好处？

个人自由说个人自由说小组讨论说小组讨论说39桂林的山到底是一幅怎么样的美景？

桂林的山到底是一幅怎么样的美景？

40桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相连连.奇奇奇奇41像老人、像巨象、像骆驼，奇峰像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

罗列，形态万千；

42这句话主要写。

句子中把比作、。

桂林山的奇桂林山的奇老人老人巨象巨象骆驼骆驼山山奇奇峰峰罗罗列列形形态态万万千千43桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；

的竹笋，色彩明丽，倒映水中；

44这句话主要写。

桂林山的秀桂林山的秀山山屏障屏障竹笋竹笋45桂林的山真桂林的山真啊啊,好像好像一不小心就会栽倒下来。

一不小心就会栽倒下来。

险险46桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人起，各不相连，像老人,像巨象，像骆像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

桂林的山驼，奇峰罗列，形态万千；

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；

桂林的山笋，色彩明丽，倒映水中；

桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。

齐读齐读：

47桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰像骆驼奇峰罗列，形态万千；

桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；

倒映水中；

桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。

峋，好像一不小心就会载倒下来。

这这些些句句用了用了哪哪些些修辞修辞手法？

手法？

排比、排比、夸张夸张比比喻喻48我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山49游览过红叶似火的香山游览过红叶似火的香山50却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山51我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。

想想课文写想想课文写桂林的山桂林的山为什么要写这为什么要写这些著名的些著名的泰山，香山泰山，香山？

用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比较，跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山是为了突出桂林的山奇奇、秀秀、险险的特点