幼儿园幼儿园中班上学期1-.20周周计划和教案.docx
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精品
第
(一)周班级工作计划
班级:
中(三)班 时间:
九月三日——九月七
主题
《感官对对碰》——“神奇的鼻子”
区角内容与
要求
科学区:
提供各种水果、调料、生活品及干花,供幼儿感受不同的气味生活区:
提供各种口味的果汁、小勺、杯子等,图文并茂的记录卡纸若干。
目标
1.从“你的鼻子闻到了什么”活动出发,引领幼儿感受各种气味,了解鼻子的作用和一些特殊的功能。
2.通过故事知道养成良好的卫生习惯,并学会如何让保护自己的鼻子。
3.通过欣赏活动,让幼儿体验与同伴共同游戏的乐趣。
幼儿行为
帮助幼儿熟悉新的环境,并能对人有礼貌,会使用礼貌用语,会说普通话。
星期
内容
一
二
三
四
五
上午
晨间活动
跳绳
呼啦圈
踩高跷
羊角球
飞镖
活动
(一)
科学活动:
《你的鼻子闻到了什么》
社会活动:
《快乐的小丑》
语言活动:
《我也打了个小喷嚏》
安全活动:
《安全交通标志》
语言活动:
《蚂蚁找家》
活动
(二)
区域活动:
“科学区”
音乐游戏:
“碰一碰”
思维游戏:
“跟着巨人的脚步”
区域活动:
“生活区”
拼棒游戏:
“找朋友”
户外游戏
体育游戏:
“滑滑
梯”
思维游戏:
“飞镖”
体育游戏:
“推小
车”
体育游戏:
“滚皮
球”
体育游戏:
“骑木马”
下午
户外游戏
角色游戏:
“猜猜
我是谁”
体育游戏:
“赛跑”
建筑游戏:
“散步”
思维游戏:
“挖宝
藏”
音乐游戏:
“找一找”
活动(三)
数学活动:
《快乐的鼠宝宝》
音乐活动:
《小猪像大象》
健康活动:
《预防龋齿》
数学活动:
《热闹的森林》
美术活动:
《脸谱QQ秀》
日
。
保育工作
1.培养幼儿良好的进餐习惯,注意吃饭时的正确姿势以及独立性。
2.夏季是疾病多发季节,做好个人卫生工作,勤洗手。
家长工作
1.帮助孩子查找各种动物鼻子的图片与说明。
2.帮助孩子收集各种气味的生活用品,如:
香水、香皂、洗发水等。
精品
第一周:
《感官对对碰》——“神奇的鼻子”
星期一
晨间接待(7:
40—8:
00)要求:
1.情绪愉快,积极的来园。
入园时主动向老师、小朋友以及周围的人问好,愉快接受晨检。
2.幼儿相对集中来园时,教师要主动站在活动室门口,面向幼儿和家长来的方向,热情迎接幼儿。
区域活动
自主地选择自己喜欢的区域进行活动,并有一定的持久性。
晨间锻炼(8:
00—8:
30)要求:
1.正确使用活动器械,尝试新玩法,并和同伴一起活动。
盥洗活动(8:
30—8:
40)要求:
1.用自己口杯喝水,喝水时不说笑。
2.不浪费开水,口杯用后放回原处。
早操(8:
40—9:
00)要求:
1.做好操前服饰准备,会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
盥洗活动:
(9:
00—9:
10)要求:
1.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤,便后会整理服装。
2.正确洗手:
卷衣袖;双手向下把手淋湿;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
晨间谈话:
要求:
1.富幼儿的词汇组成,丰富的词汇让幼儿的讲述更加生动,准确。
2.幼儿大方,有条理,自信地讲述。
3.培养孩子的语言表达能力。
集体教学
(一)(9:
10—9:
40)
活动
(一)
科学活动:
《你的鼻子闻到了什么》活动目标:
1.引导幼儿用鼻子闻气味,发展嗅觉的灵敏性。
2.了解鼻子能分辨不同的气味,并根据自己的喜好贴标记。
活动准备:
1.若干不透明的一次性杯子,分别装:
醋、酒、大蒜、香水。
2.幼儿用书。
3.喜欢和不喜欢的标志:
笑脸和哭脸的贴纸。
活动过程:
一、闻一闻气味。
1.教师预先在每组桌上放许多小瓶子,里面装有不同的气味。
我们一起来闻一闻杯子里的味道。
2.幼儿自由取小瓶子闻一闻,自由交流;自己闻到了什么气味。
二、谈论对气味的感受。
1.请个别幼儿谈一谈对闻到气味的感觉,教师引导幼儿完整讲述。
(你喜欢什么气味?
不喜欢什么气味?
为什么?
)
——教师:
刚才小朋友闻到许多气味,有麻油味、有酒味、还有大蒜味。
请你说说你喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?
2.根据自己的喜好在杯子上贴记号。
3.你以前还闻过哪些有气味的东西?
你喜欢什么味道?
三、探究闻气味的方式。
1.你是用什么闻气味的?
2.你是怎么用鼻子闻气味的?
3.小结:
不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们它们的气味。
盥洗活动(9:
40—9:
50)要求:
1.学会自己搓拧毛巾。
2.会使用水龙头,用小流水洗手。
餐前准备(10:
55—11:
10)要求:
1.在大人的提醒下,手脏时能用肥皂正确洗手,擦上润肤品。
2.能独立洗手,掌握洗脸的顺序(洗手后,先眼睛、额头、整个脸颊、鼻子清洗,然后搓洗毛巾擦洗整个脸部及耳朵和脖颈,再搓洗毛巾挂好)。
快乐午餐(11:
10—11:
40)
要求:
1.在大人的提醒下能安静有序的进行餐前洗手。
2.安静愉快地专心进餐,不挑食,细嚼慢咽。
3.不剩饭、不撒饭,保持地面、桌面和衣服的整洁。
餐后散步(11:
40—12:
00)要求:
午餐后散步、入厕,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。
午睡(12:
00—2:
15)
要求:
1.幼儿自己摆好枕头,拉开被(毯),按顺序脱去外衣裤:
先解开上衣扣子,再解开鞋带,脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地方,鞋放在床下。
2.不带小玩物上床,迅速盖好被(毯),不东张西望,闭上眼睛,安静入
睡。
起床(2:
15—2:
40)要求:
1.醒来后,不说话,不影响别人。
2.起床后,先穿好衣服,叠好被子,穿好鞋子,自觉回到班上等待老师。
吃点心(2:
40—3:
00)要求:
值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。
户外游戏(3:
00—3:
25)盥洗活动(3:
25—3:
35)要求:
1.盥洗时不拥挤。
2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。
离园准备:
要求:
1.离园前,自觉整理好自己的仪表,有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下,带好自己的物品,主动跟老师说“再见”。
集体教学(三)(3:
35—4:
15)
数学活动:
《快乐的鼠宝宝》活动目标:
1.感知6以内的数量,说出总数。
2.对游戏活动感兴趣,体验数学活动的有趣。
活动准备:
1.老鼠挂件6个、花猫头饰1个、小铃1个。
2.幼儿每人6块桌面积木、1只小筐。
活动过程:
一、创设游戏情景,激发幼儿活动的兴趣。
1.教师:
老鼠妈妈有6个鼠宝宝,为了不让花猫抓住自己的宝宝,老鼠妈妈正在教鼠宝宝本领呢!
2、教师(给扮演鼠宝宝的幼儿发挂件):
鼠妈妈请了几个鼠宝宝?
二、猫捉老鼠。
1.教师:
鼠宝宝,快到家里来!
(引导扮演鼠宝宝的幼儿到场地的左边)。
——教师(对鼠宝宝):
鼠宝宝要跟着老鼠妈妈哦!
看到花猫要赶紧跑回家哦!
6只鼠宝宝,悄悄往外跑。
见了小花猫,吓得往回跑。
喵!
2.教师:
花猫抓住了几只鼠宝宝?
几只鼠宝宝没有被抓住?
3.教师引导被抓住的幼儿回座位,再请几名幼儿与没有被抓住的幼儿站在一起,游戏重新开始。
4.教师引导所有的“鼠宝宝”回座位,另请幼儿重新游戏。
三、分蛋糕。
1.教师:
鼠宝宝都知道了见到花猫要快快跑回家,老鼠妈妈带来了蛋糕奖励鼠宝宝呢!
请大家数一数,桌上一共有几块蛋糕?
2.教师:
鼠宝宝一下子吃不下这么多蛋糕,先把1块蛋糕藏起来。
现在有几块蛋糕。
3.教师:
还是太多,再藏2块,还有几块?
4.教师:
让我们把这3块蛋糕吃了吧!
——幼儿模仿吃蛋糕的动作后,把积木放进筐里。
四、模仿老鼠叫。
1.教师:
老鼠妈妈和鼠宝宝吃了蛋糕,开心得“吱吱”叫。
听一听,鼠妈妈叫了几声?
鼠宝宝也来叫一叫吧!
——教师变化叫的次数,幼儿跟叫。
——请个别或小组幼儿跟叫。
2.教师将叫声换成小铃声,幼儿用叫声或动作回应,方法同上。
离园(4:
15—5:
00)
要求:
愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。
星期二
活动
(一)
社会活动:
《快乐的小丑》活动目标:
1.欣赏各种造型和颜色的小丑鼻子,感受小丑的滑稽,可爱给人带来的快乐。
2.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1.有关小丑的动画片。
2.挂图《小丑》。
3.音乐CD。
4.各种各样的小丑图片。
5.幼儿用书
活动过程:
一、感受小丑鼻子的与众不同。
1.教师出示挂图,引导幼儿欣赏各种小丑的不同形象。
2.通过比较,发现小丑鼻子的于众不同。
引导幼儿用完整的语句描述各种小丑鼻子的造型和颜色。
二、感受小丑的滑稽、可爱。
1.看有关小丑的动画片,感受小丑的滑稽、可爱。
2.讨论:
你喜欢这些小丑吗?
为什么?
三、欣赏各种各样的小丑图片,讨论:
如果你来扮小丑,你想把自己装扮成什么样子?
四、教师和幼儿共同表演小丑。
1.幼儿装扮小丑,在滑稽小丑的背景音乐中,启发幼儿通过面部表情及动作模仿小丑。
活动(三)
音乐活动:
《小猪像大象》活动目标:
1.学唱歌曲《小猪像大象》,感受歌曲的幽默与风趣。
2.通过观察、比较,探究小猪和大象鼻子的不同特点。
活动准备:
1.小猪和大象的鼻子特征及功用的图片。
2.挂图《小猪像大象》。
3.音乐CD。
活动过程:
一、听主旋律做小猪律动进场。
1.教师:
我们是一群快乐的小猪,让我们一起来跳个舞吧!
2.幼儿听主旋律学习小猪各种动态的动作进场。
3.进场后,教师引导幼儿找一个位子做好。
4.教师出示小猪图片,引导幼儿理解感受小猪鼻子的特点。
5.出示大象图片,引导幼儿了解大象的鼻子的特点和用途。
6.教师总结:
大象的鼻子长长的、粗粗的,可以吸水,还可以卷东西。
二、结合挂图欣赏歌曲《小猪像大象》。
1.这首歌曲里说的是谁?
说了件什么好玩的事情?
2.幼儿和教师一起有节奏的念歌词。
三、学唱歌曲。
1.师幼一起学唱《小猪像大象》
2.教师鼓励幼儿尝试把歌曲中的内容用不同肢体动作表现出来。
四、结束活动。
1.教师:
小猪们表演了这么久,肚子也有点俄了,我们一起出去找点吃的吧。
边听音乐边离开教室。
星期三
活动
(一)
语言活动:
《我也打了个小喷嚏》活动目标:
1.欣赏诗歌,并能进行简单的仿编。
2.探究打喷嚏的秘密。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.语言CD。
活动过程:
一、欣赏诗歌《我也打了个喷嚏》。
1.教师出示挂图,朗诵诗歌《我也打了个喷嚏》。
2.讨论:
你最喜欢诗歌中的哪一句?
为什么?
3.分段讨论诗歌的内容:
天空爷爷打喷嚏会怎么样?
鲸鱼爸爸打喷嚏又会怎么样?
你打了一个小喷嚏,爸爸妈妈会怎么样?
二、探究打喷嚏的原因。
1.讨论打喷嚏的模样和感受。
2.讨论为什么会打喷嚏,比如:
感冒、闻到刺鼻的味道。
三、诗歌仿编。
1.教师和幼儿一起阅读幼儿用书,朗诵诗歌。
2.引导幼儿想象小花猫、小金鱼、小草打喷嚏的样子,并根据诗歌的最后一句进行仿编
四、教师和幼儿共同表演小丑。
1.幼儿装扮小丑,在滑稽小丑的背景音乐中,启发幼儿通过面部表情及动作模仿小
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