浅谈新形势下的煤矿职工安全素质培训工作Word格式文档下载.doc

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煤矿安全技术培训是一项严肃、认真的安全基础工作，搞好职工的安全技术培训，努力提高煤矿职工队伍的安全素质，是实现煤矿安全生产的根本，也是维护职工人身安全的基本保证。

强化煤矿安全技术培训，是煤矿安全工作的重要任务，是“安全第一，预防为主”方针的具体体现。

一提高煤矿企业职工素质，强化安全素质培训的必要性

煤矿市场竞争中出现的职工不适应，其实质是职工素质的不适应，制约安全生产发展的决定性因素也是职工的素质问题。

1．技术创新客观上要求职工队伍具备高素质

近年来，随着煤矿企业全面发展，新技术、新设备的广泛应用，新措施、新规章的全面实施，新科技与新知识的含量不断加大，知识的老化过程加快，职工素质与岗位不适应的矛盾日益尖锐。

而重视教育、强化职工素质，则是缓解这一矛盾的唯一途径。

2．企业改革的纵深发展强烈要求职工素质的同步提升

随着煤矿跨越式发展目标的提出，煤矿管理体制的改革已进入实质性阶段，煤矿行业已迈向安全高效的轨道，减员提效、分流再就业工程进一步展开，职工的素质决定了职工保岗与竞岗的成败。

二煤矿企业职工安全教育存在的问题

1．对职工安全教育的重要意义缺乏足够的认识

由于安全教育效果的潜在性和长期性，许多领导虽能从根本上认识到安全教育对安全生产的重要作用，但在实际生产中一旦出现工学矛盾，就重生产轻培训，以生产任务紧为由不参加培训，或派队里闲杂人员参加培训，出现“冒名顶替培训”“重复培训”等现象，应付培训部门下达的培训任务。

这就造成了该参加培训人员没有得到培训，不该培训的人员参加了培训，严重地浪费了教育资源。

同时由于煤矿生产一线大多采用季节工和轮换工的形式，这部分人短期意识强，只看到眼前利益，不考虑长远利益，长期下去，将影响企业的改革和发展。

2．职工的安全意识淡薄

一部分职工安全意识淡薄，对安全教育兴趣不大，学习缺乏积极性、主动性，参加安全学习，也是慑于行政命令、罚款等。

职工是为了完成任务而听课，往往是讲课的人讲得口干舌燥，而听者却在下面开小会、睡觉。

考试是为了拿到上岗证，应付有关部门的检查。

有的职工认为完不成生产任务，工资没保证，再培训也没用等。

职工安全意识淡薄的另一突出表现就是“三违”。

他们认为“违章作业不一定出事故，按章作业事故不一定不出”。

严重缺乏集体主义观念和主人翁责任意识，在工作上图舒服，在技能上安于现状，这种惰性和陈旧思想互相影响、感染，影响了职工素质的提高。

3．安全教育形式单一，针对性不强

培训是提高职工素质的主要手段，煤矿企业安全技术培训时间一般较短，但要求掌握的内容比较多。

包括安全法规、安全技术知识、安全生产新技术、抢险救灾以及自救知识等，缺乏强化培训质量的积极能动性、实效性措施，在计划安排、师资配备、教材选编、组织实施及质量考核等重要环节疏于管理或流于形式，导致职工培训质量低、效果差。

目前职工安全教育以课堂教学为主，但教材理论性强，与井下生产实际联系不大，实际操作性不强，对生产实际指导意义不大。

这也是造成职工参加安全教育积极性不高的原因。

有的单位虽然建立了周二、周五安全学习制度，但区队培训一般不分工种，同时授课，缺乏针对性；

加之职工下班后劳累，有厌学情绪，心不在焉。

安全知识竞答和安全演讲等活动参与人数有限，覆盖面小，教育效果不佳。

三提高职工安全素质的对策

1．转变领导的教育观念，是提高职工素质的前提

领导是企业的管理者和决策者，从某种意义上来讲，领导的观念就是企业的观念，提高职工素质，从转变领导者的教育观念做起。

企业领导必须切实转变教育观念，牢固树立教育优先发展的大局观念，把提高职工素质作为企业发展的一项基本策略来贯彻执行，使职工教育有一个常抓不懈的驱动力。

2．开展理想信念教育，是提高职工素质的基础

第一，坚持对职工进行局情、矿情教育，引导职工树立共同理想信念，如举办多种形式的演讲比赛，组建一些宣讲团，深入到班组一线宣传鼓动，把干部职工的思想统一到发展上来，使全局上下形成目标一致、坚定不移地推进发展的良好氛围，干部职工的思维方式、价值准则、进取方向和职业规范都会取得长足的进步，职工思想素质也将得到一定的提高。

第二，坚持开展学习、学习、再学习活动，不断提高职工的学习能力、创新能力，对培育知识化职工，提高企业竞争力都有着积极的作用，通过职工群众喜闻乐见的方式，营造一个终身学习的良好氛围，让职工群众确立新的学习理念，即学习是为了提高自己的素质。

3．开展课堂教学与技巧操作培训重在创新

培养具有创新精神的高素质职工队伍，不仅要在教学课堂上开展创新教学、讲授必要的理论知识，而且员工要在生产实践中理论联系实际，掌握必要的基础技巧，运用所学知识，开展管理创新和技巧创新。

第一，在教学中培养职工创新思维的能力。

在培训中采用启发式教学，教师在课前要认真备课，设置一定的情境，确定要达到的目标，然后提出问题，由职工针对问题进行探讨。

教师则启发职工的求异思维，鼓励职工思维的多样性、新颖性、独创性，从而培养职工创新思维的能力。

同时以多种渠道齐头并进，引导职工拓宽视野，全方位、多视角地接受新事物、学习新知识。

从思维上促使职工开阔眼界，有效地激发职工竞相成才的热情。

通过多种培训教育活动，培养专业技术人才，满足企业发展对人才的需求。

第二，在煤矿企业职工培训中强化创新能力的培养。

随着企业产量的不断攀升和新技巧的不断运用，培训员工掌握新知识、新技巧成了当前员工培训的头等大事。

首先是员工培训和现场相结合，把培训课堂由教室搬到生产现场，通过在生产现场的指导培训，直接把理论嫁接到生产实践中，有效地避免了纯粹的为学习而学习的枯燥感，使员工既动脑又动手，激发了员工的学习兴趣。

其次是员工培训和安全生产实际相结合，打破了培训的无的放矢、泛泛而谈的填鸭式培训，改为专业专项培训。

培训时专门针对设备的故障，以集中解决某一难题为目标，具有较强的针对性和实效性。

开展技巧培训要以培养职工的创新能力为目标，不能仅停留在学什么、干什么、需要什么培训什么的层面上，要以企业的发展为目标开展创新能力培训。

由此可见，技巧培训不但要有适应企业发展的文化、技巧素质内容，更应培养职工的创新意识和能力，走科技创新之路、科技兴企之路。

在现代企业职工培训中，树立新的理念，强化创新能力的培养是企业可持续发展的保证，决定企业的发展方向。

总之，针对煤矿企业职工安全素质存在的问题及其原因，我们一定要找对症结，对症下药。

煤矿企业要适应安全生产和现代化发展需求，就必须提高职工素质，只有高素质的职工队伍，才能实现安全工作长治久安的目标，才能确保在激烈的煤矿市场竞争新形势下求得更大的生存与发展空间。