如何成为四具备人才PPT格式课件下载.pptx
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11996611年年1122月月出出生生于于台台湾湾,祖祖籍籍四四川川。
美美国国纽纽约约哥哥伦伦比比亚亚大大学学计计算算机机系系学学士士,美美国国卡卡内内基基梅梅隆隆大大学学博博士士。
n作为当代中国的大学生,你应该不再只是被动地等待别人告诉你应该做什么,而是应该主动去了解自己要做什么,并且规划它们,然后全力以赴地去完成。
给给中中国国学学生生的的一一封封信信从从诚诚信信谈谈起起李开复:
给中国学生的四封信李开复:
给中国学生的四封信n在今天这个充满机遇和挑战的时代里,在软件产业这个高速发展、不断创新的领域内,只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑战的人才能取得真正的成功。
给中国学生的第二封信给中国学生的第二封信从优秀到卓越从优秀到卓越n我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越,而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观。
给中国学生的第三封信给中国学生的第三封信成功、自信、快乐成功、自信、快乐n大学是人一生中最为关键的阶段。
从入学的第一天起,你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。
为了在学习中享受到最大的快乐,为了在毕业时找到自己最喜爱的工作,每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习:
学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。
只要做好了这七点,大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”,而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。
只要做好了这七点,你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。
给中国学生的第四封信给中国学生的第四封信大学四年应是这样度过大学四年应是这样度过李开复:
七项学习李开复:
七项学习n自修之道:
从举一反三到无师自通从举一反三到无师自通n基础知识:
数学、英语、计算机、互联网数学、英语、计算机、互联网n实践贯通:
“做过的才真正明白做过的才真正明白”n兴趣培养:
开拓视野,立定志向开拓视野,立定志向n积极主动:
果断负责,创造机遇果断负责,创造机遇n掌控时间:
事分轻重缓急,人应自控自觉事分轻重缓急,人应自控自觉n为人处事:
培养友情,参与群体培养友情,参与群体李开复:
李开复:
对大学生们的期望对大学生们的期望n踏踏入入大大学学校校门门时时,你你还还是是一一个个忙忙碌碌的的、青青涩涩的的、被被动动的的、为为分分数数读读书书的的、被被家家庭庭保保护护着着的的中中学学毕毕业业生生。
n就就读读大大学学时时,你你应应当当掌掌握握七七项项学学习习,学学好好自自修修之之道道、基基础础知知识识、实实践践贯贯通通、兴兴趣趣培培养养、积积极极主主动动、掌掌控控时时间间、为为人人处处事事。
n经经过过大大学学四四年年,你你会会从从思思考考中中确确立立自自我我,从从学学习习中中寻寻求求真真理理,从从独独立立中中体体验验自自主主,从从计计划划中中把把握握时时间间,从从交交流流中中锻锻炼炼表表达达,从从交交友友中中品品味味成成熟熟,从从实实践践中中赢赢得得价价值值,从从兴兴趣趣中中攫攫取取快快乐乐,从从追追求求中中获获得得力力量量。
n离离开开大大学学时时,只只要要做做到到了了这这些些,你你最最大大的的收收获获将将是是“对对什什么么都都可可以以拥拥有有的的自自信信和和渴渴望望”。
你你就就能能成成为为一一个个有有潜潜力力、有有思思想想、有有价价值值、有有前前途途的的中中国国未未来来的的主主人人翁翁。
n所所以以,我我认认为为大大学学四四年年应应是是这这样样度度过过。
老总给大学生的十八条忠告老总给大学生的十八条忠告一、读大学,究竟读什么?
一、读大学,究竟读什么?
n大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能能一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定受正确观点的人更值得肯定草木可以在校园年复一年地生长,草木可以在校园年复一年地生长,而我们却注定要很快被另外一群人替代而我们却注定要很快被另外一群人替代尽管每次网到鱼的不过尽管每次网到鱼的不过是一个网眼,但要想捕到鱼,就必须要编织一张网是一个网眼,但要想捕到鱼,就必须要编织一张网老总给大学生的十八条忠告老总给大学生的十八条忠告四、不可一业不专,不可只专一业四、不可一业不专,不可只专一业n千招会,不如一招熟千招会,不如一招熟十个百分之十并不是百分之百,而是零十个百分之十并不是百分之百,而是零在这个现实的社会,在这个现实的社会,真正实现个人价值才是最体面最有面子真正实现个人价值才是最体面最有面子最有尊严的事情最有尊严的事情要想知道需要学什么,最好的方式就是留意要想知道需要学什么,最好的方式就是留意招聘信息招聘信息很多专业因为不具备专长的有效性,所以成为了屠很多专业因为不具备专长的有效性,所以成为了屠龙之术龙之术为什么不将为什么不将“买一送一买一送一”的促销思维运用到求职应聘的促销思维运用到求职应聘的过程中来呢的过程中来呢老总给大学生的十八条忠告老总给大学生的十八条忠告七、做事不如做人,人脉决定成败七、做事不如做人,人脉决定成败n学问好不如做事好,做事好不如做人好学问好不如做事好,做事好不如做人好会说话,就能减少奋会说话,就能减少奋斗三十年斗三十年一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权,一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权,而是指他拥有多少钱的使用权而是指他拥有多少钱的使用权一个人赚的钱,一个人赚的钱,12.5%12.5%是靠自身是靠自身的知识,的知识,87.5%87.5%则来自人脉关系则来自人脉关系三十岁以前靠专业赚钱,三十三十岁以前靠专业赚钱,三十岁以后拿人脉赚钱岁以后拿人脉赚钱你和世界上的任何一个人之间只隔着四个你和世界上的任何一个人之间只隔着四个人人聯合國教科文組織聯合國教科文組織:
終身學習的四大支柱終身學習的四大支柱聯合國教科文組織(UNESCO)於一九九六年發表學習:
內在的寶藏報告書,提出終身學習的四大支柱:
學會共处(learningtolivetogether)學會学习(learningtoknow)學會做事(learningtodo)學會生存(learningtobe)學會做事學會做事(learningtodo)learningtodo)n会做事n善想事n脑中有事n眼中有事n能做事具备一定的专业技能n手上有事n脚上有事n嘴上有事n会做事善于适应并利用环境条件做成事n手上有事n脚上有事n嘴上有事人才素质的内涵与构成人才素质的内涵内内涵涵外外延延知识知识n身体素质身体素质n心理素质心理素质n专业素质专业素质n综合素质综合素质n道德素质道德素质n人文素质人文素质n科学素质科学素质n信息素质信息素质n社会素质社会素质能力能力观念与精神观念与精神人才素质模型素质素质知识知识能力能力高素质应用型人才483素质结构模型知识能力观念与精神身体素质生理知识健康知识锻炼与保健知识健康状况体能锻炼与保健能力健康观念心理素质心理知识情绪稳定性感受力情感力:
爱与被爱的能力理智力意志力:
自制力、坚忍性心智模式自信心自主性开放性包容性心态胸怀专业素质基础知识专业知识专业思维专业方法与技能专业经验专业意识专业精神知识能力观念与精神综合素质道德素质道德/伦理知识道德自觉能力道德自律能力道德完善/超越能力道德意识道德境界/人格人文素质哲学与宗教历史文化文学艺术风俗习惯文明理解能力文艺鉴赏能力文化批判能力人文观念人文精神:
人文关怀、责任感、使命感、奉献/牺牲精神科学素质自然科学知识数理科学知识生命科学知识环境科学知识科学思维认知模式科学方法:
调查方法、实验方法、规范研究与实证研究方法科学观念科学精神信息素质信息知识计算机运用能力信息收集能力信息处理能力信息意识信息观念社会素质社会构成社会组织法律法规社会问题语言表达能力人际沟通能力合作共处能力组织协调能力环境适应能力社会意识社会态度社会责任社会需要大学生具备怎样的素质社会需要n人才需求者的视角:
n用人单位具体需要的集合n胜任当前企业具体岗位的工作n增强人力资源竞争力,实现长期持续健康发展n提高国民素质,促进社会进步n解决当前社会经济发展面临的各种问题n提升人力资源竞争力,增强国家竞争力,实现可持续发展n提高全民族科学文化素质,促进社会发展与人类进步社会需要n教育需求者的视角:
受教育者/学生的需要n初次就业的需要n未来职业发展的需要n创造与享受幸福生活的需要n提升人生意义与价值的需要n既要立足现实,更要面向未来,既要能够适应社会发展的需要,更要能够满足自我发展的需要;
n不仅应具备当前用人单位所要求的任职资格,而且要能给用人单位注入新观念、新知识、新技术、新方法,具备提升用人单位知识与技术水平的能力;
n不仅要具备职业发展能力,也要具备创造和享受幸福生活的能力,具备发掘与提升人生意义与价值。
大学生应具备的素质大学生应具备的素质n为人立身之道n为学立业之道n立身立业之资大学生应具备的素质n生存的条件n发展的条件n幸福的条件大学生应具备的素质n生存的条件:
生存的条件:
必要的知识、技能、资格n专业知识与技能专业能力专业知识与技能专业能力n社会交往知识与能力社会能力社会交往知识与能力社会能力n职业资格职业资格大学生应具备的素质n发展的条件:
发展的条件:
自我设计与开发意识、能力与习惯n意识意识自觉性n能力能力n宽厚的基础知识n自主探究式学习能力n调查研究能力n感知思维能力n习惯习惯主动性大学生应具备的素质n幸福的条件幸福的条件n欣赏能力欣赏能力n善于发现n敏于感知n长于享受n创造能力创造能力n创造财富n创造生活n创造美大学生应具备的素质n幸福的条件幸福的条件n共处能力共处能力n大度能容包容他人、包容自我n善于共处n超越能力超越能力n超越成功n超越失败n超越功利大学生应具备的素质n什么是幸福?
n幸福是心灵持久的宁静与愉悦n是对我在(自我生存状况)满怀希望的惬意大学生应具备的素质n开阔眼界n拓展心胸n提升境界n丰富知识n培养能力n锤炼意志n养成习惯代表一个人达到的高度与层次代表一个人的基本素质与能力水平大学生应具备的素质n一个人应当具有“三情”:
n情操:
修养n情义:
为人n情趣:
生活大学生应具备的素质n一个人应当具有“四度”:
n广度:
见识与胸怀n深度:
知识与涵养n高度:
事业与人格n温度:
心灵与情感不同类型人才素质及其培养要求不同类型人才素质及其培养要求人才人才类型类型职业职业发展发展目标目标工作工作性质性质工作工作目的目的核心核心能力能力精神精神素质素质专业培专业培养内容养内容课程课程/教材教材体系体系培养培养方法方法培养培养依据依据研研究究型型学者学者科学家科学家知识探知识探求求/探索探索未知未知发现知识发现知识/创建理创建理论论/创新创新技术技术研究能力研究能力求真求真是什么?
是什么?
为什么?
理论研理论研究方法究方法理论体系理论体系/理论体系理论体系理论研理论研讨调讨调查研究查研究科学技科学技术发展术发展需要需要应应用用型型工程师工程师高管高管企业家企业家知识应知识应用用解决实际解决实际问题问题/创新创新方法方法解决问题能解决问题能力操作能力操作能力管理力管理/设设计能力计能力求实求实是什么?
怎么做?
理论专理论专业技能业技能理论技术理论技术体系体系/知行知行体系体系理论研理论研
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- 如何 成为 具备 人才