13.夜莺的歌声PPTPPT文档格式.ppt
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苏联于是,对于是,对前苏联狂轰滥前苏联狂轰滥炸炸,萧条的景象萧条的景象充斥着人们的充斥着人们的双眼。
双眼。
阿道夫阿道夫希特勒希特勒19411941年年66月月2222日,德国集结日,德国集结前所未有的巨大兵力,包前所未有的巨大兵力,包括其仆从国在内的括其仆从国在内的195195个师,个师,43004300辆坦克,辆坦克,47000门火炮,门火炮,60万辆运输车和万辆运输车和4980架飞机,共计架飞机,共计550万人,发动对苏联万人,发动对苏联的突然袭击的突然袭击1941年德国年德国法西斯占领欧洲许法西斯占领欧洲许多国家之后,又突多国家之后,又突然进攻前苏联,妄然进攻前苏联,妄想三个月征服前苏想三个月征服前苏联。
联。
对前苏联狂轰滥炸对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充萧条的景象充斥着人们的双眼。
斥着人们的双眼。
1941年6月,德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。
苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。
时代背景苏联卫国战争:
苏联卫国战争双方的损失都很双方的损失都很惨重,大约有惨重,大约有200万万人死亡,人死亡,其中其中50万万是平民是平民大林格勒战役大林格勒战役以以历史上最血腥的历史上最血腥的战役而加载史册,战役而加载史册,。
生字学习生字学习削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯xiowishotnghushuitqinggunfngguhngns屑屑挺挺拧拧蘑蘑鬼鬼呻呻吟吟宛宛xixitngtngnngnngmmgugushshnnyynnwnwn口口哨哨喂喂食食斯斯文文踢踢球球烧烧毁毁习习惯惯滚滚开开甩甩胳膊胳膊两两挺挺机关机关枪枪鬼鬼子子以以防防万一万一沉寂沉寂轻蔑轻蔑耷拉耷拉木屑木屑蘑菇蘑菇呻吟呻吟宛转宛转凝神凝神拧下来拧下来钉钉子钉钉子木木塞塞堵堵塞塞剥剥削削削削木头木头多音字:
削多音字:
削空空塞塞我会读我会读我会多音字我会多音字削削Xio削皮、削笔削皮、削笔Xu剥削剥削钉钉dng铁钉铁钉dng钉扣子钉扣子木屑削呶拧苏蒙塔斯村呻吟蘑菇斯切潘磨坊空旷垂头丧气沉寂劲头耷拉轻蔑宛转兴致勃勃凝神削哨喂滚甩鬼毁惯词语理解形容情绪低落、失望懊丧的神情。
垂头丧气:
盘查,仔细地问。
盘问:
耷拉:
向下垂。
看不起、轻视。
轻蔑:
聚集、集中地看。
凝神:
形容声音优美、动听。
宛转:
兴致极高;
兴趣很大。
兴致勃勃:
阴沉阴沉()盘问盘问()注视注视()婉转婉转()近义词近义词阴暗阴暗凝视凝视查问查问反义词反义词空旷空旷()沉寂沉寂()凝神凝神()轻蔑轻蔑()狭小狭小喧闹喧闹动听动听分心分心恭敬恭敬课课堂堂练练习习练习:
比一比,再组词。
练习:
削削()()斯斯()()惯惯()哨哨()()期期()()贯贯()呻呻()()枪枪()()踢踢()伸伸()()抢抢()()惕惕()练习:
削削(削皮削皮)斯斯(斯文斯文)惯惯(习惯习惯)哨哨(口哨口哨)期期(日期日期)贯贯(一贯一贯)呻呻(呻吟呻吟)枪枪(手枪手枪)踢踢(踢球踢球)伸伸(伸手伸手)抢抢(抢食抢食)惕惕(警惕警惕)思考题思考题1.说说课文讲了一件什么事?
分几部分写的?
说说课文讲了一件什么事?
你是怎么分的?
课文的重点部分写什么?
2.找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意思?
说明了什么?
思?
3.在给敌人带路时,小男在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?
你从中体会孩有哪些言行?
你从中体会到什么?
到什么?
4.游击队员是怎么知道敌游击队员是怎么知道敌人情况的?
人情况的?
5.课文的开头和结尾都写课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声,说说开头和了夜莺的歌声,说说开头和结尾有什么联系?
结尾有什么联系?
小组合作:
讨论每一段的主要内容,用小标题形式概括。
夜莺的歌声夜莺的歌声夜夜夜夜莺莺莺莺的的的的歌歌歌歌声声声声事情发展顺序事情发展顺序主要内容主要内容这是一篇这是一篇写人写人的文章的文章本文记叙了在本文记叙了在苏联卫国战争中苏联卫国战争中,一个,一个被称被称为为“夜莺夜莺”的孩子的孩子,把一支德国部队引进游击把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事队埋伏圈全歼德国兵的故事。
老师的话:
概括主要内容要抓住几个要素老师的话:
概括主要内容要抓住几个要素人人事事时间时间地点地点但不一定都要同时出现但不一定都要同时出现抓类型抓类型时间、地点时间、地点人物人物事情事情课文分析
(一)阅读第一段,讨论问题:
1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?
街道两旁街道两旁尽尽是是黑色黑色的瓦砾的瓦砾,烧焦烧焦的树木的树木垂头丧气垂头丧气地弯着腰。
地弯着腰。
街道两旁街道两旁尽尽是是黑色黑色的瓦砾的瓦砾,烧烧焦焦的树木的树木垂头丧气垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
点明战斗刚刚结束。
“尽尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。
度。
“垂头丧气垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,如今已破烂不堪,作者利用这一段环境描写如今已破烂不堪,作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。
来揭露德国法西斯的侵略行为。
大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里,大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的,同时也说明了苏联人民对德国侵略重的,同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
者的愤恨。
看课文第一部分,你们觉得小孩是一个什么样的人?
从文中的什么地方看出来的?
夜夜莺莺的的歌歌声声打打破破了了夏夏日日的的沉沉寂寂。
这这歌歌声声停停了了一一会会儿儿,接接着着又又用用一一股股新新的的劲劲头头唱唱起起来。
来。
这歌声停了一会儿又响了起来说明了什这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么?
么?
说明说明“小夜莺小夜莺”已经发觉敌人,经过思考,已经发觉敌人,经过思考,决定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌决定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌人。
人。
说明他很机智,会引诱敌人。
“怎么会不认识!
”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!
”
(1)“怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒只有我一个!
”这是“小夜莺”在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。
看似小孩子天真的话语,再加上一系列顽皮的动作,在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。
体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。
(2)“人哪?
战争一开始这里就没有人了”,大家都喊:
“野兽来了,野兽来了”。
从红色的字可看出什么?
孩孩子子从从嘴嘴里里掏掏出出一一个个小小玩玩意意儿儿,递递给给他他,用用快活快活的蓝眼睛望着他。
的蓝眼睛望着他。
从从“快活快活”可看出什么?
可看出什么?
“快活快活”是指小孩子的性格特点,快乐、是指小孩子的性格特点,快乐、活泼。
活泼。
“快活快活”在这里反映了在这里反映了“小夜莺小夜莺”在敌在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。
孩子在人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量。
活,可见孩子的胆量。
“蠢东西!
”军官想着,轻轻蔑蔑地微笑了一下。
这里的蠢东西是骂的小孩。
反映了军官相信了小孩是天真无邪的,以为小孩不知道这句话的意思是在骂军官自己。
实则小孩是知道意思而故意这么骂的。
“好啦,好啦,带我们去吧。
要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你。
”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来。
听懂了吗?
”军官的威逼利诱军官的威逼利诱2、在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?
你从、在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?
你从中体会到了什么?
中体会到了什么?
小孩有时候小孩有时候学夜莺唱学夜莺唱,有时候,有时候学杜鹃叫学杜鹃叫,胳膊一甩,胳膊一甩一甩地一甩地打着路旁的树枝打着路旁的树枝,有时候,有时候弯下腰去拾球果弯下腰去拾球果,还用,还用脚脚把球果踢起来把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘记了。
体体会:
会:
小夜莺有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,是为了让德国小夜莺有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,是为了让德国兵知道,这是自己的习惯爱好,用来麻痹敌人,以便后来兵知道,这是自己的习惯爱好,用来麻痹敌人,以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
小夜莺边走边打路旁树枝,拾球果踢,是为了让德小夜莺边走边打路旁树枝,拾球果踢,是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕,从而顺利地跟着自己走进国兵认为他贪玩而不加警惕,从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈,反映了游击队的埋伏圈,反映了他的机智他的机智。
为什么要强调“好像”?
小夜莺在胡扯,答非所问,使敌人完全相信了小夜莺。
前面敌人多少还有点顾虑,有点警觉,这时敌人只认为前面敌人多少还有点顾虑,有点警觉,这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子,所以小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子,所以“就不再问就不再问了了”体体会:
“你说的是一种你说的是一种蘑菇蘑菇吗?
没有,我们这里没有这种吗?
没有,我们这里没有这种蘑蘑菇菇。
这里只有。
这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。
”2、在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?
队伍出发了,行军灶打头,后边是孩子和中尉并排走着。
孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者脚把球果踢起来。
他路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者脚把球果踢起来。
他好像把跟在身边的敌人完全忘了。
好像把跟在身边的敌人完全忘
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