17《体育课》优质PPT.ppt
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体育课重点讲在一堂体育课上发生体育课重点讲在一堂体育课上发生的事情。
因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他的事情。
因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了那样的体育活动,所以前来请求校做不了那样的体育活动,所以前来请求校长免去涅利的体育课。
但涅利硬是不同意。
长免去涅利的体育课。
他坚信自己能跟其他同学做得一样好。
在他坚信自己能跟其他同学做得一样好。
在体育课上,涅利用他那消瘦的手抱住横木体育课上,涅利用他那消瘦的手抱住横木往上爬,他使出了全身力气,希望自己也往上爬,他使出了全身力气,希望自己也能像其他人那样站到高高的横木顶上。
在能像其他人那样站到高高的横木顶上。
在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。
站到了平台上。
思考:
母亲为什么要请求校长免去涅思考:
母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课?
涅利是什么态度?
利的体育课?
涅利太瘦弱了,怕做不了体育课那样涅利太瘦弱了,怕做不了体育课那样的活动。
的活动。
涅利似乎以不参加体育活动为耻,涅利似乎以不参加体育活动为耻,硬硬是是不同意。
不同意。
让我们感受到了涅利的坚定,突出了让我们感受到了涅利的坚定,突出了他的自强、自立、自信的特点。
他的自强、自立、自信的特点。
请认真读第六七自然段,找出请认真读第六七自然段,找出文中爬上横木顶的同学以及描述文中爬上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语句。
他们爬横木的语句。
说明要完成这个任务并不容易。
品读感悟:
可怜的小家伙,他使出了全可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来汗珠从他额头上滚落下来。
(1)仔细读读这句话,你读懂了什仔细读读这句话,你读懂了什么么?
涅利太弱小了,他使出了浑身的力气。
(2)假如你就是)假如你就是“涅利涅利”能告诉大家你心中是怎样能告诉大家你心中是怎样想的吗?
)想的吗?
)一定要坚持下去!
(3)还能从那些句子感受到涅利的坚持不懈?
找出)还能从那些句子感受到涅利的坚持不懈?
找出来读一读。
来读一读。
涅利气喘吁吁,用尽了力气,爬到里横木顶只剩一涅利气喘吁吁,用尽了力气,爬到里横木顶只剩一臂远的地方。
他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,臂远的地方。
他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。
最后,他终于站到了平台上,接着腿也上去了。
最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。
喘着气望着下面的我们。
拓展学习:
(1)看着涅利那样的吃力,如果你是他的同学,你)看着涅利那样的吃力,如果你是他的同学,你想怎么做?
想怎么做?
(鼓励他、帮助他)(鼓励他、帮助他)
(2)让我们一起来鼓励涅利,老师、同学和母亲是)让我们一起来鼓励涅利,老师、同学和母亲是怎样关心鼓励涅利的?
谈谈自己的感受。
怎样关心鼓励涅利的?
加、得、科加、得、科:
这时,加伦、得洛西和科勒都在大声:
这时,加伦、得洛西和科勒都在大声喊喊:
“涅利,爬上去!
再加把劲!
涅利,爬上去!
”同学同学:
“好样的!
好样的!
”下面的人欢呼道下面的人欢呼道,“再坚持一再坚持一下!
下!
”“瞧啊,涅利捉住平台了!
瞧啊,涅利捉住平台了!
”所有的人都在所有的人都在为他鼓掌。
为他鼓掌。
老师老师:
”老师也向他喊道老师也向他喊道,“好,下来好,下来吧!
吧!
”(3)最后,他终于站到了平台上,喘着最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。
他在笑呢气望着下面的我们。
他在笑呢!
一个笑一个笑字包含了很多的语言。
字包含了很多的语言。
假如你是涅利,假如你是涅利,在同学、老师的鼓励下,终于站在最高在同学、老师的鼓励下,终于站在最高处时,你的心里一定有许多话要说。
你处时,你的心里一定有许多话要说。
你想对谁说些什么?
想对谁说些什么?
对自己说对自己说:
相信自己,只有拼搏才能胜利。
对妈妈说对妈妈说:
妈妈,你的儿子也很棒!
对老师对老师说说:
老师,我成功了,我并不是一老师,我成功了,我并不是一个弱小的孩子!
个弱小的孩子!
对对同学说同学说:
感谢你们的鼓励,我战胜了自感谢你们的鼓励,我战胜了自己!
己!
(4)涅利终于爬上了横木,作为)涅利终于爬上了横木,作为涅利的同学,你想为他欢呼吗?
好,涅利的同学,你想为他欢呼吗?
好,让我们一起鼓励他,全班齐读涅利让我们一起鼓励他,全班齐读涅利的老师和同学对他鼓励的话:
的老师和同学对他鼓励的话:
这时,加伦、得洛西和科:
这时,加伦、得洛西和科勒都在大声喊勒都在大声喊:
再涅利,爬上去!
加把劲!
”下面的人欢呼道下面的人欢呼道,“再坚持一下!
再坚持一下!
”“瞧啊,涅利捉住平瞧啊,涅利捉住平台了!
台了!
”所有的人都在为他鼓掌。
所有的人都在为他鼓掌。
”老师也向他喊道,老师也向他喊道,“好,下来吧!
好,下来吧!
”(5)是啊,多开心哪!
此时,你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么吗?
(他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励,使他爬到横木顶上的。
)深入探究:
深入探究:
除了涅利的坚强,同学和老师的鼓除了涅利的坚强,同学和老师的鼓励,你还感受到了什么?
励,你还感受到了什么?
(母亲的爱)(母亲的爱)名言感悟:
把你学文后的感受或此时想到的一句名言把你学文后的感受或此时想到的一句名言警句写下来以此勉励自己。
警句写下来以此勉励自己。
有志者,事竟成。
有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙,留下一颗闪光的金粒,那就是成功。
检测题检测题:
(1)联系上下文理解词语:
)联系上下文理解词语:
碍手碍脚碍手碍脚君临天下君临天下小菜一碟小菜一碟旁若无人旁若无人
(2)找出文中描写涅利语言和行动的句子各)找出文中描写涅利语言和行动的句子各一个,用自己喜欢的方法体会句子表达的思想一个,用自己喜欢的方法体会句子表达的思想感情感情(3)体育课体育课选自选自(国)小说(国)小说家家写的写的讲述了讲述了。
表现了涅利表现了涅利的精神。
的精神。
(4)作者是)作者是描写人物,表现人物特点的。
描写人物,表现人物特点的。
精彩继续:
1、课下继续阅读、课下继续阅读爱的教育爱的教育2、小练笔、小练笔
(1)学完)学完体育课体育课这篇课文,请你联这篇课文,请你联系自己的生活实际写一篇读后感。
系自己的生活实际写一篇读后感。
(2)仿照本课的表达方法,写我的成长)仿照本课的表达方法,写我的成长故事。
故事。
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